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教师课堂教学行为规范

时间：24-02-09 网友

重庆水利电力职业技术学院

教师课堂教学行为规范

课堂教学是人才培养的主要环节，是教师传授知识、培养学生技能和良好道德品质的主要途径。为提高教师课堂教学质量，发挥教师的主导作用和言传身教作用，规范教师课堂教学行为，严格课堂教学管理，引导教师树立良好的师德师风，确保学院教学秩序的正常运行，进一步推动学风教风建设，特制定本规范。

第一条教师要自觉遵循教育规律，因材施教，坚持教书育人，育人为本，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生，做到严谨治学，为人师表。

第二条教师应服从学院安排，按照各教学环节的要求认真履行职责，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的研究与改革。

第三条教师应严格按照教学进度计划开展教学，根据课程教学标准要求，认真备课，撰写教案（讲稿），准备教学所需的各种教具、模型等；使用多媒体教学的教师，还要做好多媒体课件。

第四条教师应遵守课堂礼仪规范。即：上下课时要求学生起立，师生互相致礼问候。

第五条教师应提前5分钟进入课堂，要求衣冠整洁，仪表端庄，举止得体，精神饱满；带齐基本教学文件，即做到“四有”：有学期授课进度计划、教材、教案（讲稿或课件）和学生成绩等级册。

第六条教师在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科式的教学方式。

第七条本门课程的第一节课，除了采用适当方式自我介绍外，教师还应采用说课方式，介绍本门课程在本专业中的地位与作用，课程培养目标，以及所讲授的主要内容、课时分配、教学方法、学习方法、考核评价方法等，使学生对课程有一个系统了解。

第八条教师应根据教学对象的层次和差异，采用适当的教材和有效的方式、方法进行教学，要重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，做到课堂“教”与“学”双向互动。

第九条教师要合理使用现代化教学手段，能够自已制作多媒体课件，能够熟练操作多媒体设备进行多媒体教学，以提高课堂教学效果和教学质量。

第十条教师对授课内容要熟练，力求做到不看讲稿授课；在教学过程中，要求使用普通话教学，语言要准确、简练、生动，文字、符号、公式、图表等书写要规范、清晰。

第十一条教师应严格按照课表在规定的时间、地点上课，不得迟到、不得提前下课，也不得延长上课时间；不得自行更改上课时间或地点等。

第十二条教师在课堂讲课时，除特殊情况外，要求站立讲授，并关闭手机等通讯工具；不得在课堂上吸烟、吃食物；不得讽刺、挖苦和歧视学生；不得以任何形式辱骂、体罚学生；不得发表与教学和教书育人无关的言论。

第十三条教师应严格管理课堂，及时对学生课堂上的违纪和不当行为给予批评教育，维护正常的课堂教学秩序；对学生到课情况进行认真核查，做好记录，并将学生学习情况和到课情况及时反馈给学生所在系部。

第十四条在院内外实训基地、实验室上课或上体育课时，教师要认真指导学生掌握操作方法，切实做好组织工作，教育学生注意设备和人身安全，不能对学生造成任何伤害；要教育学生爱护设施、设备，维护各教学场地卫生。体育教师须着运动服装上课，并要求学生着运动服装、穿运动鞋上课。

第十五条每次课结束后，教师要认真填写课堂教学日志。

第十六条　本门课程的最后一节课，教师应对课程的主要教学内容进行总结，但不得泄漏考试内容。

第十七条　课程结束后，教师应按学院要求认真组织考试，并结合学生平时到课情况，对学生学业成绩进行客观、科学的综合评价，合理评定成绩。

第十八条　上述教师包括有我院教学任务的所有教师，含专任教师、兼课教师和外聘教师。

第十九条　本规范自印发之日起执行。

第二十条本规范由教学督导办公室负责解释。

二〇一二年十二月

教师课堂教学基本行为规范

为提高我院课堂教学质量，严格课堂教学管理，规范课堂教学行为，确保学院教学秩序的正常运行，特制定教师课堂教学行为规范，希望每位教师遵照执行。

第一条课堂教学是学院教学工作中的主要教学环节，是教师传授知识、培养学生能力的主要途径，任课教师应做到严谨治学，为人师表，以科学精神和人格魅力培养学生。

第二条所有承担教学任务的教师，应服从学院的工作安排，按照各教学环节的要求履行其职责，并积极开展教学内容、教学方法和教学手段的改革。

第三条任课教师应按教学进度计划，根据教学大纲的要求，认真备课，写好教案、讲稿。在充分备好课的基础上，做好各种教学用的设备、教具、模型等有关教学准备工作。

第四条教师应提早5—10分钟进入课堂，要衣冠整洁、仪表端正，佩戴校徽，做到五有：即有本课程教学大纲，有学期授课计划、有本课程素材、有教案、有教师课堂教学日志。

第五条任课教师在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科式的讲课方式。

第六条每学期的第一节课，任课教师都应采用说课的方式，除了采用适当方式作自我介绍外，还要介绍本课程在本专业的地位与作用，介绍课程培养的知识目标、能力目标、情感目标，以及本课程讲授的主要内容、课时分配、教学方法、学习方法、考核评价方法，使学生对本门课程有一个整体系统的了解认识。

