《12我的环保小搭档》教学设计
【教材简析】
《我的环保小搭档》是部编小学道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”中的一个主题，本单元所对应的课标要求是：养成“保护环境，爱惜资源”的行为与习惯。本课是本单元的最后一课，在前三课学习的基础上，通过“寻找我的环保小搭档”的主题活动，旨在引导学生通过详细的情境、相关范例，结合学生的生活实例，协助学生拓宽思维，学习不同的绿色环保生活技能，在动手动脑的活动中提升生活的智慧和水平，形成绿色环保生活观点。
【教学目标】
1、知识与能力目标：
通过秀出家人和自己的环保小搭档，丰富自身的环保经验和做法，感受环保搭档的好处，增强环保理解。
2、情感态度价值观目标：
针对本班实际情况问题，找出环保小搭档，懂得环保要从日常生活的点滴行为中实现，增强珍惜资源的理解。
3、过程与方法目标：
通过动手做搭档，尝试资源的充分利用，提升绿色生活和动手水平。
【教学重点】
通过秀出家人和自己的环保小搭档，丰富自身的环保经验和做法，感受环保搭档的好处。
【教学难点】
根据实际情况问题寻找搭档和制作搭档，引导学生在动手动脑的活动中提升生活的智慧和水平，养成绿色环保生活习惯。
【教学准备】
学生准备：完成课前调查
老师准备：1.制作课件2.准备学习单
【教学过程】
一、复习导入，揭示主题
师：同学们，地球是我们的家园，我们要爱护她。通过上节课的学习，我们了解了环保，什么是环保？（预设：环保就是爱护环境、节约资源）。
要做到环保，我们还要理解环保搭档，什么是环保搭档呢？（绿色用品或环保行为）。
【设计意图：课的开始，引导学生回顾上节课的内容，形象直观，突出重点。】
二、调查汇报，秀出搭档
活动一：环保有搭档
1. 课件出示教材第46页的前三幅图。同学们，你们所理解的环保是什么呢？
学生活动：学生交流讨论（不乱扔垃圾；不踩踏花草；节约用水……）。
2. 我们生活在地球上，需要爱护她，让我们的家园更加美好。那么，我们怎样才能做到环保呢？
3. 学生交流讨论。
【预设】
学生l：以节水为荣，用完水后随手关上水龙头。
学生2：尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料餐盒，减少白色污染，不使用一次性筷子，自备购物口袋或提篮。
学生3：不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。
学生4：植树道林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一棵树木。
学生5：不乱丢弃废旧电池，废塑料；分类投放垃圾、变废为宝。
教师小结：同学们说得很好！在日常生活中，我们应该积极为环保做出自己的贡献。
活动二：秀出家人的环保搭档
1．课前调查，找出搭档。
师：其实，在我们的生活中，绝大部分人都有理解保护环境，拥有自己的环保搭档。课前老师让同学们去调查我们的家人（爸爸妈妈或爷爷奶奶），他们的环保搭档是什么？有什么好处？
请同学们先在组内交流。
环保搭档
好处
家人
2. 全班交流（汇报形式：表格、照片、视频、图画、实物等）
（1）照片汇报 。
①一生介绍家人的环保搭档——共享单车 。
师问：同学们，现在的你们能不能把共享单车作为环保搭档？
学生回答后，老师出示《中华人民共和国道路交通安全法实施条例 》第七十二条：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。（用法律条文内容验证前面学生的回答是否准确，培养学生辨析水平、知法守法理解。）
老师追问：你还知道哪些环保出行方式？（步行、跑步、公交车等）
②一生介绍家人的环保搭档——用来养花的塑料瓶，老师引导：这样行为属于废物利用。
老师追问：你还知道塑料瓶还能够用来干什么？学生回答后，老师相机补充用塑料瓶+钢丝球自制的刷碗工具。
（2）录像汇报。
一生介绍家人的环保搭档——盛淘米水的小盆，老师相机引导：这样行为叫一水多用。
老师补充自己一水多用的例子：洗澡是我们必须的事情，每次洗澡要用掉很多的水。老师在淋浴头的下面放一个大盆，这样洗澡用的水不再流入下水道，而是流入了盆里。这些水留着冲厕所用。一水多用就是我的环保搭档，好处是节约用水。
师追问：谁的家长在生活中环保搭档也是一水多用？学生交流汇报。
（3）图画汇报 。
一生介绍家人的环保搭档——拧紧水龙头。
