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小学教师培训工作总结(精选3篇)

时间：24-03-07 网友

小学教师培训工作总结（精选3篇）

【第1篇】小学教师培训工作总结

本年度我校教师培训工作以提高教师综合素质及教师专业发展为奋斗目标，以新课程培训为主线，以转变教育观念，提高教师职业道德和教育教学水平为工作重点，认真开展以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点内容的新一轮中小学教师继续教育和校本培训活动，为了更好地做好教师培训工作，现将本年度教师培训工作做如下总结：

一、主要成绩

1、坚持开展教师职业道德教育，组织教师学习《ｘｘ省义务教育条例》、《通化市中小学教师职业道德规范》、《辉南县中小学教师职业道德规范》及先模人物事迹，提高教师队伍思想道德素质，树立良好的教师队伍形象，创建文明的教风。教育教职工发扬爱岗敬业，无私奉献的精神，为人师表，和谐施教。在教师中开展“四比”﹙比师德、比作风、比敬业、比奉献﹚活动，树立“五种精神”﹙终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神﹚加强教师的职业道德教育。全体教职工都能自觉遵守教师职业道德规范，严格要求自己，处处以实际行动做学生的楷模，为人师表，教书育人，树立了良好的师表形象，形成了良好的教风。

2﹑认真组织教师参加新一轮继续教育学习学习，达到了全员参加。

3、强化教师教育技能培训，每学期开学初利用教师集体备课时间分期分批对教师进行教育技能培训，巩固了“英特尔”项目培训的成果，提高了教师应用计算机在课堂教学中的教育技术能力，大多数教师使用现代教育技术能力得到了提高，使教师队伍的整体素质和水平得到全面提升，推动教育教学质量的全面提高。

4、继续抓好课程标准和新教材培训（新课程学科培训）。所有任课教师都能认真学习本学科课程标准和新教材并通过新课程学习，反思自己的教育教学活动，对自己以往教育教学中所作出的行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析，寻求用新的教育观念和新的策略解决教育教学中面临的实际问题。并结合自己的教育教学实践写出教育教学反思或总结出教育教学论文。

5、加强骨干教师的培训与管理，发挥骨干教师的示范作用

（1）积极配合上级业务主管部门对骨干教师的培训与管理，对教育教学能力突出的青年教师，进行重点培养。定期对骨干教师进行考核，建立骨干教师业务档案和骨干教师考核档案，促进骨干教师的发展成长。

（2）为全面增强骨干教师的综合素质，更好地发挥其辐射、引领和带动作用，为推动我镇小学教育的改革和发展,促进我镇小学教育的均衡发展，加大对村小教育扶持的力度，每学期组织一次骨干教师到村小送课。

（3）开展“师徒结对活动”充分发挥骨干了教师的示范和带头作用。

（4）为了鼓励骨干教师积极参与教育科研工作，进一步增强骨干教师教育科研意识，及时总结反思自己教学工作中的得失，激发骨干教师以写促思，以思促教的积极性和主动性，不断提高业绩水平，发挥骨干作用，推动学校教学、教研工作的有效开展,开展骨干教师教材解析活动。其中付艳等6名同志的被推荐到县教师进修学校参加全县教学教材解析评比活动，并取得了较好的成绩。

7、中心校以教研组为单位，完小以学校为单位成立学习型组织，并结合各学校和各教研组实际，每周以集体备课的形式认真开展学习活动。

8、加强信息技术培训。认真做好英特尔未来教育培训后的成果巩固工作，力争使培训后的理论转变成教学行为。充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，为信息技术应用与学科教学的有机整合搭建平台，切实提高教师应用现代信息技术的能力。

二、存在问题

个别教师缺乏学习进取精神，缺乏终身学习思想，不能够积极主动学习。

以上是我校本年度教师教训工作情况，我们决心发扬成绩，克服不足，在今后的工作中努力做好教师培训工作，为提高全镇小学教师的整体素质，提高辉南镇小学教育教学质量贡献力量。

【第2篇】小学教师远程培训工作总结

我校自从接到ｘｘ区教育局、教师进修学校《关于组织实施20ｘｘ年农村中小学教师远程培训计划的通知》精神，我校积极组织全体教师参加此次远程培训工作。学校第一责任人吴志强校长亲自参与，齐全副校长主抓，教务主任李国辉组织落实。我校共有92名老师参加此次培训工作。在张景辉老师的指导下，全体教师顺利完成了此次培训工作。现将我校的培训工作开展情况汇报如下：

首先，领导高度重视，保证培训工作落实到位。

为了认真搞好这次培训工作，根据上级现代远程教育工作的安排，9月16日，我校由齐全副校长牵头召开了培训专题会议，成立了领导小组和培训小组，对培训做了详细的部署和安排，提高了组织者的思想认识。学校电教组组长张景辉对学校设备进行了调试，确保了培训工作的顺利完成。

