历史教研组工作计划3篇(历史教研组教研活动计划)
历史教研组工作方案1
一、基本状况分析：
1、同学状况分析：
本学期本人教授高一5、6两个班，同学的基础较好，认知力气强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在学校阶段的熟识水平。
2、教材简析：
高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域进展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写选择实行中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习，要求同学具备确定的学问积累，才能高屋建瓴。
二、教学目的及任务：
依据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史大事、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维力气的培育。要让同学学会从不同角度全面分析历史进程，正确熟识历史进展过程中整体与局部的关系，辩证地熟识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增加同学的民族傲慢感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学质量目标：
在期中考试中，争取同学的合格率为90%，优秀率为25%在期末考试中，争取同学的合格率为95%，优秀率为30%
四、重点工作：
激发学习兴趣，培育学习方法，养成学习习惯，夯实学问基础，稳步提高学习成果。
五、具体措施：
1、做好初高中连接，放慢讲课速度，让同学学会高中历史的基本学习方法。
2、在具体教学过程中纲化教学，使同学明确学习内容，有的放矢。
3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位同学，观看同学上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行学问整理。
4、因材施教。
5、做好学问的巩固，留意课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增加同学的应试力气。
6、留意授课语言的精确，精确适用以下词汇“了解”“把握”“重点学习”“学问迁移”。
历史教研组工作方案2
新课标教材七班级历史下册在全面贯彻基础学问，力气培育和思想训练三项训练目标的前提下，突出了三点：
一是减轻同学负担，降低难度;
二是增加启发性和生动性;
三是培育创新实践力气。
本学年连续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。
实施素养训练主渠道在课堂，实施素养训练的关键在老师。因此我方案做到以下几点：
1、留意同学创新意识和实践力气的培育;
2、老师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学;
3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培育同学从正反两方面来看问题的力气;
4、训练同学理解记忆学问点。切忌死记硬背;
5、关注同学在学习过程中的经受、感受和体验。
教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了同学确定的思索空间，让同学更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，形容视野，进展同学的智力，激发同学的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义训练，人文精神训练，因些，教学时要充分利用教材，同时让同学分组争辩，人人参预观看、猜想、验证，推理与相互沟通等教学活动。
同时，在课堂教学中领先提议师生公正，民主的人际关系，应敬重同学的差异，崇尚共性和主体性，鼓舞探究真理，在老师启发、诱导下，同学发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，同学在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进同学去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，确定要创设一个良好的氛围，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，相互沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
历史教研组工作方案3
本学期历史教研工作要连续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史老师的业务水平与教学力气;连续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立 “以研促教”的思想，努力执行贯彻好训练局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学争论活动。以《历史课程新标准》为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高将来劳动者的素养为宗旨，努力学习不断探究。针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高老师素养，为推动前进我市素养训练的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：①教材培训实效化;②教研工作课题性化;③教研活动专题化;④老师培训力气化。从而充分发挥教研室主动指导作用。
一、教材培训实效化
以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，留意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必需坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿”。忠实地执行国家、地方课程，主动建设好校本课程，保证课程改革试验的完整性;组织好形式多样的训练活动;不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程;加强管理，能把课程理想转变为理想课程，把政策的课程转变为同学的习得课程;按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。留意教学骨干的培育，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作争论化，课改争论过程化。
二、教研工作课题化
历史教研活动要立足于为全面提高将来劳动者的素养奠定基础，立足于提高全体老师的思想政治和文化业务素养，立足于全面提高基础训练的质量。基于这三方面的熟识，探寻历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按训练科研的规范和要求，开展课题争论，重视阅历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织老师学习先进的训练教学理论，结合自己的训练教学实践和改革，通过专题和课题争论，来总结自身的教学阅历。这样促使老师更新训练观念，改革教学方法，提高自身业务素养及水平。为使教研工作课题化，我们确立工作目标是：
①连续以苏州市级课题“中学历史学业成果评价模式探究”争论为抓手，努力探究历史教学改革，提高试验学校老师的组织力气和科研水平，同时将课题争论方向由课内向课外延长，扩大教学时空，增加实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。
②针对骨干老师的培育工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必需确立或参预一项教研教科专题争论，将课题由课题组辐射到全体骨干老师，以骨干老师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，老师人人都参预的课题争论的氛围。
③不断总结阅历提升课题争论的科学含量，力求教研工作课题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显著，新人辈出。为提高宽阔老师参预课题争论的`主动性，我们预备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史老师学习和参考。
三、教研活动专题化
针对以往教研活动存在着弊端和不足，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，留意在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到以下几个方面：
① 加强学习训练新理论，不管是哪一级的教研活动，训练理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、训练名家阅历、多媒体网络资料等，要创设学习争论的氛围，引导宽阔老师自觉学习和争论。
②把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老老师的对比课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织老师带着问题参预听课和评议。本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之处;二是本堂课有哪些不足之处;三是你认为本堂课最好的教法是什么?
