电教学习心得
魏冬梅
近日是我们学校又组织了一次电教学习，我深切地体会到了网络技术为我们的教学带来了便捷与高效，能让我们的教学效率得到提高。
第一、我们将对自己有更高的要求。我们不仅要有较高的信息素养，还要找到教学与网络技术最好的契合点，用得巧用得妙，真正让网络技术在教学中发挥它的作用和本事。随着教学观念的更新，教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着学生的学习效果。为此，我们教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。
第二，通过学习，将所学的理论知识用到课堂中去，用这些新的教学理论指导自己的教学活动，做到了学以致用。
今后我在以下方面努力：
1、利用投影、录像、多媒体等电化教育手段创设真实的语言情景，使学生在情景中迅速排除难点，把握重点。
2、恰当而丰富的课堂用语。课堂上拖拉的语言不但浪费学生的时间，更会使得学生降低学习的兴趣。所以我通常会用简洁明了的语言让学生了解了我们下一步做什么及怎么做，然后直接进入正题。课堂语言的简洁并不表示语言的单调。优美的课堂语言是能使课堂的教学达到事半功倍的效果的。
3、亲切自然的教态。教态是无声的语言，它能对有声语言起到恰到好处的补充、配合、修饰作用，可以使教师通过表情让语言的表达更加准确、丰富，更容易为学生所理解。所以，教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神可以使学生产生安全感，缩短教师与学生的感情距离。在教学过程中，我们教师庄重美好的形象、准确生动的语言、恰到好处的手势、适当的幽默表情都能很好地把语言信息传递给学生，让学生始终在融洽的氛围中获取知识，这必将带来良好的教学效果。
三、进行课题研究，应加强对相关资料的搜集、整理
培养学生创新思维的课题研究，注重其情景性，因此，提供丰富而有效的情景资料，是进行课题研究的重要环节。针对课题研究，提出富有启发创造性的问题，也开拓了学生的视野，加深了他们对一些问题的理解，让学生在实践中通过创造性思维训练，培养了他们的创新精神和实践能力。新课程中提倡课堂学习内容应与社会实际相结合，科学的本意是求真，教师更应充分开发课程资源，利用各种手段，把广博而深奥的真实科学世界引入到课堂中，让学生感知科学现状，因为学生是活生生的人，他们有情感，有思想，他们对现实世界形成了自身的体会，教师应尽可能地启发他们用自己的眼睛和心灵去认识和发现活生生的科学世界。
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