我校的每一位领导都非常重视此次培训，他们不仅积极组织召开会议，还亲自参与学习培训，为学校的培训工作的开展创造了良好的开端也树立了学习的榜样。

其次，教师全员参与，保证培训工作顺利进行。

9月17日，在学校召开了培训专题会以后，李国辉主任亲自指导教师进行培训，在她的带领下，全体教师都积极的参与了此项活动。为了使培训工作落到实处，每天培训教师到校后，首先本人签到，学校还为每一位教师准备了培训专用笔记，研讨记录专用本。

培训中，全体老师认真和自觉，每人都边听课边记录，边演示边实践，课后教师积极讨论，加深了认识和交流。

为了保证培训学习任务的顺利完成，老师们克服了很多困难。刘建军老师腿受伤了，但他不顾病痛，不仅认真地参加了培训工作，甚至手把手对年纪大的教师进行技术指导和操作讲解。李娜老师的新家还没有来得及安装电脑，为了不耽误学习她每天掏钱到网吧坚持培训。夏元龙老师、岳文利老师学习态度非常积极，第三天培训时，在系统老出现错误的情况下，她们以极大的耐心坚持学习，一天在线时间长达5多小时，不仅观看了视频并认真做好了笔记，还积极帮助学习有困难的老师。张国英老师年过半百，他不但没有把此次培训当作负担，反而以如此大的热情学得这般投入，为我们其他老师的终身学习树立了良好的榜样。我校还在住院的李志义老师一边打着点滴一边坚持学习。还有很多的老师们都在克服着各种各样的困难，保障了我校培训工作的顺利进行。

再次，教师学习认真，保证培训效果显著。

此次“远程培训”为我校教师提供了丰富的学习资源，让我们领略了网络教学的先进优势。同时为我校教师搭建了交流学习的平台，也为我校教师的发展提供了无限空间，老师们可以和同行之间进行多方面的探讨与交流，使广大教师能够捕获到更丰富，更前沿的教学信息。开班第五天，ｘｘ区教师学校的师训处领导对我校的培训工作给予高度赞扬。

培训期间，教师们学习热情高涨，按要求听专家讲座、写培训日志、研讨、写作业。让人欣喜的是多数教师能在学习中更加更加积极主动沟通，他们更专心学习，认真做好记录、反思。培训结束后，我校为了提高培训效果，加强后续研修工作，我们要求每位教师根据自己对培训的理解和感悟，撰写一篇学习心得，同时在教研组内交流。

在整个培训过程中，由于学校领导高度重视，我校的这次远程培训工作取得了良好的学习效果，达到了预期的目的，为教育工作注入了新的动力。我校会以此次远程培训为契机，努力提高教师的业务水平和教育理念、拓宽了教师的视野，为教师的终身发展打下更坚实的基础。

【第3篇】小学教师校本培训工作总结

本年度以来，我校的校本培训工作重在于“提高课堂效率”这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现“教育专业化”的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习来提高教学、教育技能。在本学年，学校以教师读书为抓手，借教师岗位大练兵活动开展的契机，采用专家讲座、教学研讨、教学沙龙等形式的“集中培训、分散培训和个人自培自练”相结合的方式，扎实有效地开展“研训一体化”的校本培训活动，现将工作总结如下：

一、强化基本功训练，锤炼教师业务

1. 教师岗位大练兵活动

为落实区教育局关于青年教师岗位大练兵活动的要求，持续深入开展岗位大练兵活动，学校借此契机，制定了青年教师大练兵实施方案，围绕“两笔一画、电子白板、微课制作”五项教学技能开展小学教师岗位大练兵活动。

我校对教师的基本功主要采取集中培训和自学自练的反复练习相结合的形式，通过比赛考核评价，检测和巩固二项基本技能成果，加强教师各项基本功的提高性训练。在各项检查中，让教师在相互展示的同时认识了自己的不足，好的教师更加优秀。

同时其他一些教师岗位大练兵活动也取得了良好成绩：陈玉婷获湖里区小学音乐学科岗位练兵——青年教师现场课评优活动比赛一等奖；陈素真在参加2015-2016学年湖里区小学“转变教与学的方式，构建以能力导向的课堂”青年教师赛课活动中荣获区三等奖。

2.教师信息化水平的建设

高崎小学原本是个落破的学校，经过重新的建设新的教学楼，我们的设备、环境都得到了很大的改善。教学设备的提升，同时也给教师提升现代化教学水平的提升。运用多媒体技术到课堂上，已经是世代要求、学生学习的调和剂。与时俱进的教学模式，刻不容缓的在推进当中。为此学校积极开展教师信息化水平的培训：电子白板的运用、多媒体技术的运用、录播系统的使用、微课制作等。

