Google Earth软件是Google公司推出的一款虚拟地球仪软件，它把卫星地图、景观图 片和GIS整合在一个地球的三维模型上，用户可以像转动地球仪一样任意翻转，既可以从高 空鸟瞰地球上的山脉河流、街道建筑，也可以浏览地面事物的景观图片。
Google Earth的功能强大，操作简单。下面重点介绍一下它在地理教学中经常使用的 功能。
1.卫星地图浏览在Google Earth中可以浏览到大量卫星地图。通过搜索框输入国家、城市或其它地理 事物的名称，或是根据经纬度等地理坐标，便可找到相应的卫星地图。通过鼠标的拖放、滚 动可以进一步调整地图的范围、视角和分辨率。
2.图层浏览在Google Earth中的主数据库，提供了各种与地理学科密切相关的图层，如边界、地 形、海洋、气象、火山和地震等。在城市里，还有各种地点的分类图层，如商场、学校、医 院等。根据教学的需要，勾选图层数据库里的相应图层，就能浏览到相关图片。
3.地图制作Google Earth具有把操作界面导出的功能。根据教学需要，在Google Earth上对卫星 地图进行调整后，在文件菜单中选定保存命令，选择“保存图像”，再通过制图软件进一步 编辑，就可以获得教学所需的地图。
二、 Google Earth应用于中学地理教学的必要性中学地理课程，跨自然科学与人文科学两大领域，知识复杂而抽象，学习难度较大。中 学生的空间想象能力和理解能力还不完善，传统的教学模式很难直观、形象地讲解知识点， 可能会使学生觉得枯燥难懂，甚至对地理学习产生畏惧心理，丧失学习的积极性。在地理教 学中适当运用Google Earth软件，可以有效解决这一问题。借助Google Earth软件，把知 识点有机地与地球本身相结合，并加以形象地操作演练，不仅有利于学生对知识的掌握，也 可以激发他们学习地理的兴趣。
地理教学需要大量的图像资料，否则将失去地理学科独有的魅力。Google Earth提供 的卫星地图和景观图片极为丰富。教学所需要的任何关于地球表面的图片，都可以通过 Google Earth快速得到，而不用为此在课外耗费大量的时间和精力去寻找。同时，在地理 课堂中借助Google Earth丰富的素材资源，创设问题情境，开展探究活动，能够真正发挥 学生在学习中的主体作用，大大提高课堂教学的效果。
三、Google Earth在地理教学中的应用实例1.经纬网教学中的应用经纬网是最基本的地理坐标，也是地理课程的入门知识。在经纬网的教学中，因为比较 抽象，学生常常分不清经线纬线、经度纬度等。通过Google Earth可以把经纬网叠加在地 球上，并从不同的视角任意进行缩放，远比传统的地球仪更加直观、形象，学生也更容易接 受。同时，利用Google Earth可以轻松突破经纬网教学中的诸多难题。比如在“大圆航线” 的教学中，笔者就借助了软件中的距离测量功能。在工具栏里选择“标尺”中的“线条”， 可以显示地球上任意两地之间的最短路径和距离。笔者先选择了纬度相近的上海和洛杉矶两 地。学生通过不同角度的观察，就会发现，从上海到洛杉矶的最短距离，并不是沿着纬线自 西向东，而是沿着经过两地的大圆先向东北再向东南（如图1所示）。笔者接着再通过其它 几组地点进行对比演示，一个学生特别难理解的知识点就迎刃而解了。
word/media/image1.jpeg
图1上海与洛杉矶之间的最短距离
2.地形判读中的应用地球表面高低起伏，地形类型多种多样。在地形的学习中，对学生的空间想象能力有比 较高的要求。Google Earth的三维模拟效果，能真实地呈现地球的面貌，为地形的学习带 来极大的便利。只要找到山区地形，选择合适的视角，就可以很好地把地面的起伏状况展示 出来。如图2所示，学生可以观察山顶、山脊、山谷等不同的地形部位。教师还可以引导学 生进一步去探索河流发育的位置，山体阴阳坡、迎风坡与背风坡等由地形判读衍生出来的问 题。在教学中，学生通过地图还发现山上多天然植被，河谷和低地多人工开辟的农田，从而 体会到地形对人类活动产生的影响。
