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道路交通安全大班安全教案(7篇)

时间：24-04-06 网友

道路交通安全大班安全教案（7篇）

　　道路交通平安大班平安教案1

活动目标：

1、熟悉常见的交通标志，了解标志的作用和特征。

2、通过模拟练习，初步把握肯定的交通规章。

3、形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护力量。

活动预备：

1、媒体的动画课件：红红闯红灯。

2、事先拼接好的违背交通规章的录像。

3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程。

活动过程：

1、边观看动画课件边商量：

〔1〕妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真美丽，红红看到花丛中有一只美丽的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面，红红一路追过去，公路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

〔2〕为什么红红差点被车撞上？

老师小结：红红离开妈妈在公路上追蜻蜓，不遵守交通规章，差点被车撞上，这样太危急了。

〔3〕组织幼儿商量：假如你是红红，你会怎么办？

老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规章，不能在公路上追赶、玩耍，不能乱闯红绿灯。

2、看录像，进一步了解遵守交通规章的重要性：

〔1〕、提问：小伴侣真了不得，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规章呢？假如不遵守这些交通规章会怎么样呢？

播放录像，让幼儿商量、回答。

老师总结：小伴侣们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在火车道上玩耍、在公路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小伴侣都知道了不遵守这些交通规章的危害性，有什么好方法提示人们避开这样的危急呢？

3、看幻灯片，引导幼儿熟悉有关的交通标志。

老师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思老师：刚刚小伴侣说出了这些标志的意义，那究竟说的对不对呢？老师来告知你吧！〔老师认真讲解每个交通标志的名称及意义〕

4、嬉戏——我指你说：老师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习。

5、情景模拟嬉戏"秋游去"。

〔1〕带着幼儿一边走一边依据场景提问，熟悉标记，稳固对交通规章的熟悉。

场景一：人行道和车行道。老师：前面有两种路，行人该走哪一种路？行人应当留意什么？

场景二：十字路口。要过公路了，我们应当怎么走？

场景三：天桥。这是什么？我们应当怎么走？

〔2〕顺当到达目的地

延长活动：

户外活动和中小班小伴侣玩遵守交通平安的嬉戏。

　　道路交通平安大班平安教案2

教学目标：

1、熟悉交通标志，了解行走时的交通规章。

2、进展幼儿的观看力和口语表达力量，提高幼儿的自我爱护力量。

3、在活动中体验仿照嬉戏的欢乐。

教学预备：

老师和幼儿一起收集有关的交通标志图片；自制的交通标志；多媒体课件。

教学过程：

一、设置悬念，激发爱好。

1、老师用多媒体展现交通混乱的图片，幼儿认真观看。

师问：孩子们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？

2、幼儿商量沟通：公路中间有许多车和人，公路上没有警察叔叔和交通标志就会这样？

3、老师连续展现交通井然有序的图片引导幼儿观看，提问：孩子们，你能发觉这里和前面有什么不同吗？

4、幼儿商量解答：这里的车辆都很有秩序。这里有许多交通标志。前面不遵守交通规章就会发生车祸，这里的秩序好，不会？

5、小结：假如不熟悉交通标志，不遵守交通规章，就会发生可怕的车祸，所以我们肯定要留意交通平安。

二、商量沟通，了解标志。

1、老师出示和幼儿一起收集的交通标志图片：公路上有许多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们熟悉学过的？

2、幼儿商量沟通，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志？？

3、老师再出示新的交通标志图片，引导幼儿熟悉学习。

三、观赏歌曲，加深稳固。

1、老师用多媒体播放《交通平安拍手歌》的音乐。

2、幼儿观赏放松。

四、仿照嬉戏，体验生活。

　　道路交通平安大班平安教案3

活动设计背景

交通平安很重要，我们时刻都不行忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的学问，遵守交通规章要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在公路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简洁的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规章对交通顺畅和保障生命平安的意义。

活动目标

1. 了解一些常见的交通指挥手势。

2. 熟悉一些交通标志。

3. 培育幼儿自觉遵守交通规章。

4. 激发对交通警察的敬重和爱戴之情。

5. 遵守交通行为规章，不做“禁止”的事。

教学重点、难点

重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

难点是让幼儿自觉遵守交通规章。

活动预备

1．交通警察指挥交通的图片。

2．一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等。

3.警帽，哨子。

活动过程

1. 组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

2. 启发幼儿说说日常生活当中在公路上假如没有交通警察会发生什么事？

3. 出示图片关心幼儿熟悉人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。

4. 引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规章的行为或交通事故，商量在街上应当怎样走，怎样过公路，乘车时怎样做才能保证平安。

5. 嬉戏，带幼儿到操场上，老师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在公路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮番交替扮演做嬉戏。

