《嫦娥奔月》说课稿
说教材：
《嫦娥奔月》是语S版六年级下册第2课。这个故事的起因是后羿射下九个太阳，得到一丸仙药。经过是逢蒙威逼嫦娥交出仙药.嫦娥只好吞下了仙药，飞向了月亮。结果是后羿和乡亲们只能凝望着月亮，为嫦娥祝福。
说教学目标：
1.能正确、流利地朗读课文。
2。学会本课生字、绿线内只识不写，理解由生字组成的词语。
3。初步感知课文，了解故事大意，通过对故事情节的反复朗读，大体把握故事主人公的性格特点。
4.借助具体的语言环境，初步感受、学习嫦娥的心地善良，为民造福品质。
说教学重难点：
1.读通课文,整体上把握故事主人公的性格特点.
2。通过小组合作，把握主人公性格特点。
说教学过程：
一、激趣导入,板书课题
1。老师在黑板上写“月”字。古往今来,许多诗句中都有“月"的身影，谁能背上几句？
（学生集体交流、回答。为了让学生积累更多关于“月”字的古诗。)
2.是啊,在月圆的中秋夜，天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起,这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。在古代人们的眼里，月亮充满了神秘的色彩，于是，在民间流传着许多关于月亮的美妙故事，今天，就让我们来读一则民间故事—-嫦娥奔月（板书、齐读课题，提醒读音“奔".）
二、初读课文，整体感知
1.学生自读课文，布置任务。
出示自读提示。让学生根据自读提示，完成任务。
2.自学情况交流。
认读生字词。
接济 力大无比 飘飘悠悠
周旋 美丽善良 树影婆娑
威逼 奸诈贪婪 迫不及待
（学生先指名读，在齐读。多次的朗读,让学生熟悉课文中出现的词语，再把词语带入到课文中去，读起课文来更加的熟练。）
3。生读第一自然段.师：文中第一句“相传在远古的时候”可以看出这个神话故事发生在很久很久很久很久以前……
三、再读课文,理清文章脉络
1.学生默读课文，回答下列问题
（1）文中三个人物之间是什么关系?你能找出几个词语分别来概括他们三人的特征吗?
（2）仙药从哪里来的?后羿为何不吃仙药?
(3)给课文分段，并概括段意.
（学生默读课文,在根据课文内容找出问题的答案，再一次熟悉了课文内容,了解了人物的性格，对课文内容有了整体的把握。）
2.根据学生的回答，板书：射日、奔月、想念
四、初步感知课文的意境美
1. 提到“嫦娥奔月”，我们的脑海里就会出现一幅画。（课件出示）
引说：蓝蓝的天，圆圆的月,衣带飘飘的嫦娥.瞧,多么美的画面啊!
（多媒体出示课文中的插图，让学生们身临其境，感受到嫦娥的美丽，从而也反衬出嫦娥的善良。让学生借助多媒体信息技术之一教学措施，更加清晰地了解人物。）
2. 用波浪线画出描写嫦娥奔月图的一段文字来读一读.（第5自然段）
出示句子：比较这两个句子在表达效果上有什么不同？
用飘飘悠悠造句。
师小节:叠词更能体现出意境的柔美。
举例一些AABB ABAB的词语。
(词语的积累和运用是学习语文的一个重要的内容.让学生在了解课文的同时,也对一些词语做出理解和运用，对其写作方面都起到一个促进的作用。）
3。月亮是如此的美，嫦娥是自愿奔向月亮的吗？那么美的地方为什么嫦娥不愿意去呢?
4。师小结：嫦娥吃了仙药飞往月宫,后羿不顾一切,却怎么也追不上.这是一种离别，从此他们无缘再聚.此情此景，怎不叫人同情？
5。让我们一起去欣赏一下这篇课文的部分内容吧！
五、课堂延伸
课前我们背诵了很多历代文人笔下关于“月”的诗句,其实不光自古至今的文人喜欢写月，今天的作曲家喜欢谱写月光曲，艺人同样喜欢唱有关月亮的歌曲.大家可以收集听听、看看.