3.课题研究

通过教研组的合作、整合和提炼，不断的研究，我校语文组区级微型课题《基于“捕捉语用训练点”的磨课研究》延续、扩展之前的磨课研究《以课堂小练笔为载体，提高学生作文水平》。学校音乐组参加省课题《小学音乐课堂教学策略创新研究》，谢艳逾老师承担区级公开示范课《春天举行音乐会》和讲座《致微见著课微意远》，受到领导和同仁一致肯定。同时学校课题市级课题《促进小学生社团建设的行动研究》继续开展，进入了后期的整理和分析阶段。

这极大地鼓舞每一位教师，更加坚定每位老师的科研信心，不再因为学校的“小和偏”而认为自己没有“必要”和“能耐”去搞科研，极大限度地调动教师们教育科研的热情。

我们初感校本培训的甜头，我们教师视野也得到了拓展，教育理念得到了不断更新，科研水平得到了提升，有效地助推了教师的专业发展。

二、突出骨干教师培训，发挥骨干教师在培训和教学中的引领作用。

发挥骨干教师在教育教学和校本研修中的带头作用。学校关注骨干教师的成长，给他们分配任务、压担子，如作引领课、进行专题讲座、带领教师进行集体备课、解答教师的困惑和疑难问题等。切实发挥他们的带头、引领和辐射作用，带动学校青年教师快速提高，从而为他们的专业发展创造条件。

本学年，我校有一位市级骨干教师王丽平和三位区级第三批骨干教师老师江鹭、谢艳逾、李雅玲，他们分别承担学校校本研训中的4个关于“如何提高课堂效率”主题研讨。

校级骨干教师黄春婷在参加小学英语教改专题研讨暨骨干送教活动中与其他教师同课异构《Module 5 Unit 1 It’s big and light》，被领导和同仁认可。

三、重青年教师培养，提升青年教师素养

学校的平均年龄是32岁，青年教师居多，教学科研热情相对比较高，但是经验不足。为此，学校对青年教师的培养尤为重视。

我们采取师徒结对子活动，徒弟要定期到师父那里听课，及时备课，请师父指导。一学期，徒弟必须上一次汇报课，同学科的老师参加评议、讨论、指导。教导处在功课排课方面，也考虑到新老教师同年级搭配的原则。所以，在师徒工作上，做的成效尤为突出。比如在语文教研组的课题活动开展过程中，我们以“磨课”的教研形式展开，林春秀老师在与同年级的新老师许青青的指导工作方面，从理论和教学实践上给予悉心指导，效果见佳。江鹭老师与吴景忠老师结为师徒，在指导方面不遗余力。

四、抓各级各类培训，拓教育教学视野

“走出去，请进来” 使教师吸收新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。我们采取“走出去，请进来”的灵活培训方式，多方创造机会，让教师多接触、多学习，组织教师积极参加各级各类培训学习、听课观摩，无论是上海、武汉、台湾举办的研讨活动，还是本市举办“两岸交流”、“名师专场”，甚至是远赴重庆的班主任培训学习，场场不落，保证每个老师都能外出听课，使教师的整体素质得到提升。

而且，外出参加培训回校的老师，也承担了再培训的任务：如李杨建全老师和王丽平老师在参加了东北师大的信息管理团度培训以后，即在教研组和全校开展培训心得交流活动，老师们精心地制作了PPT，把培训中的亮点和自己的思考与大家分享，反响不错。

六、校本培训的亮点

1.培训模式上实现了“校本”和“外出学习结合”的方式，促进了不同层次的教师专业发展。

2.以教师岗位大练兵为抓手，围绕教研主题，展开教学设计、读书活动，实现研训一体化，活动扎实有效，促进教师教学水平的提高。

3.加强教师信息化水平的建设。教师使用多媒体技术水平能力的提高，有助于教学能力、教学效果，努力成为一名现代化的新型教师。

4.跟踪问效，进行后续培训，巩固和扩大了培训成果。

七、存在问题与不足

在培训中还存在一些不容忽视的问题，如：

1.教师的理论学习仍要加强督促；

2.教师的课堂教学水平能力不够；，

3.因学校自身条件的限制，外出培训机会较少且培训层次水平不高导致骨干教师偏少，同时也限制了年轻教师的成长提高；

4.培训内容、专题缺乏系列化、专业化，还需进一步规划、提升。在今后的研究中我们还需进一步作调查研究，把老师缺乏的或需要的作为培训内容，提升校本培训的效率。