③教研活动突出同学主体地位及作用发挥。针对不同班级不同层次的同学，设计出较适当的教学目标，毕业班确立学问力气坡度，加大综合应用力气，高一高二要在新授课上好的基础上处理好“问题探究”的环节，加强课堂争辩，引导同学的主动参预。
④连续加强课堂教学模式的探究和争论，紧紧依靠历史中心组和重点中学的骨干老师，联络宽阔青年老师，结合本市示范课活动和重点中学研讨会，使课堂教学模式走“效仿——创新——实效”之路，完善提高吴江市原来三种教学模式，要求骨干老师人人有模式，一般老师个个都参预，在此基础上，形成吴江历史教学争论的特色和风格。
四、老师培训力气化
老师队伍的建设要发挥群体的力气，需要全方面、立体化地规划教研网络，在开展课堂教学争论的同时，本学期要组织和协调好学校历史教研组、中学历史教改关心组、中学历史课题争论组、历史教学争论中心组之间的关系，充分发挥群体力气，搞好历史师资队伍建设。
①本学期要将教研组建设作为队伍建设的基础工程来抓，主动指导教研组的业务工作，特别是在怎样开展好教研活动，提高教研实效性上深入到到争论，使教研真正促进教学，对新老师多听课多鼓舞，留意师徒对子工作的形式新效果实。
②“中学历史教改协作组”是新老师快速成长的摇蓝，由于目前我市部分学校规模缘由，跨班级上课老师较多，青年老师往往“单兵作战”。本学期我们把上岗三年左右、业务水平基础好的老师全部组织起来，确立学习和研讨的主题，结合新教材和新课程标准的学习研讨，组织集体备课的形式，让他们了解先进的教学方法，把握新的教改阅历，创设自己的教学风格，同时给他们压担子，创机会，让他们更快成长。
③连续以中学历史课题争论组为骨干力气，努力探究历史教学改革，引导老师围绕课题争论要求，主动组织同学开展其次课堂活动，不断提高课题组老师的组织力气和教学水平。要求老师针对课堂教学方法的改革和教学成果评价这两个方面主动探究，以科研带动教学，提高整体水平。
④“历史教改中心组”要发挥教改的核心力气作用，要站在教改的最前沿，一方面我们供应宽敞的施展才华的舞台，另一方面，主动缔造条件，加大宣布传达力度，提高知名度，让他们加入名师、特师后备的行列，同时把他们的教学阅历推广到各个学校，起到抛砖引玉的作用。
本学期主要活动支配
1.细心预备和布置好高三历史复习方案，提出在3+1+1考试模式形势下，历史教学工作的具体要求。(2月底)
2中学历史课题组课题活动。(2月底)
3.高三历史中心组活动。(3月)
4.学校历史评优课(3 月)
5.高中历史青年老师课堂教学研讨活动。(4月)
6.初三历史教学研讨活动。(4月)
7.重点中学高三历史教学研讨会。(4 月)
8.初三历史会考及阅卷工作。(5月)
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