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安全奇妙的斑马线教案及反思5篇

时间：23-07-06 网友

安全奇妙的斑马线教案及反思5篇

安全奇妙的斑马线教案及反思1

活动过程:

一.故事导入

1.讲述故事〝有一群快乐的…………主动放慢了速度〞.

1)今天有小动物到我们班级来,他们要给我们说个好听的故事.故事的名字是《马路上的斑马线》.

2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过马路)

3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路,他多累啊,你们有没有好办法?(幼儿想办法)

4)你们想了很多好办法,小动物们也想到好办法了,让我们来听听他们的办法.

2.讲述故事〝聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了〞.

1)小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹,画斑马线)教师出示斑马线图片.告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线,就叫斑马线.

2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片.

3)现在小动物们有了斑马线,他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车,再走斑马线)

3.现在小动物们找到好办法了,在马路上画上斑马线,过马路再也不怕了.

二.讨论:斑马线的作用

1.你们有没有看到过斑马线?

2.哪些地方有斑马线?

3.你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)

4.为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?

5.小结:过马路要走斑马线,斑马线是专门为行人准备的,来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度,这样我们可以放心地过马路了.

三.游戏:过马路.游戏规则:要遵守交通规则,注意信号灯,过马路要走斑马线.

活动目标:1.在活动中认识斑马线的作用,了解斑马线在交通安全中的重要性.2.引导幼儿有过马路走斑马线的意识,做个遵守交通规则的好孩子.

活动准备:背景图(马路).斑马图片.斑马线

附故事:马路上的斑马线

有一群快乐的小伙伴,每天早上他们都要穿过小路,去幼儿园.后来,汽车.摩托车多了起来,小路不够宽了.大家一起动手,修了一条宽宽的马路.早上,小伙伴们走到宽宽的马路边,看着来来往往的车辆,吓得不敢过马路.这时,一匹斑马出来晨跑,路过这儿,说:〝我来帮你们!〞斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背.斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路.真奇怪,来来往往的车辆立刻发现了他们,主动放慢了速度.树上的一只猴子看见了这一切.晚上,聪明的小猴子想出了一个好办法,他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹.第二天,来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度.这下好了,大家要过马路时先看清来往车辆,再通过斑马线,就一点儿也不害怕了.

安全奇妙的斑马线教案及反思2

活动目标:

1.在活动中认识斑马线的作用,了解斑马线在交通安全中的重要性.

2.引导幼儿有过马路走斑马线的意识,做个遵守交通规则的好孩子.

活动准备:

背景图(马路).斑马图片.斑马线

活动过程:

一.故事导入

1.讲述故事〝有一群快乐的…………主动放慢了速度〞.

1)今天有小动物到我们班级来,他们要给我们说个好听的故事.故事的名字是《马路上的斑马线》.

2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过马路)

3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路,他多累啊,你们有没有好办法?(幼儿想办法)

4)你们想了很多好办法,小动物们也想到好办法了,让我们来听听他们的办法.

2.讲述故事〝聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了〞.

2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片.

3)现在小动物们有了斑马线,他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车,再走斑马线)

3.现在小动物们找到好办法了,在马路上画上斑马线,过马路再也不怕了.

二.讨论:斑马线的作用

1.你们有没有看到过斑马线?

2.哪些地方有斑马线?

3.你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)

4.为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?

5.小结:过马路要走斑马线,斑马线是专门为行人准备的,来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度,这样我们可以放心地过马路了.

三.游戏:过马路.

游戏规则:要遵守交通规则,注意信号灯,过马路要走斑马线.

附故事:马路上的斑马线

安全奇妙的斑马线教案及反思3

安全过马路

活动目标:

1.引导幼儿认识公共汽车.轮船.地铁.火车.飞机等交通工具及相关的交通安全常识.

2.鼓励幼儿大胆的提出问题,并学习自己去找到问题的答案.

3.鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法.

问题板块:

海.陆.空立体交通图,将幼儿的问题展示出来.

如:怎样过马路最安全?

交通标志什么样?

轮船.飞机什么样?

我可以怎样出去玩?(利用哪些交通工具)

主题壁报:

利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识.

利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方.幼儿见过的交通工具等.

区域游戏相关内容:

1.电脑阅览室:增加有关交通工具的图书.交通相关的光盘.

2.美劳区:幼儿收集的各种废旧材料.相关的制作书籍.

3.益智区:交通工具的拼图.交通安全棋等.

4.建筑区:各种建筑图例.各种交通工具模型.各种交通标志模型等.

家园合作:

1.利用楼道及家长园地展示主题进程.

2.出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容.

3.提出家园合作建议,请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料,并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验.

资源利用:

1.交通工具图片和模型;

2.交通安全的图书;

3.歌曲:《小飞机》.《开汽车》.《小火车》;

4.游戏光盘:《神奇龟》;

5.交通工具玩具:拼图等.

6.观立交桥.

7.观察小区内的汽车.

8.参观过街天桥和地下通道.

活动一:怎样安全过马路

活动目标:

1.认识过马路的安全规则.

2.提高幼儿的语言表达能力.

