《全神贯注》教学设计
一、教学目标
1.认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会并学习罗丹精益求精、全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。
二、教学重点
理解课文内容，体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事心神专注、投入的精神。
三、教学难点
体会罗丹全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。
四、教学过程
（一）图片导入，揭示课题
1.出示《思想者》图片。同学们，这幅雕塑作品的名字叫做《思想者》，它的作者是法国著名雕塑家罗丹，谁对罗丹有了解？（出示资料袋：罗丹简介。同学们很会寻找资料）
2.罗丹成为了著名雕塑家，那他成功的秘诀是什么呢？（就是全神贯注地做事情）今天我们一起来学习有关罗丹的一篇课文《全神贯注》。齐读课题。
3.谁来说说对这个词的理解。（课件出示这个词“全神贯注”是全部精神高度集中的意思。）
（二）概括内容，理清思路
1.同学们都预习过课文了，谁能够围绕“全身贯注”说说课文的主要内容？2.根据学生的回答，教师相机指导。（什么时候）（谁）全神贯注地（干什么）（结果怎样）课件出示：罗丹、斯蒂芬•茨威格、邀请、全神贯注
（课件出示：法国大雕塑家罗丹邀请挚友奥地利作家斯蒂芬•茨威格到家做客时，由于全神贯注地雕塑作品，却把朋友忘得一干二净的事情。）
3.小结：在课题的前后补上一些内容概括课文意思。这种方法叫做题目扩展法。（板书：题目扩展法）
4.同学们，课文是如何描写罗丹全神贯注地工作呢？
（三）研读课文，体会中心
1.请大家默读课文，画出最能表现罗丹全神贯注的句子，从中你体会到什么，同时想想作者是怎么来写这一特点的，在旁边作上批注。
2.交流反馈
◆句子一：罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。
①在茨威格的眼里，罗丹这幅作品是怎样的？（杰作）
②“偏了点儿，等一等”等词，说明在朋友认为是杰作的情况下，罗丹仍能找到瑕疵，并“立刻”修改，表明他精益求精、严肃认真的工作态度。
③作者通过什么描写方法写出罗丹的严肃认真？（板书：动作和语言）
④指导朗读。请你读出罗丹严肃认真的工作态度。（把你的体会读出来）
◆句子二：只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……
①这句话采用了什么描写手法？（板书：动作、神情）这段话抓住罗丹的动作与神情，把他工作时全神贯注的样子刻画得栩栩如生。
②罗丹一会儿上前，一会儿后退，他在干什么？（上前是为了看清楚塑像细微之处有没有毛病；往后退是为了看整个塑像）
③此时此刻的罗丹像是在干什么？（好像跟谁在说悄悄话；似乎在跟谁激烈地争吵）
④想象天地：作者不仅写出了自己看到的，更是从罗丹的动作神态做出了猜想（板书：猜想）。请你当一回作者，猜想此时的罗丹在干什么？
出示：
★罗丹嘴里叽里咕噜的，好像 ；
★★忽然眼睛闪着异样的光，似乎 ；
★★★ ，仿佛 。
⑤指导朗读。罗丹工作时有着一股执着忘我的精神。请你读出来。
◆句子三：一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停了下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
①课文为什么要从“一刻钟过去了，半小时过去了”写到“大约过了一个小时”呢？（时间由短到长，步步加深，给人的感觉是时间过得太慢了、太长了。作品那么一点儿毛病，竟用了那么长时间。这就从侧面突出了罗丹“全神贯注”、认真工作的忘我精神。）
②这段话哪些字最能体现罗丹的全神贯注？（“醉”和“痴”）
③“整个世界对他来讲好像已经消失了”体会到什么？（说明罗丹已经处于沉迷状态，比喻他全身心地投入到修改作品的工作中，其他什么也不管不顾了）
④作品修改好后，罗丹对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。“痴痴”在这里指什么？（深深地迷恋某一事物。说明他非常喜欢自己刚刚完成的这一作品，已经到了迷恋、陶醉的程度了。）
⑤罗丹此时已经如痴如醉了，他已经沉浸在那个雕像世界了。让我们再读这个句子和他一起陶醉其中吧。（读出罗丹工作时的那种痴迷）
◆句子四：罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。
①从“径自”说明罗丹忘记了茨威格的存在。说明罗丹做事非常认真。
3.小结：作者抓住罗丹的动作、语言和神态写出罗丹工作时那种全神贯注的精神。并通过动作神态进行了恰当的猜想。
4.小练笔：当罗丹在全神贯注地工作时，茨威格在做些什么呢？请模仿本课语言、动作、神态以及联想的描写方法写一写。
（四）升华中心，回归全文
1.这件事对茨威格的影响很深。他后来说过这么一句话。出示结尾一段话：那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
结合实际说说你对这段话的理解。（他亲眼目睹了罗丹对艺术的执着和浑然忘我的工作态度，进而明白了人类的一切工作要想做好，就应该像罗丹一样全神贯注。）
2.小结：同学们，其实罗丹小时候学习很差，9岁就被退学。可他最终却成为了著名的雕塑家，就是凭着他那股全神贯注的精神。希望同学们也能像罗丹那样做任何事都要全神贯注、精益求精。
五、板书设计
26.全神贯注
精益求精 全神贯注 题目扩展法
（动作 语言 神态 猜想）
《《全神贯注》教学设计》相关文档：
五下语文课文课文《全神贯注》教案范文多篇05-22
《全神贯注》优质教案05-22
《全神贯注》教学设计(最新5篇)05-22
全神贯注教学设计(优秀7篇)05-22
全神贯注教学设计05-22
《全神贯注》的优秀教案集合5篇05-22
小学三年级语文《全神贯注》优质教案范文05-22
《全神贯注》教学设计05-22
《全神贯注》教学设计05-22
全神贯注05-22
