作者：王玉苹
来源：《新课程·上旬》 2014年第14期
王玉苹
（吉林省大安市惠阳一小学）
课堂是教学的主阵地，新课程倡导以学生为中心的核心理念，对于课堂教学来说是一次巨大的变革，这就要求教师在课堂教学中要打造高效课堂，也就是说教师要在一节课的教学中，高效率、高质量地完成教学任务，促进学生潜能发展，那么如何打造高效课堂呢？
一、教师要充分准备、精心备课
要打造高效课堂，教师就要精心备课，加强备课实效性，使教学设计与课堂教学紧密结合。做到课堂上教师“不打无准备之仗”，要根据自己学生的实际情况有针对性地设计教法和学法，调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的兴趣。要认真学习和领会课程标准，明确教学任务，认真钻研教材，确定教学目标要准确，明确重点，突出难点。要认真编写教案，精心设计教学环节，根据教学内容设计教学方法，积极倡导“自学为主，精讲多练”的教学原则，课堂上要教给学生学习方法，加强学法指导，形成技能。要精心设计练习题，注重基础性、针对性、多样性、层次性。关注学生的发散思维，拓展学生的智力开发，训练学生的表达能力和运用能力。要根据教学的需要合理运用多媒体，增强教学的实效性、直观性和趣味性。
二、倡导自学为主、精讲多练
教育家肖川说：“真正的教育是在价值引领下的学生的自主构建。”课堂教学是教学工作的中心环节，课堂上倡导“自学为主，精讲多练”,所谓“精讲”就是教师要善于启发引导，富有语言魅力，要做到精炼、严谨，有逻辑性、启发性和趣味性。教师的语言要能激发学生的兴趣，开阔学生的视野，激活学生的思维。要做到精讲，教师就要精心备课，只有这样课堂上才能做到心中有数，成竹在胸，课堂教学才会达到条理清晰，调动学生的情感，学生才会听得投入，思维敏捷，师生积极沟通交流对话，碰撞出思维的火花。课堂是学生活动的场所，在精讲的同时还要多练，要让学生主动参与到学习当中去，及时反馈，练习内容要有针对性、实效性和层次性，给足时间让学生实实在在地练，从而达到知识的内化，让学生在练习中理解和巩固。
三、让学生成为学习的主人
要想打造高效课堂，教师就要转变观念，课堂上教师应该成为学生学习活动的组织者、参与者、合作者，教师要成为学生学习的伙伴，课堂上要让学生成为学习的主人，教师要创造宽松民主的学习氛围，真心地倾听学生的表达，尊重学生的想法。教师要引导学生自主学习、探究学习、合作学习，让学生独立思考，师生积极互动、沟通和交流。充分调动学生学习的积极性，使学生带着饱满的热情积极地投入到学习中去。教学方法要灵活多样化，关注学习效果，加强学法指导，让学生成为学习的发现者、探究者。只有学生学习的积极性和主动性被充分地调动起来，学生带着愉悦感去学习，思维才会活跃起来，课堂的教学效率才会提高。
总之，要想打造高效课堂，教师就要加强学习，提高业务能力，转变教学观念，更新理念，建立良好的师生关系，精心设计教学环节，“自主学习，精讲多练”，这样你的课堂才会充满生命力，精彩无限。
编辑 郭晓云
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