六、总结全文
《嫦娥奔月》的故事一路走来,流传至今，它给人们带来了无限的遐想，乡亲们为什么非常想念嫦娥呢?请同学们试着从文中找一找答案。下一节课我们继续来学习课文。
说板书：
嫦娥奔月
射日
奔月
想念
16 迷人的张家界
一、填空。
1．张家界位于（ ）省的西北部。
2．张家界的（ ）于1992年12月被联合国列入（ ）。
3．张家界地貌奇特，有着泰山（ ）、华山（ )、黄山之（ )、桂林之（ ）。
二、根据课文内容填空。
课文按浏览顺序，第3～6自然段分别介绍了( )、（ ）、（ ）、（ ）和动物的乐园.
三、抄写词语.
景色怡人 凌空展翅 万丈深渊 尽收眼底
四、改正下列词语中的别字.
直指云肖( ） 满目清翠（ ） 联绵不断（ ）
清彻见底（ ) 拨地而起（ ） 四李如春（ ）
气势磅薄（ ） 重重迭迭（ ) 芒芒苍苍（ ）
五、根据解释填出相应的词语。
1．（ )：挂在屋子或舞台上的遮挡用的幕。
2．( ）:一种颜色中杂有别种颜色。
3．（ )：安宁，安静。
六、补充成语，并解释所填字的意思.
1．( ）然不同：
2．名( )其实:
3．（ ）( )皆是:
七、按课文内容填空并回答问题。
因为有了（ ），张家界便成了植物的宝库，动物的乐园.据统计，这里已发现的木本植物就有93科，517种，比欧洲多一倍以上。有活化石之称的（ ）、（ ）、（ ）比比皆是。野生动物达500余种，属国家一、二类保护动物的有（ )、（ ）、( )、（
）等等。无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，这里（ ），景色怡人。那（ ）的绿色，( )的花朵,使张家界永远充满着生机与活力.
由于张家界举世无双的美学价值和科学价值，张家界的武陵源于1992年12月被联合国列入世界自然遗产名录，这里因此成为世界级的风景名胜，成为人类共同拥有和保护的宝贵财富。
1．列举张家界珍稀动植物的品种。
动物：
植物：
2．张家界为什么被联合国列入世界自然遗产名录？
参考答案：
一、1．湖南 2．武陵源，世界自然遗产名录。 3．之雄、之险、变化、秀丽.
二、金鞭岩、黄狮寨、金鞭溪、植物的宝库
三、略
四、直指云肖（霄)；满目清翠（青）；联绵不断（连)；清彻见底（澈）；拨地而起（拔) 四李如春（季)；气势磅薄（礴);重重迭迭（叠叠）;芒芒苍苍（茫茫）
五、1．帷幕 2．斑驳 3．安谧
六、1．迥：差得远 2．副：符合 3．比比:到处，处处
七、填空:这奇山秀水 珙桐 银杏 水杉 金钱豹 娃娃鱼 红腹锦鸡 猕猴 四季如春 茫茫苍苍 奇异艳丽
1．动物：金钱豹、娃娃鱼、红腹锦鸡、猕猴；植物：珙桐、银杏、水杉
2．张家界具有举世无双的美学价值和科学价值.
《古诗两首 示儿 闻官军收河南河北》
一、素质教育目标:
（一）知识教学点
学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情.
（二)能力训练点
背诵并默写两首古诗，进一步感悟理解古诗的方法。
（三）德育渗透点
体会两位伟大诗人的爱国情怀，激发学生的爱国热情。
（四）美育渗透点
让学生感受诗的韵味美、意境美.
二、学法引导：
（一）教师教法
谈话法,朗读法。
（二）学生学法
自学讨论法。
三、重点·难点·疑点及解决办法:
（一）重点
1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。
2．体会这两首诗明白如话而感染力极强的特点。
（二）难点
1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后欢快的原因。通过重点词语的品析及反复吟诵来体会。
2．理顺诗句，教师在指导学生理顺句子时要增补诗句中省略的内容，适当调换词语的顺序。
3．体会诗文的思想感情，引起学生心灵的共鸣。
（三）解决办法
加强朗读，以读促理解，以读促感悟。
四、师生互动活动设计：
（一)教师活动设计
1．从题目入手，激发学生兴趣，同时交代时代背景，便于学生的理解。
2．启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。
3．有重点讨论学生提出的问题，相机点拨学生理解诗的意境。
（二）学生活动设计
1．按预习提示初读这两首诗.