活动形式:集体活动

活动准备:交通指示灯图片.行人过马路的图片

设计意图:

1.教师出示交通指示灯的图片.提问:〝这是什么?你在哪里见过?〞

2.教师出示行人过马路的图片,提问:〝他们是怎样过马路的?谁做的对?〞

3.请幼儿之间进行讨论:自己对红绿灯的认识.

师幼互动:

张超宇:〝我见过,这是红绿灯,我去奶奶家时看见过.〞

刘浩一:〝我也见过,我们家楼下就有.〞

李浩展:〝这个红绿灯是在马路口的,要过马路就要看它.〞

白雨霏:〝那个小朋友没有在人行横道过马路,不对.马路上车很多,容易被车撞到.〞

李浩展:〝过马路要看红绿灯,绿灯亮了才能走.〞

张超宇:〝那个小朋友从马路上翻过去不对,车一过就撞上了,多危险呀!〞

刘浩一:〝那个从人行横道过马路的小朋友做的对,我妈妈也带我这么走.〞

白雨霏:〝我们不能在马路上乱走,因为车很多,特别危险.〞

祖泽园:〝红绿灯有三种颜色,红灯亮时不能走,绿灯亮时才能走.〞

刘浩一:〝有一种灯和这个不一样,红灯和绿灯里有一个小人.是给小朋友看的.〞

张超宇:〝我知道,那个红绿灯是给行人看的,老师这个是给司机叔叔看的.〞

李浩展:〝我过马路要走人行横道,还要看红灯,变绿了才能走.

教育反思:

孩子们对交通安全有一定的认知,能较客观的认定其他人行为的对与错.在活动中,幼儿的语言表达能力有很大的进步,尤其是对于自己比较了解的事情,语言的条理性很强.由此可见,知识经验的积累对幼儿的思维.语言发展起着很重要的作用.

安全奇妙的斑马线教案及反思4

设计意图:

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己.

设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识.由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确.为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等.我采用多媒体课件.情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识.自我保护意识和能力.

活动目标:

1.了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停.绿灯行的道理.

2.知道过马路时要注意自己的安全.

3.不走斑马线会肇成事故的危险性.

活动重点:形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行.

活动难点:日常生活中,较自觉地遵守交通规则.

活动准备:红绿灯图片.画有十字路口(有斑马线)的图片

活动过程:

1.出示发生车祸图片,请幼儿观看.幼儿讨论,为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答,主要原因是不遵守交通规则)引出主题.

2.教师出示十字路口的图片提问:

①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

②上面的白线叫什么?有什么作用?

3.出示红绿灯图片提问:它有什么作用呢?

4.让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎么过马路.

如果没有红绿灯,行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到:一站二看三通过.

5.教师小结

小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑.要小手牵大手靠右走.

6.游戏:红灯停.绿灯行

玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯.其他小朋友开着车子过〝马路〞时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次.

安全奇妙的斑马线教案及反思5

活动目标:

1.幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则,知道过马路要走横道线,过马路时要先看红绿灯.

2.帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识.

活动准备:环境和材料创设:多媒体制作《小老鼠进城》(自编故事);模拟环境:十字路口;开汽车的录音;与家长取得联系;

活动过程:

一.引导幼儿观察讨论.

1.选定一个十字路口,带领幼儿观察马路上的车辆与行人,引导幼儿说说行人是怎么过马路的.

2.幼儿观看多媒体《小老鼠进城》,(讲述故事:有一只可爱的小老鼠,它从一出生就生活在森林里,那儿的生活很简单,小老鼠觉得很没劲.它多么想到城里去玩一玩呀,于是他就蹦蹦跳跳地上路了.来到城里,小老鼠一下子惊呆了〝哇,城里真美呀!有高高的楼房,有宽宽的马路,还有各种各样好玩的东西.〞小老鼠越看越有趣,走呀走,突然听到一阵〝嘀嘀吧吧〞的声音,小老鼠回头一看〝咦,这是什么怪物?〞哦,原来小老鼠走到马路上去了.)边听边议:

①.小老鼠走到马路上去了,马路上可以随便乱走吗?为什么?(小结:原来城里的马路是不可以随便乱走的.)

②.(放小老鼠在十字路口,急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗?快帮小老鼠想个办法,应该怎样过马路才能安全的到达?(小结:过马路走横道线,红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走.)

③.如果我们城里的马路上没有横道线.红绿灯,行吗?为什么?(小结:横道线和红绿灯可以保护我们的安全,所以我们小朋友也应该过马路走横道线,红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走.)

二.结合游戏活动,进行实践操作.

电话铃响,小动物邀请大家去做客.(幼儿随开汽车音乐到模拟情景)

引导幼儿在模拟情景中玩〝过马路〞,让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则.指导幼儿要走横道线.注意红绿灯.

延伸活动

1.在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩〝过马路〞的游戏,教师及时对幼儿的行为作提醒.评价.鼓励,起到强化巩固的作用.

2.可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路.同时因小班幼儿的年龄尚小,提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手.

安全奇妙的斑马线教案及反思6

活动目标

1.尝试了解各种不同的交通标志图,正确表达它们各自的作用.