　　道路交通平安大班平安教案4

活动目标：

1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。

2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

4、增添平安意识，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活动预备：

1、细心布置活动场景。

2、收集各种交通标志〔照片或图片〕。

3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

活动过程：

〔一〕绽开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：

孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。〔出示字卡“交通平安”〕

〔二〕在活动中体会交通规章的重要性

1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？

〔1〕孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？

〔2〕假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？

〔3〕〔老师拿出信号灯标志〕这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。〔将标志贴在黑板上〕幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗？〔人行道、非机动车道、汽车道〕

〔三〕初步了解常见交通标志的作用〔出示交通标志〕在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

〔四〕现场指挥

1、刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小伴侣认真看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小伴侣站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

〔五〕评价幼儿嬉戏状况，结束。

儿童平安小学问：

１.增添红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停,绿灯行＇按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过公路．自觉地接受交通信号的指挥．

２.学龄前儿童过公路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或大路上行走,必需有成年人带着．

３.不要在车辆接近时突然横过公路．人的大脑从接受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程．汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停．最平安之策,只能是:不要在汽车接近时突然横穿公路．

４.不要扒车．一些小孩出于奇怪 ,经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作嬉戏或以扒车代步．这样很简单跌倒或摔伤．甚至造成生命危急．

　　道路交通平安大班平安教案5

设计意图：

幼儿是平安活动的仆人，把握肯定的自我平安爱护的方法，是幼儿园平安教育的重点。在日常生活中，平安无时不有，无处不在。我园地处县城，公路上各种车辆许多。小伴侣们已经熟悉一些常见的交通标志，知道一些交通规章。但他们对于各种平安标志熟悉很浅，对于事物布满了奇怪心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的大事缺乏防范意识和应对力量，因此在日常生活中经常发生一些意外损伤。 “平安无小事，责任重泰山”。为保证孩子的健康和平安，防止意外损害的发生，我们对幼儿加强平安教育的培育。新《纲要》中所提到的“应培育幼儿对生活中常见的简洁标志和文字符号的爱好”。这节课我从众多的交通平安标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的'标志符号，通过嬉戏方式轻松学习，增进幼儿的交通平安意识和规章意识。

活动目标：

1、熟悉各种交通平安标志，了解常见交通标志的含义。

2、尝试设计标志，体验创作的欢乐。

3、进一步稳固平安意识。

活动预备

1、活动前请家长带孩子找找各种交通标标志，并请孩子记录下来。

2、各种标志图。

3、油画棒、绘画笔

活动过程

〔一〕以谈话我找到的交通标志导入课题

1、前几天我们和爸爸妈妈一起到公路上找了很多交通标志，还记录下来了。你们说说你是在什么地方找到的标志，这个标志设计在那里是什么意思？

〔二〕感知更多的禁止标志和警告标志

小伴侣们找到了许多交通标志，老师也找了一些标志。我们一起来看看。

1、出示“禁止攀登”标志。“这是什么标志？”这个标志你在哪里见过？这个标志是什么意思？

总结：这是禁止攀登的标志，这个标志一般在高压电线柱的下面。我们千万不能往电线柱上爬，由于爬上去人会触电。

2、分别出示“禁鸣”“禁止通行”标志。

提问：这两个标志是什么意思？

3、引导幼儿商量禁止标志的特征。

这三个标志都是禁止人们做一些事情，认真看看这三个标志有什么共同的地方？

4、出示“留意行人”标志，“这是什么标志？”

5、这个标志跟禁止标志有什么不一样？

〔三〕深化商量，引导幼儿设计交通平安标志。

1、除了这些交通标志，你还见过哪些交通平安标志？

这些标志为我们的生活带来了许多便利，我们看到标志就知道什么可以做，什么不行以做。

2、商量：你觉得在公路上还有可能发生什么危急的事情。那我们今日也来设计一些标志。

3、幼儿商量：你想设计什么标志，这个标志要提示人们要留意什么事情。

4、介绍材料幼儿自由设计。

　　道路交通平安大班平安教案6

设计意图：

现代城市交通的不断进展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的留意力，也不利于幼儿汲取理解。而充分利用多媒表达代教育技术的动画效果好，嬉戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟识的生活场景，设计了这节平安教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，熟悉交通标志，把握一些必要的交通规章，懂得了如何爱护自己。

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的道路平安学问。

2、在观看商量的活动中把握遵守交通规章的详细行为方式，提高交通平安意识。

3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的好习惯，提高自我平安防护力量。

4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备：

幼儿交通平安宣扬片《上学路上》；交通平安标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。

活动过程：

1、歌曲导入〔1〕音频：《兔子的尾巴》

〔2〕组织幼儿商量老师：为什么兔子的尾巴会变短？

幼儿：由于她跳护栏，横穿公路，尾巴被压断。