2．查字典或联系上下文理解词句的意思。自学古诗，提出自己不能解决的问题。
3．通过小组讨论解决自己提出的问题，不能解决的全班讨论解决。
五、教学步骤：
第一课时
（一）板书课题，导入新课
1．同学们，看到诗的题目《示儿》你是怎么理解的？
“示”是什么意思?“示儿”是什么意思？（“示”把事物摆出来让人知道。“示儿"可以说是告诉儿子，在这里指对儿孙们有所交代，相当于遗嘱.）
2．简介作者：
这首诗是宋代大诗人陆游写的。陆游一生创作了很多诗歌，保存下来的有九千多首,诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。《示儿》这首诗是他在86岁高龄，重病在床,生命垂危的时刻写给他儿子的临终嘱咐。
（二）自由读这首诗
想一想，陆游逝世以前最牵挂的是什么事？
（三）学习这首古诗
1．结合课后的注释，试试自己能读懂什么,读懂哪句就说哪句。说的不确切的其他同学可以补充，纠正，教师适时点拨.
2．师生交流
①“死去元知万事空,但悲不见九州同”
“元知”“元”同“原"，是本来的意思。“元知"是本来就知道的意思。
“万事空”什么事都没有了。
“但”“只"的意思。
“九州同”“九州”指中国。“同”统一。“九州同"是指全国统一。
②指名说说诗句的意思.
我本来就知道人死了就什么也没有了，只是为看不见全国统一而感到悲伤。
③“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”
“王师”这里指南宋军队。
“北定”“定”是平定，这里是收复的意思.“北定”指收复北方.
“中原”这里指淮河以北被金兵占领的地区。
“家祭”祭祀祖先.
“无"同“勿”，意思是不要。
“乃翁”“乃”，你的,你们的。翁，指父亲.
④这两句诗的意思是:宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，家祭的时候不要忘了（把收复中原的这件事)告诉你们的父亲。
这句话表达了诗人怎样的思想感情?(表达了诗人渴望收复失地，统一祖国的思想感情。）
3．现在你了解陆游逝世前最牵挂的是什么了吗？
（祖国何时能够统一这一件大事）
其实这也是陆游毕生的心事和希望.
4．指名把这首诗的意思说一说.
（四）总结全诗
1．这首诗主要讲了什么?
2．这首诗表达了作者怎样的思想感情?
（五)背诵默写这首诗
第二课时
(一）板书课题
（二)教师简介背景
《闻官军收河南河北》这首诗是唐代大诗人杜甫写的，也是他生平第一首快诗，也就是在他最高兴的时候写下的。此诗写于763年，安史之乱的头目史朝义（史思明)的儿子兵败自杀，他的部下纷纷投降；河南河北相继收复，“安史之乱"从此结束。杜甫在四川听到这一消息后写下了这首充满欢乐之情的七言律诗。
这首诗的题目是什么意思?闻：听说。官军：指唐王朝的军队.
意思是听说唐王朝的军队收复了河南河北。
（三)检查朗读诗句的情况
（四）理解诗意
方法:先看看自己懂了哪些词语，再看看还有哪些词语不懂,最后集中时间讨论.
1．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳.
剑外：通常作为四川的简称。
忽传:忽然间到处传扬。
收蓟北：收复蓟北。
意思是收复蓟北的消息，忽然在剑外到处传扬.
初闻：刚刚听到。
涕泪：因喜极而泪下。
刚刚听到这个喜讯，涕泪就洒满了衣裳。
把这两句话连起来说一说。
2．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
却看：再看。
妻子：夫人和孩子。
再看看老伴和孩子，哪还有一丝的忧愁？
漫卷：胡乱卷起.
欲：将要，简直要.
狂:放怀，无拘无束，热情不加节制。
胡乱地把诗书一卷，高兴得简直要发狂.
3．白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.
放歌:放声歌唱。
须：须要。
纵：放任，这里尽情的意思。
在大晴天里放声歌唱，畅饮美酒.
青春：指春光，春天的景物。
趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡.
把这两句话的意思说一说.
4．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
即：就.
放舟从巴峡东下，穿过那巫峡的叠蟑顺流而下,一过襄阳，便一直奔向洛阳。
(五)读全诗，再连起来说说诗句的意思
找几名同学说一说.