第七条任课教师应根据教学对象的层次和差异，采用有效的方式和方法进行教学，要重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，做到课堂“教”与“学”双向互动，要求专业课尽量在理实一体教室进行，强调教中做，做中学的教学方法。

第八条任课教师要充分合理地使用现代化教学手段，每位教师都要会自已制作多媒体课件，并能熟练操作多媒体设备，学院开设所有课程一般都要求使用多媒体课件，提高课堂教学效果。

第九条任课教师授课内容要熟练，力求做到能脱离讲稿授课，课堂讲授语言要准确、简练、生动，使用普通话；文字、符号、公式、图表等书写要规范、清晰。

第十条任课教师应按课表在规定的时间、地点上课，不得迟到、不得提前下课，不得自行更改上课时间或地点，不得将授课改为自习、做作业等，在课堂上应关闭手机等所有通讯工具，否则按教学管理相关条例进行处理。

第十一条任课教师在课堂讲课时，要求站立讲授，做到着装整洁、举止大方；不讽刺挖苦学生，不歧视成绩差的学生，更不得以各种形式辱骂、体罚学生。

第十二条教师应严格要求学生，对学生课堂上的不当行为要及时给予批评教育，维护正常的课堂教学秩序；对学生到课情况进行认真考查，并将学生学习情况和到课情况及时反馈给学生所在班级。

第十三条在各实训基地、实验室上课或上体育课时，教师要教育学生爱护各实训基地、实验室及体育训练场地的仪器设施，维护好各实训实验室及体育训练场地的卫生。认真指导学生掌握操作方法，切实搞好组织工作，教育学生注意设备和人身安全，不能对学生造成任何伤害。

第十四条学院教务处和各系（院）教学管理人员应经常对教师上课情况和教学效果进行检查督导，并广泛听取师生对教学工作的改进意见和建议，及时进行总结分析，不断提高课堂教学质量。

湖南信息科学职业学院

二OO九年十一月二十日

附件：2

教师课堂教学考核办法

（试行稿）

为规范教师的课堂基本教学行为，严格课堂教学管理，加强系（院、部）对教师的管理，及时对教师课堂教学过程进行考核和监控，促进教学质量的不断提高，保证教学目标的实现，学院每月对教师的课堂教学行为进行考核与评价(简称“月考核”)，主要依据是学院下发的《教师课堂教学行为规范》要求的内容。本考核办法的内容及标准如下：

一、考评对象

担任课程教学任务的全体专职教师、各类兼职教师。

二、考评内容及标准

各系（院、部）对教师的课堂基本教学行为进行检查和考核，教务处应不定期的进行抽查，有违反下列现象的每次扣除月考核工资30元。

第一条每一学期对新开设课程的第一堂课，要求教师首先介绍个人基本情况，然后采用说课方式对所任教课程及学生的培养方式进行阐述。

第二条每次课教师应提早3-5分钟进入教室，认真做好本次课的各项准备工作，特别是多媒体电教设备调试，实训课要提前准备好设备、仪器、工具和材料。

第三条教师在课堂上要衣冠整洁、仪表端正，言行文明，佩戴校徽或工作牌。

第四条教师上课要携带以下基本教学文件，包括教学大纲、学期授课计划、教材、教案或讲义、教师课堂教学日志。

第五条每次课的第一节课上课铃响后，教师应说“上课”，然后由值日学生或班长喊“起立”，全体学生站立后，教师点头（敬礼），请学生坐下，然后开始上课。

第六条每次课都要认真按要求撰写教案，教案撰写要规范，各环节要清楚。有对学生进行本次教学目标及教学方式的阐述。

第七条注重现代教学手段和教学设施的运用，要求每次课必须制作多媒体课件（除体育课、实践课等例外）。

第八条上课时间严禁接打电话，要求教师一般应站立授课；不得无故离开教学场地（教室）；不得做与本次教学无关的事。