教师职业道德考核个人总结十篇
老师职业道德考核个人总结1
透过师德师风的学习，让我深深的明白：“百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教化实践证明，师德的影响是不行估量的。
老师是学问种子的传播者，是礼貌之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，老师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平。
老师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到暖和，增加自信
学校是培育人才的地方，老师是培育人才的园丁。作为21世纪的老师，应自强不息，不断充溢和完善自己专业学问，不断探究新的教学方法，丰富教学阅历，取众人所长，补己之不足，精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习老师一下子就学到了这么多有关师德师风的学问。我必需会以师德师风接着加油、努力成为一名优秀的幼师。
老师职业道德考核个人总结2
时间过的真快，转瞬一学期又过去了。对于本学期的个人师德做如下总结：
教化大计，老师为本，老师素养，师德为本。在学校组织的政治学习中，我不迟到不早退，紧持学习，记好笔记，提高自身的思想觉悟，法律意识。本学期学习了《中小学老师职业道德规范》，从爱国遵守法律，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表到终身学习的内容，让我更进一步明确了坚守高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则。拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化教学水平。并且重点学习了，《吉林市教化局关于进一步规范学校办学行为切实减轻学生负担的“十不准”规定》让我们更进一步了解老师的十不准内容。及违反“十不准”的严峻后果。学习了《吉林市教化局关于进一步加强师德师风建设的“十不准”规定》的内容及违反“十不准”的惩罚。《加强老师职业道德处理方法》。在学习的基础上，写出自己的师德在我心中的论文，并上交，真实记录自己的教化教学中真实想法。结合实际教学，并且学习了先进典型，为自己以后的教化教学奠定坚实的基础。
在教学中，我酷爱每一名学生，仔细备课，上课，上好每周的二十节课，完成学校布置的各项任务，用自己的实际行动来表现一个老师的光荣形象，从不休罚和变相休罚学生，对违反纪律的学生，进行劝服教化，从没有挖苦，打击损伤学生的自尊心行为，作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻牢记-——从我做起，从小事做起，从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素养人的诞生，培育学生现代人具有的素养。让学生酷爱音乐，喜爱学习音乐，在音乐中培育爱国主义思想，教化学生终身酷爱音乐。
在学校我团结同事，听从领导，尽我的最大力气为学校工作，我会努力成为“政治坚决、思想过硬、学问渊博、品行高尚、精于教化、擅长育人”的好老师。
老师职业道德考核个人总结3
在政治思想方面，我坚持长期学习，努力提高自身的思想政治素养，仔细学习《教化法》、《老师法》，根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。
在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平。严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。
师德师风所包含的内容，“教书育人，为人师表”。具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教化者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象，这不是教化学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的改变。以前的学生对老师要肯定听从，但现在则要求老师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究;才能外树形象，内强素养。在深化教化改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教化思想武装自己，更加深化细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中接受良好的教化。一句话“注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”
老师职业道德考核个人总结4
作为一名师范生，高校老师告知过我们“学高为师，身正为范”。自从踏上三尺讲台，我就深感“人民老师”这一光荣称号的沉重。让我不禁想起韩愈在《师说》中所说，“师者，所以传道、授业、解惑也”。作为老师，学问的传播者，不仅要有丰富的学问传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品德，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生。一年来，我始终立足于本职工作，注意师德修养，为成为一名称职而优秀的老师在不断努力着，现就将一年来的作如下总结：
一、爱工作——敬业
记得有人说过这么一句话“把一件事当任务去干，那是工作;把一件事当爱好去做，那便是事业。”从事教化行业，它是我的幻想，更是我将来人生道路上的事业。对老师职业的酷爱，忠于教化事业，是作为一名合格老师必需具备的职业道德。酷爱老师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了老师这一职业，就要不遗余力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。通过自己的教学使学生具备了相关的学问，看着自己付出的努力获得了回报，内心充溢了成就感，在教学工作中也就有了动力。
二、爱学生——爱生
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是老师的责任。关切学生，酷爱学生，同等对待学生是新时期教化老师必需具备的学生观。酷爱学生，敬重学生的人格，才会关切学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。作为一名老师，所面临的是一群天真烂漫，渴求学问，有着五彩斑斓般幻想的孩子们，对他们更应当赐予无私的爱。“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生沟通。让学生能够站在对方的立场思索问题，感受自己的所作所为给别人造成的损害，这样孩子会从内心相识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的酷爱每一个学生、关切每一个学生。学生完全能接受你的指责和看法。
三、启智 创新
作为一名老师，在传授学问之前，确保学问的精确性，应当精通教学业务。韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学学问精确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘如学生给你提出的问题你总是不能精确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丢失。到那时学生对你已没有信念可言，对你所教授的学科也不行能再有爱好，当然也不行能学好这门课程。面对课程教学的改革，应当在授课中大胆创新，让学生成为课堂的“小主子”时，用创新的教学方法去激发学生主动思索，主动学习。
四、修身
通过回顾和总结，结合自己的体会，我对老师师德有了更加明确的相识，师德建设是老师个体成长和自我完善的须要。我们不能因为其它行业的深厚的商业气息而使老师这个职业沾染铜臭味儿，也不应当因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教化改革的新形势下，老师的责任重大，老师的使命感要加强。
老师职业道德考核个人总结5
古人云：“学高为师，德高为范。”可见师德的重要，作为一名老师，我更加清晰提高自身道德修养的重要性。我从以下几方面将本学期师德工作做以简洁总结：
