幼儿园教师学习《教育督导问责办法》心得体会
2021年7月20日，国务院教育督导委员会印发了《教育督导问责办法》（以下简称《问责办法》），2021年9月1日起即将施行。《问责办法》的颁布与实施，使督导“问责有形、问责有法、问责有序”。将进一步推动中国特色社会主义教育督导体制机制建立和完善。
为促进正确履行职责，提高工作效能，全面贯彻落实“作风建设永远在路上”的总体要求，我园将学习《问责办法》列入重要议事日程，切实加强组织领导，精心安排部署，开展多形式、多层次、全覆盖的学习活动，使每一位教职工都深刻理解《问责办法》的实施内涵，充分认识施行《问责办法》对推动教育改革发展的重要意义。各教职工以小组为单位，通过集中领学、个人自学、专题研讨等方式，逐章逐条学、原原本本学，以学促知，以知促行；准确把握，学以致用。同时，我园利用学校宣传栏、电子屏等方式，对《问责办法》进行了全方位、多角度、深层次的解读和宣传报道，力促教育督导“带电长牙”，切实提升教育督导的权威性和公信力。
一、学习《教育督导问责办法》的重要意义
《问责办法》专门对“问责”制度进行了系统化、规范化、具体化落实，进一步细化了谁来问责、什么情况下要问责、问责情形有哪些等内容，使各级教育督导机构在开展督导问责时，有法可依，有据可考，有章可循，且有很强的可操作性。《问责办法》明确教育督导问责主体和客体，规范问责方式，实施以履职为目标、以问题为导向、以整改为路径、以公开为策略的督导问责流程，进一步树立教育督导的科学性和权威性。
（一）明确问责主体。兼具同体问责和异体问责主体，同体问责主体，由各级人民政府教育督导委员会办公室或者由其牵头相关部门来实施；异体问责主体，由县级以上人民政府教育行政部门或者其他有关部门来实施。
（二）明晰问责客体。各级地方政府及有关职能部门、各类学校和其他教育机构、有关督导工作人员等对象，均可成为问责客体。
（三）细化问责原由。存在教育职责不履行、不完全履行或不正确履行等具体化问题，都要被问责。
（四）明确问责方式。分为责令检查、约谈、通报批评、组织处理、处分五级处理方式。
（五）确立问责程序。明确了在教育督导问责过程中必须遵守的方式、步骤、顺序与时限。
《问责办法》对进一步深化教育督导体制机制改革，解决权威性不够、教育督导结果使用不充分等问题，提供了重要的保障，是强化教育督导制度建设，完善教育督导管理体系，推进教育治理体系和治理能力现代化的关键。有利于推进教育督导结果的科学运用，增强教育督导刚性约束，发挥教育督导的“助推器”作用。
二、“四个更高”助推教育改革发展新跨越
制度的生命在于执行，执行制度关键在人。作为幼儿园管理者，我们要从自身做起，不断提高履职能力和水平，做到心存敬畏，做有依据，行有法度。
（一）坚持党建引领，从更高定位上理解把握和贯彻落实党中央对教育督导制度的新要求。
1.深入统一思想。召开专题会议，传达学习上级关于《问责办法》的系列部署要求。要求全体教职工上下践行新使命、展现新作为、探索新路径，推动保教高质量发展。
2.强化顶层设计。结合幼儿园自身实际，由教学部、后勤部牵头，制定学习方案，细化阶段方案，为各个岗位教职工梳理具体任务清单，做到纲举目张，有规可依。
3.专班上下同频。成立以党支部书记为组长、班子成员各负其责的教育整顿领导小组，班子成员定点包靠管理。成立工作专班，设综合协调、宣传教育、监督督导、后勤保障4个职能组，组织召开专班工作推进会和调度会，分解落实工作任务，明确目标要求。
（二）把握工作重点，从更高水平上开创学前教育新局面。
坚持以“学”为基、以“学”为要，既抓理论武装、又抓警示教育，做到学思践悟、知行合一。
1.整体谋划统一学。制定整体学习规划推进表，确保教职工学习教育步调一致。
2.领导带头引领学。党支部书记带头学习，为教职工答疑解惑，引领全园覆盖学。
3.拓展形式多样学。全体教职工坚持每周进行1小时自学，每月组织一次集体学习，每月组织一次讨论交流。
（三）突出关键环节，从更高要求上纯洁幼儿园教师队伍的新形象
1.自我加压，在提升自查自纠上下功夫。在学习教育阶段同步启动查纠问题工作，制定工作方案，进一步明确职责任务、方法措施。注重方法，在突出问题查纠质效上下功夫。
2.精准施策，在精细化上下功夫。坚持每天调度、每周通报制度，对发现的问题立查立改、限期整改，促进保教质量的整体提升。
（四）强化宣传引路，从更高标准上激励全体教职工担当作为
1.聚焦典型选树。组织全体教职工深入学习全国先进教育工作者重大典型事迹；选树幼儿园中忠诚担当、清正廉洁、无私奉献、成绩优异的先进典型；开展“我与典型面对面”座谈会，用身边人、身边事发好幼教声音、讲好幼教故事。
2.聚焦宣传发动。立足媒体平台和教体局公众号、园所公众号，及时发布先进经验做法，推进学习教育全覆盖全普及。
3.聚焦阵地建设。充分利用走廊文化阵地，把学习的重大意义和深刻内涵提炼为主题标语横幅，进行张贴和悬挂，精心打造教育文化走廊，广泛营造内部氛围。
征途路漫漫，奋斗砺初心。《教育督导问责办法》出台后，一方面将进一步完善教育督导工作机制，强化督导在教育教学活动中的作用，提升督导权威性，提高教育治理能力和水平；另一方面必将促使各级各类学校进一步理清工作思路，奠定工作基础，我们将“择高处而立，就平处而坐，往宽处而行”，充分把握新的历史方位，积极实践，努力交出让人民满意的新时代答卷。
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