（4）实物汇报。
一生介绍家人的环保搭档——永旺超市的环保布袋。
老师相机补充：塑料袋小知识
塑料袋可分为两种：可降解的塑料袋和不可降解的塑料袋。不可降解的塑料袋对环境造成严重的污染。表现为：大约两百年才能腐烂；影响土壤的正常呼吸；易造成动物误食。可降解的塑料袋也需要很长一段时间降解。
师总结：所以，在以后的生活中，不可降解的塑料袋我们尽量不用，可降解的塑料袋，我们也要尽量少用。
一生介绍家人的环保搭档——易拉罐变废为宝。
（5）其他学生交流、展示家人的环保搭档。
【设计意图：通过照片、录像、实物、图画、调查表等方式表现家长的环保搭档，形象直观，符合二年级学生的年龄特点，让学生从家长的环保搭档中有所启示，进而思考自己的环保行为。学校其他人、两会代表环保搭档的补充介绍，深化了学生的理解。】
活动三：秀出自己的环保搭档
1.在环保行动中，大人们的环保搭档有很多，我们小朋友们也不逊色，那么你在平常的生活中和什么是环保搭档，秀出你的环保小搭档吧。
学生汇报(利用调查表、实物、画画等）。
环保搭档
好处
我 +（ ）
实物汇报：如小手绢、水壶、自带餐具、抹布等。
图画汇报：如垃圾桶等。
表格汇报：如笤帚、拧紧水龙头、不放鞭炮等。
学生说出环保搭档是不放鞭炮时，老师相机补充：关于禁止燃放鞭炮的法律条文：《青岛市人大常委会关于禁止燃放烟花爆竹的决定》：自2019年1月1日起，在禁止燃放的区域和时间内燃放烟花爆竹的，由公安部门责令停止燃放，并处一百元以上五百元以下的罚款。违反本决定，构成违反治安管理行为的，由公安部门依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
师问：通过介绍这个决定，你知道了什么？
师总结：同学们，正是这些环保搭档的协助，让我们减少了对环境的破坏，节约了资源，开启了绿色生活，让我们的环境越来越美丽，离建设美丽中国的目标更近了一步，这也是我们十九大提出的一个目标。
【设计意图：此环节区别秀出家人的环保搭档的表现方式，更多的是学生的实物展示，让学生体会拥有环保搭档的成就感，直观的展示便于同学学习。天津市关于禁止燃放烟花爆竹的决定的适时补充，对学生实行了法治教育。】
三、自己动手，制作搭档
1.过渡：同学们，在我们的垃圾桶里，老师时常还会发现一些铅笔头，这些铅笔头被扔掉也是一种浪费，我们应该怎样解决这个问题呢？（生：制作小笔帽）
2.老师示范做笔帽。
3.学生利用前面用过的学习单动手做笔帽。
4.老师总结：同学们，其实通过我们的双手还能够做出环保搭档，协助我们减少资源的浪费，希望课下同学们动动大脑，动动双手，做出更多的环保搭档。
【设计意图：老师引导学生在制作笔帽的过程中，体验动手动脑、节能环保的快乐，激发学生的学习兴趣。做笔帽的材料是用过的学习单，体现了资源的充分利用，将环保落到实处、细处、小处。】
四、拓展延伸，交流打算
1.齐读教科书中的小诗《给未来一片绿色》
轻轻打开地球画册，
山山水水都在问我：
亲爱的小朋友，
想给未来的地球留点什么呢？
一朵花，一棵树，
还有一片永恒的绿色……
深情挥动七彩的画笔，
给未来描绘更美的山河。
2.师：同学们，小诗中的小朋友想给未来的地球留点什么呢？学生回答，老师在电子白板上圈画（一朵花、一棵树等）。
3.学生交流：你想给未来的地球留点什么？
预设：青山、绿水、清新的空气、蓝蓝的天空、茂密的森林等。
4.老师总结：是呀！只要我们大家齐心协力，做好搭档、用好搭档，绿色生活，就能给未来绿水青山，绿水青山就是金山银山，就让我们努力建设美丽环境，争做绿色小卫士，让我们的地球越来越美丽！
5.写打算、说打算。
师：同学们，为了实现我们对地球的美好愿望，通过本节课的学习，你今后打算还想和什么成为环保搭档呢？
6.学生将打算写在表格中，班上交流。
如果学生还打算有别的环保搭档，课下能够写在表格下面的空白处。
【设计意图：学生通过思考能够为未来的地球留点什么，旨在唤起学生绿色环保的未来观和世界责任感。写打算、说打算的活动，旨在丰富学生的环保经验和做法。】
五、总结
通过这节课的学习，我们明白了环保最终保护的仍然是我们人类自己。我希望大家能找到更多的环保搭档，充分发挥它们的作用，为人类做出应有的贡献。
【板书设计】
我的环保小搭档
环保有搭档
秀出家人的环保搭档
秀出自己的环保搭档
动手制作搭档
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