语文课智慧课堂学习心得体会
远程研修全过程中，省教研组赵老师专题讲座中的实例分析要我对搭建生本高效率语文教学拥有更加深入的了解和感受。
小学语文教学的关键不取决于教會学员专业知识只是教會孩子学习。生本高效率语文教学是以推动学员性命发展趋势为本，关心学员社会经验，重视学员生长发育必须，遵照学习语文与语文教学规律性，老师学生共创的绿色生态的，一定時间内完成课堂教学效益最大化的语文教学。每一位老师都应勤奋试着搭建生本高效率语文教学。
最先要重视学员，以学员为本。郭思乐专家教授明确提出：在生本教育中，教育科研的真真正正行为主体是学员，把过去课堂教学中关键借助老师的教，变化为关键借助学员的学，教师的作用和使用价值反映在较大水平地激发学员的本质主动性，机构学员学生自主学习上。搭建生本高效率语文教学要防止课堂教学以师为本，防止因老师本人爱好诠释课堂教学。对课堂教学時间的分配、课程内容明确、方式的挑选都要以学员为本，依据学员的具体作出适度挑选。
次之要提升 备课教案成效,为智慧课堂打下基础。备课教案是老师学习知识和业务流程再提升 的全过程,提升 备课教案成效是提升教学课堂的基本,也是打造出智慧课堂之重要。备课教案时,不但要关心教材内容,深入分析教材内容，更会关心学员的具体，合乎学员的要求。
熟练掌握各种各样教学策略,搭建智慧课堂。仅有学员有兴趣、学得轻轻松松、学得深层次、学得独立的课堂教学才算是合理的课堂教学。在课堂教学中，要构建比较宽松和睦的教学环境，并依据学员具体进一步把教学课堂中本人先学、工作组沟通交流、班里沟通交流、老师点拔这四个步骤认真落实，进而为智慧课堂给予合理的方式。
通过学习我感受许多，然而生本高效率语文教学的搭建并不是只是学了基础理论就能取得成功的。下面的课堂教学工作上，我会努力把基础理论应用到实践活动之中，并根据多种渠道的学习培训进一步提高本身的业务能力和教学能力,持续试着搭建生本智慧课堂，让学员感受语文学习的开心。
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