推举准时施教原则心得体会范文一
课程主题：设计来源于生活
我们的生活中总是会有一些旧物。每一件旧物，都是一个故事。每一件旧物里，都驻着一个老灵魂。它或许承载过你往昔的记忆，或许刻录着你经受过的风雨……但当我们的节奏越来越快、我们的生活不断向前，大多数人并不能够定期的、合理妥当的处理自己生活中的旧物，更多的是将之堆放，然后慢慢把它遗弃在身后。如此，不仅挤占了我们学校、宿舍里有限的生活空间，还铺张了这些旧物的剩余价值，造成了不同程度上对资源的铺张，同时也是对我们过往的一种亵渎。
所以借对旧物的改造，让我们在提高物品利用效率的同时，重温旧物所承载着的记忆与感动，表达出对自己的希冀，也让生活变得更有味道。
根据学校的劳动课安排，结合工业设计专业的特色，本次劳动课内容的安排如下：
1.变废为宝：将校园内或宿舍内废弃的东西经过创新设计；
2.旧物改造：将闲置的东西进行改造设计，令其重新发挥作用；
3.改良设计：对现有的使用体验不好的产品，进行改良设计，符合用户需求；
工业设计专业20xx级学生
三、劳动课时
1周
四、劳动要求
1.教师清点上劳动课人数，仔细记考勤。
2.劝导无故离岗的学生准时返回劳动课堂。对于劝导无效者，作旷课处理。
3.参与人员应本着仔细负责的态度完成课程任务。
4.未参与劳动课者，该课程无成绩。
劳动教育方案篇2
一、活动主题：
“我劳动，我荣耀;我制造，我幸福”
想摆脱逆境，你就去劳动;想制造将来，你就去劳动;想查找欢乐，你就去劳动;想实现幻想，你就去劳动。诚恳的劳动，制造了美妙的世界，也彰显了劳动的荣耀。因此，“我劳动，我荣耀;我制造，我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。
二、活动目的：
1.通过开展以“我劳动，我荣耀;我制造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。
2.通过有规划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我荣耀;我制造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
3.通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培育爱劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。
三、活动形式：
(一)四至六年级开展征文竞赛。
详细要求：围绕“我劳动，我荣耀;我制造，我幸福”主题，
通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关喜爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。
(二)一至三年级开展劳动小能手活动。
主题：“我是劳动小能手”
详细要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。
四、活动要求：
1、各班同学利用“5.1”期间，依据活动主题，积极开展体验活动。
2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品赐予不同形式的展现。
推举准时施教原则心得体会范文二
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我校领导对此项工作高度重视，在加强学校常规治理、深化课堂教学改革，不断更新教育理念、全面提高我校的教学质量方面做了大量的工作。也屡次组织全体领导成员，反复争论，分析我校师资状况和生源状况，针对我校实际状况，并屡次召开全体教师会议进展宣传发动，从而增加了全体教师教书育人的主动性和制造性。在全校教师范围内形成了人人搞课堂教学改革、人人注意全面提高教学质量的良好局面。我校的详细做法是：
1.加强师资队伍建立、提高业务水平。