（六）总结全诗
1．说一说杜甫兴奋的原因是什么？
（杜甫兴奋的原因决不仅仅是因为诗人从此可以结束颠沛流离的生活，更主要的是因为从此祖国可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。）
这首诗表达了作者什么样的思想感情？
这首诗抒发了作者因多年战乱被平息，祖国重新统一而无比欢快的心情,洋溢着诗人的爱国情感。
（七）背诵这首诗
（八）齐读这两首诗
思考:《示儿》和《闻官军收河南河北》两首诗所表达的思想感情相同吗？联系诗的内容谈谈自己的体会。
这两首诗都表达了作者的爱国之情，这一点是相同的。
但《示儿》是通过“悲”来表达盼望祖国统一的;《闻官军收河南河北》是通过“喜”(听到祖国重归统一，“喜欲狂”）表达的。
6 狼牙山五壮士
第一课时
一、读拼音，写汉字.
kòu huī xuán shī
日（ ） 指（ ） （ )崖 （ ）体
mò háo zhǎn
（ ）盘 （ ）迈 ( )钉截铁
二、把下面成语补充完整。
英勇（ ）（ ） 全神（ ）( ） （ ）七( ）八
悬（ ）峭（ ) （ )钉( ）铁 （ )高( ）下
( ）身碎( ） ( ）首挺（ ） 惊（ ）动( )
坚强（ ）( ） 热血( ）（ ） 气（ ）( ）河
三、为加点字选择正确的解释。（填序号）
居高临下（ ) ①靠近 ②对着 ③来到 ④将要
身负重伤( ) ①承担 ②失败 ③遭受 ④享有
引上绝路（ ） ①停止 ②达到极点 ③走不通的
大举进攻（ ) ①提出 ②推选 ③动作 ④抬起
参考答案
第一课时
一、 寇 挥 悬 尸 磨 豪 斩
二、英勇就义 全神贯注 横七竖八 悬崖绝壁 斩钉截铁 居高临下
粉身碎骨 昂首挺胸 惊天动地 坚强不屈 热血沸腾 气壮山河
三、①③③③
6 狼牙山五壮士
第二课时
一、课文梳理.
课文记叙的是发生在 时期的故事，五壮士分别是 、
、 、 、 。全文的记叙顺序可以概括为：
、 、 、 、
五个部分，表现了五壮士 、 、
的革命精神和英雄气概。
二、理解文中句子，回答文后问题。
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河!
1。这声音指的是口号： ！ ！
2。这声音体现出五壮士对 的仇恨, 对
的热爱和忠诚.这句话赞扬了
.
参考答案
第二课时
一、抗日战争 马宝玉 葛振林 宋学义 胡福才 胡德林
接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬崖
热爱人民 仇恨敌人 勇于牺牲
二、1.打倒日本帝国主义 中国共产党万岁 2。 日本帝国主义 党和人民
中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概
暂离地球
2139年初夏，我在距离对流层130000米的空间中转站静静地凝望着这个我们曾经的家园.我沉思着，这已经是我们暂离地球的第三个年头了，当年所谓的“生命之星"，其水源覆盖率已不及原先的7。5％，难以想象，人类到底是用了什么方式能在一百五十年以内就把地球摧毁成这样.
“站长，北斗系统反馈，在离我站约200万米的地方发现有生命体征！"
我回头望了望白征德—我们的检测大队长一眼，没说什么,只是默默地点了点头，便拧过身去了。其实我们的内心早已麻木，对这种所谓的“生命”不再在意。因为我们能做的最多也就是把它们带回站内，进行研究.而且我也知道，白征德口中的“生命”不过就是为了交差，随口说说罢了。
“站长！这次不是单独的生命，是一片树林，还检测到至少有四只猫科动物！”他见我并不在意，便急切地调出实时卫星图像。
我听了他这番话，先是一震，然后立刻回过身子，观察着卫星图像。我知道这意味着什么： 成片的生命，有动物的生命体征，那么这附近肯定有至少一片洁净的水源！
我毫不犹豫地下达命令，“快点，把副站长邵啸叫过来,派出十三号勘探小组,地质勘测完毕后我们半小时就出发！时区在东八，座标……等等，北纬39°,东经115°,在长城野林区！”
在全息投影屏上能看到这个座标，不由得大吃一惊，在几千年历史长河里，一个人的名子是很容易被遗忘的,但是这座由秦王朝兴建的宏伟建筑，经过了如此之久的风沙侵蚀，仍然如同战士般坚守着，坚守着属于人类的地球。它激起了我回家的心，回家的欲望。三年前,我们抛弃了我们的母亲,而她却努力着，努力使自己萌发生命,她用生命呵护着我们，而我们却肆意地破坏她,如今,我们又有什么理由不去看看她，响应她的呼唤呢？
“站……站长!”邵啸气喘吁吁地跑了过来，打断了的我沉思.“土质……良好！空气中含有约27%的负氧离子。银狼—α初号机已经就位……只差您了.”
