[最后的獒王简介]最后的獒王

最后的獒王篇(1):最后的山阅读理解(lǐjiě)答案
①缅因州北部的秋天，黄昏将近，天上(tiānshàng)零零落落地挂着些许浮云，一朵一朵的云影将这山区的景色装点得格外瑰丽、动人。几个取着印第安名字的少年营地就坐落在这儿。
②当微风在清凉的黄昏里颤颤悠悠时，我每每站在一棵老橡树下，举目凝望，前方的灌木丛和沼泽地尽收眼底；再往前数哩，一座小山映入眼帘。这是一座很不起眼的小山。光秃秃的山峰下是一个荒芜的牧场(mùchǎng)，牧场上星星点点地生长着野桧树，裸露的花岗岩点缀其间。然而，数哩以外的这座小山却以某种魔力在吸引着我，召唤着我。我无法移开自己的目光。我心里明白：假期结束以前，我一定要爬上那座山——越过牧场，穿过灌木丛，绕过花岗岩，一直向前向前，直到爬上山顶。我一定要这么干。我说不清这是为什么，甚至也没问过自己。
③一个秋高气爽的周末下午，我溜出了营地(yíngdì)，去爬我魂牵梦绕的小山。从橡树下望去，山峰就在眼前，神秘莫测，充满诱惑。我顺着棒球场的边沿，向前走进了一片乱丛林。
④乱丛林里藤蔓缠结，野草丛生。穿行其间，举步艰难，无法分清南北东西。我忽而被朽木绊倒，忽而一脚踩进蚁穴，忽而陷入泥淖，忽而受到枯枝阻挠；带刺的种子设法钻进我潮湿的鞋子，蚊虫在耳畔嗡呜，苍蝇飞旋着撞来撞去。我深一脚浅一脚地向前挪动着步子，既迷失了方向，也忘记了时间。
⑤就这般跌跌爬爬地往前赶着，只见一片空地蓦然展现在眼前，空地上稀稀拉拉地长着
最后的獒王篇(2):《最后一课》 阅读答案
阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后一课》，写的是普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地(在历史上阿尔萨斯-洛林屡次易主，德意志、法兰西曾屡次交替拥有其主权)，普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了最后一堂法语课，表现法兰西人的爱国情怀。下面我们为你带来《最后一课》阅读答案，仅供参考，希望能够帮到大家。
《最后一课》阅读答案篇一
①我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好似要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人翻，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢何况叉听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!…他们明天就要永远离开这个地方了。
②可是能有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接
着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情冲动，连声音都发抖了。听到他乖僻的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了!
③突然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声一地们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨自，我觉得他从来没有这么高大。
④“我的朋友们啊，〞他说，“我——我——〞
⑤但是他哽住了，他说不下去了。
⑥他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字:
⑦“法兰西万岁!〞
⑧然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，一-你们走吧。〞
阅读题:
1.钟声和号声对小弗郎士来说意味着 ( )
A.祈祷活动开始。
B.普鲁士_L兵已经收操。
C.从此再也见不到老师和同学们。
D.最后一堂法语课结束的时间到了。
2.从选文①段中可以看出韩麦尔先生怎样的心境小弗郎士认为老师是一个“可怜的 人〞，他对老师的理解和同情说明了什么
3.选文②段中画线句子对郝叟老头儿的描写意在说明什么
4.文中画线的“我觉得他从来没有这么高大〞的原因是 ( )
A.韩麦尔先生原来坐着，现在站起来了。
B.韩麦尔先生头上戴着绣边的小黑丝帽。
C.韩麦尔先生的精神崇高，人格伟大。
D.韩麦尔先生站在讲台上，学生们坐在板凳上。