一、政治思想方面
本学期我坚持参与政治、业务学习，努力提高自身的思想政治素养，根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，平常主动参与全校各种集体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。
二、德育工作
“教书专心，育人用爱。”德育工作的秘诀就是“爱”。老师就应当要有一颗大爱的心，一颗包涵的心，像妈妈一样爱惜每一个学生，包涵每一个学生。不管是调皮的还是乖巧的，不管是聪慧的还是接受学问慢一些的，也不管是美丽的还是长相一般的，在老师的眼中，他们都应当是可爱的天使，都是将来的希望。
我酷爱每一个孩子，敬重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们无趣和天真，信任他们的潜在实力。同时，我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
三、教化教学
在教化教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身实力及业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”，重视对学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，正确处理老师与家长的关系，在与家长联系上相互探究教化学生的方法、措施，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中，利用故事、嬉戏等手段对学生进行思想教化。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究，才能外树形象，内强素养。在深化教化改革的今日才能不会落伍。记得泰戈尔说过：“花的事业是富贵的，果的事业是宝贵的，那我就干叶的事业吧!因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。”我愿用慈祥呵护纯真，用同等孕育成长，用双手静默耕耘，专心托起明天的太阳!
老师职业道德考核个人总结6
作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。每个工作岗位都有他存在的意义，那么我们老师存在的意义何在呢?我想只有真正理解了师德师风的含义，才能真正的成为一个对得起自己，对得起学生。通过学习和工作实践，我对于师德师风有了更深的理解，我简洁地谈谈以下几点体会：
一、作为老师，要为人师表。老师的形象尤为重要，身为老师的我时刻严格要求自己，在言行上符合老师职业道德的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的老师形象。在工作中，我仔细比照师德五不准，加强自身的品德修养，并常常反省与反思，刚好矫正自己的言行，到处做学生表率。平常，在公共场所也注意主动维护老师声誉，时刻留意自身的形象，对那些损害市民形象的人也进行监督，并予以制止。身为一名老师，我到处保持良好的老师形象。为师德建设贡献自己的一份力气。
二、关爱学生是师德最重要的体现。老师应当酷爱学生，主动常常与学生沟通沟通，了解学生的思想，从心里情愿与学生成为挚友，建立起同等和谐的师生关系。这样，学生平常也就会主动和老师沟通思想，遇到问题，也会主动征求老师的看法。同时遇事要冷静，不要随意发怒，以威压人，处事要尽量公允合理，不抱偏见，对自己全部的学生，不管是不是自己教过的，对全部学生都要一视同仁，这样才能在学生中树立起较高的威信。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望也高了，再加上社会的竞争越来越激烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们简单形成孤僻、霸道的特性，使部分学生进入高校后就出现了很多的不适应。这就更要求我们广阔老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助每一位学生，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受。
三、作为一名老师最重要的是酷爱自己的岗位，有剧烈的责任心。只有这样你才会真正全身心地投入，仔细备课，细心组织每一次讲稿，仔细对待每一堂讲课，想方设法把尽可能多的学问传授给学生，完成古人对老师的教书方面的职责要求：传道、授业、解惑。其实任何事情都是双向的，学生假如看到老师这么努力、这么仔细，付出这么多来教他们，我想他们确定会首先在思想上对这位老师予以确定，不会在学习的过程中对老师的教学看法持有怀疑，真正起到了示范的作用。
四、教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的学生培育成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达志向的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。目不识丁，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。
总之，作为一名人民老师，要诚信立教。我觉得老师对学生的爱，能创设宽松和谐的氛围，唤起学生的主体意识，启迪学生的良知，培育学生良好的品德行为。让我们对学生少一分苛求，多一分理解;少一分埋怨，多一分宽容;少一分指责，多一分敬重。用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。
老师职业道德考核个人总结7
老师的职责是教书育人，是学问的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，老师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。通过这些日子来师德师风的学习，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的剧烈的使命感和责任感，师德的表现是多方面的，老师常常与学生在一起，老师对工作的看法，对学生的看法、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响，良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在不断学习的基础上，也须要我们提高自律和反思意识，在我的教学生涯中，我觉得以下几个方面还要更加严格要求自己：
首先，加强学习，提升专业素养。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法，并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。在这点上，由于平常班主任工作比较繁忙，我觉得自身的学习不够，没有刚好进行各方面的充电，。
其次，更加注意师德修养。以身作则，老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整齐，精神饱满，不行将个人丝毫的不良心情表现在课堂上。更不行在课堂上发牢骚，否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。我有时受心情的影响，在课堂教学中不能很好地限制自己，影响了教学效果，这方面也须要改进。
第三，更加关爱学生。老师对学生的爱就是树立“以人为本”的素养教化的理念，要注意人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。详细表现在对学生的人格的敬重上。同等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创建性，激励学生主动主动的学习和参加社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展，因此，创新始终是一个很重要的概念，但我在学生创新实力的培育上花的功夫和时间不够，这一点也须要反思。
树立良好的师风须要不断的努力，要从每个老师做起，培育良好的师德。希望能借这次师德师风学习的东风，“立师德，正师风，强师能”，我能改正自身的不足，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好!