我看了邵啸一眼，点头示意让她先回去，随后我进入了银狼舰组专用的7号升降机,下降到了最底层，换好了高分子纤维防护服,进入了银狼驾驭仓。
“邵啸，向指挥台示意准备完毕。”
“收到.”她回复我的指令，随后就接通了指挥台，“3号信息,银狼号可以出发，重复一遍，银狼号可以出发。”
“指挥台收到，你们可以出发，这次的任务特别,上级指示，只可以使用军刀.”
我启动了自动驾驶模式,静静地望着离我们越来越近的地球,她不再像以前那么美丽，早在2018年，就有约1／3的人对浩瀚的宇宙星海视而不见,每年有近百万人因皮肤癌而离开人世，南北极臭氧层出现大面积空洞……
突然传出一阵蜂鸣声，我回过神来，我们离目的地只有5万米，预计十分钟到过，准备和十三号小组接应。
“路程已计算完毕，空间磁轨对接良好。"听到由纳米级计算机发出的提示，我便放心了。
“邵啸，开启防护服生命监测，准备水源双向灌输，氧气自营造。”
“已开启，各项检测均无异常。”
“准备着陆。”
我感受到一阵阵轰隆隆的声音，随着就是一声巨响,着陆成功.
我刚下舰,发现内置全息眼镜中出现一条信息：站长,真是不可思议！几乎整片长城林区都有生命迹象!
我看了看全球监测图像,发现除了亚洲，几乎全球都开始有生命迹象！
“站长，十三号小组全体成员请求留在地球！请给我们资源和一年时间，让我们还全人类一个美丽的地球！"
看到这条信息，我心花怒放，立刻向上级请示：“请求上级批准，让我们留在地球，改造地球！"
“请求批准！物资舰队将于半小时后到达，请不忘初心，坚持我们的使命！”
我接到回应后心里乐开了花，我轻轻地抚摸着大树，它粗糙的树皮让我感到格外亲切，我的眼睛渐渐地模糊了……
“嘀！发现防护服内有水分子！开始自动吸收!”
我接到这条信息后哭笑不得。
“来了！物资舰队来了！"我收到了邵啸的信息。我抬头望了望灰云密布的天空，发现有一片灰色的影子。“准备接应。”
一箱箱补给从天而降，那是大量的植物幼苗、生物、高效骨粉和营养剂。
“记住,不忘初心，坚持使命……”
一年后，合欢遍布澳洲，云彬遍布东北，丛林木遍布东南亚……动物们有了自己的天堂。多余的建筑被拆除，融化，分解……
我们站在长城之巅，取下了防护头盔，望着湛蓝的天，轻轻地说着：“回来吧，地球人，母亲想念我们了……”
读文,仿佛置身其中。小作者不仅展开了自己丰富的想象力,更着力于对暂离地球的所见所感融于了一个完整的跨时代电影中。虽然没有华丽的辞藻，你的笔锋却具有极强的感染力。连贯流畅的故事中,既能感受到你敏捷的文思，更能从字里行间读出未来的“我”对于人类与地球的深刻思索。全文叙事集中，真挚感人. 通过丰富人物的语言和动作表达出人物丰富的内心情感.更将想象合情合理地叙述其中，显得自然生动，对于未来数据的监测与以及地球的回应富有新意，可读性强，更巧妙地在想象中渗透着意味深长的哲理，其味无穷.驰骋于想象，你将精心的构思，深邃的思索描绘于纸上,留下了与未来美好的相约！愿你保有这份美好的魔法，继续在文中生发!
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