word/media/image2.jpeg
图2 Google Earth中的山区地貌 图3黑龙江与松花江交汇处卫星地图
3.河流特征分析中的应用地理是一门包罗万象的学科，而Google Earth恰恰可以为地理教学提供大量的素材资 源。笔者经常利用Google Earth寻找一些既有趣又与地理密切相关的地图。比如在“河流 特征”的教学中，调用了一幅黑龙江与松花江交汇处的卫星地图（见图3）。黑龙江水呈墨 绿色，松花江水呈黄色，两江汇合后江水“泾渭分明”，流数十里而不混。笔者让学生推测 两条大江水色差异的原因，并结合流经地区的自然环境特征分析其它的水文特征，取得了不 错的学习效果。有些学生受到启发，自己在课后利用Google Earth搜集了有类似现象的其 它河流，如亚马孙河与内格罗河，泾河与渭河等，还写了调查报告，在地理课上展示。
4.城市化解读中的应用中国目前处于城市化快速发展的阶段，城市的变化日新月异。在Google Earth软件的 工具栏中，有历史图像这一选项，点击之后会弹出一个时间滑块，可以在不同时间拍摄的卫 星地图之间切换。利用这个功能，笔者分别调出2010年和2016年汕头市区东海岸的卫星地 图，利用制图软件将它们编辑在一起，并在图里添加了黄色粗实线，表示2010年的海岸线, 如图4所示。
word/media/image3.jpeg
图4汕头东海岸线对比
通过两幅地图的对比，可以非常直观地看出，短短几年间，通过填海造陆，汕头的东海 岸线明显向海洋推进，城市用地面积大幅度扩大。因为属于家乡的地理现象，学生的学习热 情空前高涨，笔者乘势提岀了一连串的问题让学生思考:为什么汕头要填海造陆？为什么选 择在东海岸而不是南海岸进行填海？你认为在新造的陆地上发展什么产业好？学生经过思 考产生了各种观点，大家各抒己见，激烈讨论，课堂气氛活跃，学习效率明显提高。
5.区域生态环境分析中的应用生态环境关乎区域可持续发展，向来是区域地理教学的重点内容。在Google Earth中, 教师可以利用大量地图和图片素材设计教学案例。在“中亚”的教学中，笔者同样使用了 Google Earth的历史图像功能，分别调出1986年和2016年咸海及周边地区的卫星地图， 通过制图软件将之编辑在一起，如图5所示。
word/media/image4.jpeg
图5咸海不同时期卫星地图对比
可以看出，30年间咸海的面积大幅度缩小，学生受到强烈的视觉冲击，充分感受到区 域生态环境恶化的严重性。结合卫星地图，笔者进一步提出若干问题让学生思考：咸海周边 呈大范围黄棕色，说明当地气候有什么特点？咸海南面沿河流有条带状绿色区域，说明当地 可能进行什么农业生产活动？这种农业生产活动与咸海面积不断萎缩有什么联系？通过对 这些问题的探究，学生对中亚的相关地理特征有了深刻的认识，同时也树立起人地协调发展 的正确观念。
四、结语Google Earth软件既是地理教师备课讲课的新工具，也是学生学习地理的好帮手。只 要我们不断钻研Google Earth与地理课程相整合的方法和策略，就能营造出一个轻松有趣、 富有吸引力的地理学习氛围，为学生打开一扇认识地球、探索未知的窗口。
《Google Earth在地理教学中的应用》相关文档：
2023地理培优补差工作计划 8篇09-05
地理培优补差工作计划09-05
地理培优补差工作计划_409-05
2021年地理培优补差工作计划09-05
地理培优补差工作计划_409-05
地理培优补差工作计划09-05
地理培优补差的工作计划6篇09-05
初中地理培优补差工作计划09-05
初中地理教师个人的工作计划09-07
初中地理教师个人工作计划(6篇)09-07