老师职业道德考核个人总结8
本学期我担当二年级数学教学工作，一季度来，我自始至终以勤奋、严谨的治学看法，勤奋、兢兢业业的精神从事教学工作。作为数学老师，我能仔细制定安排，注意教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中学习教学阅历，扬长补短，提高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进行讲课，让学生学习好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象谆谆教导，全方面去培育学生的学习数学的实力。在教学中我从以下几方面做的：
(1)课前打算：备好课。
①仔细研读教材，驾驭教材的基本概念，了解教材的构造，重难点分布，驾驭学问相互联系，知道应补充哪些学问点，能够更好的让学生理解。
②了解学生已经学过的学问结构，了解他们的学习爱好、难点和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些苦难，实行相应的措施。
③考虑教授方法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
(2)课堂状况。在数学课上，把抽象的数学学问与学生的生活联系起来，为学生创设一个实际的学习情境，同时，也注意对学生学习实力的培育，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，让学生成为课堂的主子，开发学生自身的实力，让学生主动学习。应用题始终都是小学生学习的难点，在这个方面，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，让学生有一个情景去想象，然后小组合作去找寻计算的方法，最终得出了三种算法，激发了同学们的思索的实力。遇到简洁易懂的学问点，我就会让学生自学，不懂的地方干脆在课堂上解决，让学生的发觉问题的实力得到了提升，学生成了学习的`主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中好玩，学中收获，关注全体学生，留意信息反馈，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好。
(3)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。面对这些问题，抓好学生的思想教化。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成果总是不志向。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!
老师职业道德考核个人总结9
一年来，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建潜力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，酷爱教化事业，时时以一个优秀老师的身份来约束自我，鞭策自我，本年度也被评为了学生最喜爱的好老师。
平常的工作中，能专心参与各类学习，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自我的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担当八年级一个班的数学教学外，还担当了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生们一样的好评。
求实创新，仔细开展教学、教研工作，教化教学是我们老师工作的首要任务。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教化实践中，专心利用远程教化资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的专心性和创建性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的爱好和学习主动性。
任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自我在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自我的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自我最为须要的信息资源，并专心与其他老师在博客上进行沟通、探讨在教学中存在的问题。
反思本年度的工作，在取得成果的同时，也在斟酌着自我在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深化，还须要进行不断的反思;教化科研在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没到达自我心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自我在数学教学中的特色点。
老师职业道德考核个人总结10
一、不断加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充溢自己，才能不断汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途径。学校教化虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于老师。老师的主导、导向作用是非常重要的。用什么样的教化思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教化、教育，将干脆影响到学校的教化教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
二、加强师德建设，提升自身素养。
老师的责任是教化学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力气和起表率作用的言行举止。推动教化教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的老师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教化是心灵与心灵的沟通，对学生道德纪律的实施须要借助的是老师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于老师的师德，老师的人格力气。
三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。
在我们心中要有学生，要充分相识到学生在学习过程中的主体地位。每位老师要重视感情上的熏陶。在教化教学过程中要特殊留意与学生心灵的沟通，自觉地把培育美妙感情作为教化教学中的一项重要内容和目标。情是师生沟通的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是老师的感情特点。作为老师对学生必需具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是老师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，挚友式的同等。是每位老师在教化教学实践中自然流露出的对学生的关切和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习供应着爱的示范，对学生行为起着剧烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个学生的须要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生相识自我，摆脱逆境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，仔细求真，千教万教学做真人”说的是老师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。
总之，做为老师，他的责任不仅仅是把学问传授给学生，同时还要教化学生成人、成才。老师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的教化过程，是建立在老师对学生的理解、宽容、宽恕、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现同等和敬重，才能体现出我们人民老师优秀的师德，那么教化的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
作为老师对学生必需具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是老师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，挚友式的同等。是每位老师在教化教学实践中自然流露出的对学生的关切和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习供应着爱的示范，对学生行为起着剧烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个学生的须要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生相识自我，摆脱逆境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，仔细求真，千教万教学做真人”说的是老师的追求是一个真实。
老师的天职是教书育人。因此，作为一个老师必需要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满足，学生满足，家长满足的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。
记得有位教化家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教化的不足，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要关切学生。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法,因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。
酷爱老师工作“为教化事业奋斗终身”是我们教化工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教化事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的`称号。
当好一个老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。如：参与幼儿教化学习培训，参与计算机应用学习，学习网络学问等。使自己能适应当今教化的发展，跟上课改的步伐。
在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。
老师职业道德考核个人总结十篇
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