5.“使出全身的力量，写了两个大字:‘法兰西万岁!’〞写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说〞。如何理解韩麦尔先生此时的举止和表情
6.“啊!这最后一课，我真永远忘不了!〞“我〞为什么对这最后的一课有如此深刻丽又难忘的印象
阅读答案
1.D
2.写出了韩麦尔先生即将辞别家园时依依不舍、痛苦难耐的心境。小弗郎士对韩麦尔先生的理解和同情，说明他由贪玩、不懂事的孩子，变得成熟懂事了。
3.即将亡国的法国人民进发出了前所未有的爱国激情。郝叟老头儿就是其中的代表，他出现在最后一课上，使本文的爱国情感显得更加厚重、感人。
4.C
5.一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦之中。
6.最后一课倾注了作者对祖国的无限热爱之情，对侵略者无比仇恨之情。法国人民的爱国情感也浓缩在这最后一课上。所以作者对这最后一课有着深刻而又难忘的印象。
《最后一课》阅读答案篇二
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字:“法兰西〞“阿尔萨斯〞“法兰西〞“阿尔萨斯〞。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好似许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子〞，好似那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德语话唱歌吧!〞
阅读题:
1.给文中加点字注音。
字帖( ) 强迫( )
2.这里的“我〞指 ，用第一人称写显得
3.画横线的句子运用的是什么修辞方法其深刻含义是什么
4.画浪线的句子理解正确的一项为哪一项( )
A.这句话写出了小弗郎士心里的恐惧，他害怕敌人伤害他喜欢的鸽子。
B.这句话用感慨句写出了小弗郎士的愤慨，表现出他憎恨侵略者，热爱祖国的感情和不屈不挠的精神。
C.这句话用了拟人的修辞手法，意在表现小弗郎士喜欢鸽子，希望鸽子用法语唱歌。
D.这句话通过写小弗郎士的心理活动，表现他是个淘气不爱学习的孩子，上课精力不集中，走神看鸽子。
5.你认为这是一堂什么样的课
阅读答案
1.tiè qiǎn
最后的獒王篇(3):琅琊榜小说最后结局
琅琊榜小说最后结局
琅琊榜讲述的是朝堂上的斗争。本文的特点是没有女主，所以感情一线描述的不是很明显，这让男主的结局更加简单了。
最后的结局是男主梅长苏为景琰分忧,做了出征大渝军队的军师,在服用冰续丹之后三个月战死〔结尾的描述是景琰在一间素室中抄写亡者的名字，每每抄写到最后一个失声痛哭〕；梁王死后景琰顺利当上了皇帝；霓凰郡主与聂铎成了亲；飞流跟着蔺晨回了琅琊山。
小说简介
梅长苏〔胡歌饰〕本远在江湖，却名动帝辇。江湖传言：“江左梅郎，麒麟之才，得之可得天下。〞作为天下第一大帮“江左盟〞的首领，梅长苏“梅郎〞之名响誉江湖。然而，有着江湖至尊地位的梅长苏，却是一个病弱青年、弱不禁风，背负着十多年前巨大的冤案与血海深仇，就连身世背后也隐藏着巨大的秘密。
原来，十二年前，南梁大通年间，北魏兴兵南下，赤焰军少帅林殊随父出征、率七万将士抗击敌军，不料七万将士因奸佞陷害含冤埋骨梅岭。林殊从地狱之门拾回残命，历经至亲尽失、削骨易容之痛，化身天下第一大帮江左盟盟主梅长苏。
十二年后，梅长苏假借养病之机、凭一介白衣之身重返帝都，从此踏上复仇、雪冤与夺嫡之路。面对曾有婚约的霓凰郡主〔刘涛饰〕、旧时的挚友靖王萧景琰〔王凯饰〕以及过去熟悉的所有，他只能默默隐忍着一切，于看似不经意间，以病弱之躯只手掀起波波血影惊涛，辅佐明君靖王登上皇位，为七万赤焰忠魂洗雪了污名。
然而由于梁武帝晚年的昏乱治理，南朝境内纷乱四起，已代北魏而立的东魏趁机兴兵南下，朝中一时竟无人能够领兵。为解国难，梅长苏不顾身体病弱，毅然束甲出征，仅用三个月时间，带着大梁军队一举平定北境狼烟，还大梁以和平安定。而此时的梅长苏，也煎熬尽了自己最后的一点心血，在沙场上走完了自己的一生。

内容总结

（1）[最后的獒王简介]最后的獒王
最后的獒王篇(1):最后的山阅读理解答案
①缅因州北部的秋天，黄昏将近，天上零零落落地挂着些许浮云，一朵一朵的云影将这山区的景色装点得格外瑰丽、动人 （2）从橡树下望去，山峰就在眼前，神秘莫测，充满诱惑 （3）然而，有着江湖至尊地位的梅长苏，却是一个病弱青年、弱不禁风，背负着十多年前巨大的冤案与血海深仇，就连身世背后也隐藏着巨大的秘密

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