通过学习争论，熟悉到：师资是教育的脊梁;师资队伍建立是办学永恒的主题;教师是课堂教学的详细操;提高教学质量系于教师的素养。在师资队伍建立上，首先狠抓师德教育，实行政治鼓励、典范鼓励和制度鼓励等手段，使全体教师具备乐教、善教，倾注爱心育英才的奉献精神。其次，加强理论学习，切实转变教师的教育理念，平常充分利用学校统一安排的业务学习时间，组织材料加强全体教师的教育理论学习和有关新课程改革的理论学习，不断组织教师收看远程教育接收的高水平的学术报告和教学研讨会的录像、光盘、课堂实录等，请本校阅历丰富的教师做专题报告，使教师们受益匪浅。通过以上活动，对我校教师的教学、转变陈旧观念起到了很大的作用。再次，加强青年教师培育，学校通过以老带新“结对子”，实践熬炼“压担子”，勤学苦练“厚底子”，更上层楼“架梯子”，竞赛比武“搭台子”等形式，加强青年教师的培育，快速提高了他们的思想和业务素养。他们精力旺盛，以苦为乐，富有竞争意识，在我校形成了比、学、赶、帮、超的良好教学气氛。另外，学校积极组织教师参与新课程方面的培训，进展校内、校际间的听课活动，以此提高他们的教育教学水平。同时，我们充分利用了远程教育网络，对教师进展常年不断的培训，加强广阔一线教师对电教器材的实践操作力量和应用力量。
2.强化教学常规治理，突出质量为本。
我校坚持以教学为中心，强化教学常规治理，细化教学过程治理。强化“以人为本”、“一切为了学生的进展”的新的教学理念和以学生为主体，教师为主导的教学思想。由教育主任、教研组长、学科骨干教师组成的听课小组，对每一位教师的课进展量化评价。对不合格的课再进展指导、点评直到合格为止。另外，还让每一位教师充分熟悉到教学手段先进、教学效果优异才算是抱负的课堂教学。我校反对墨守成规、不思改良、摆花架子，也反对不择手段，片面追求分数和“课内损失课外补”的做法，要求教师必需既重视教学过程又重视效果。因此，坚持对教学的检查制度，每月组织学生进展一次评价教师，由学生对教师的教学进展民意测评，结果计入教师考核档案。另外，教育处每周查一次课，每月一次常规检查。严格根据学校制定的各项规章制度进展量化积分，并计入教师考绩档案。 仔细组织好期中、期末考试，并对教学成绩进展仔细分析，对每次考试成绩较差的教师，由校领导准时找其谈话，帮忙其分析缘由，并责令该教师写出整改措施。
3.狠抓“培优补差”，提高学生成绩。
开学初，学校要求任课教师依据本班学生学习状况制定切实可行的“培优补差”工作规划。要求在平常工作中要有备课练习，有人员落实，有时间保障。培优要集中辅导与平常添相结合，敏捷辅导，让尖子生吃得饱，吃得好。教育处、年级组织人员不定时听培优课，并定期召开学生座谈会，了解培优状况及学生的心声。补差工作教师要思想重视，情感投入、时间落实、分类评价、准时鼓励。把辅导一个差生与一个优等生看得同样重要。教育处不定期检查补差教案、抽听补差课，有规划地进展分层质量测评，做到准时通报、准时调整。
4.加强素养教育，提高学生综合力量。
学年初，组织全体教师仔细学习有关素养教育与提高教学质量关系方面的理论性文章。使全体教师提高了熟悉、摆正了素养教育与提高教学质量的关系。除了要求教师课堂教学要注意培育学生力量外，我校还组织了各种课外兴趣小组，如：理化试验兴趣小组、数学兴趣小组、写作兴趣小组、书法美术、电脑兴趣小组，英语角、篮球队等。这些活动的开展，活泼了校园生活，开阔了学生视野，进展了学生的特长，提高了学生的文体、科技学问等方面的培育，提高了学生的综合力量。为培育学生的终身学习力量奠定根底。表达了新课程理念的三维目标——情感、态度、价值观的教育。
5.加强“控辍保学”提高整体工作。
我校以新课改为契机，努力培育学生的学习兴趣和自信念。在课堂上，将主动权还给学生，让学生积极参加，口号即“我的课堂我主宰”，消退厌学情趣，使学生进得来，留得住，学得欢乐。充分发挥家长学校功能。结合家访、电话联系及其他方式，大力宣传新义务教育法。做好辍学学生的思想工作，争取家长的理解和支持，坚持送学生上学。另外，与各班班主任签订责任状，将控辍计入年终考核，确保各班的稳固率。
通过各项措施的详细落实与实施，我们二中的面貌焕然一新，通过这几年的努力结合义务教育均衡进展，我校不断完善，各年级各班实现了班班通，校园广场led电视屏幕等网络硬件软件的构建，使家校，师生严密联系起来，促进教学质量的提高做了肯定的奉献，并且教师的教学理念有了更大的提高，对教师进展了电子白板和人人通.学乐云云平台的培训，派出去学习，把学到的学问带到学校，使每位教师都会使用，与课堂有机的结合起来，让家校学生相互沟通沟通，对学生进一步的进展起到很大的作用。在县教体局领导下，在我们二中全体教师的共同努力下，我们会取得更大的成绩。
《及时施教原则心得体会范文因材施教循序渐进心得体会(二篇)》相关文档：
及时施教原则心得体会范文因材施教循序渐进心得体会(二篇)12-24
因材施教具体措施教师工作计划01-15
因材施教心得体会范文(通用4篇)04-08
