专业英语学习心得体会
专业英语学习心得体会篇1
经过近两个月的学习很多同学发现我们在小学时哇啦哇啦地说英语自我感觉很好;而到了初中老师却不时指出问题：“这里发音不正确””;那里拼读不对”......为什么原本“感觉良好”的英语学习会在进入初中后不断出现问题?英语老师介绍由于小学阶段对英语要求不是很高这使学生的英语水平层次不齐;到了初一各个学校、各种水平的学生在一起学习问题就会很明显因此初一是攻克英语、打好基础的最佳时间。学习英语其实并没有什么妙招或者捷径全在同学们的兴趣与勤奋关键是要把握好英语学习的规律。
根据规则见词读音
英语学习词汇为本。没有词汇什么也不能表达。随着词汇量的增加阅读理解水平才有可能随之提高。初一年级同学应一开学就学会拼读规则对小学阶段学过的单词按照读音规则进行分类对于一些不认识的单词不必急于知道意思先按照拼读规则读出来做到”;见词读音、听音写词”;在能读会写的基础上对单词进行中英文对照这个过程同学们可能会感觉枯燥不妨结合小对话或句子来学习;同时应结合课文中的句子、短文背单词一个单词有很多意思要经常翻词典了解它所有的意义。
跟着磁带大声说读
听力技能的提高可以大大提高英语课堂的听课效率听英语和读英语是营造语言环境接触英语、学习英语最简便易行且效果很好的方法。在英语学习过程中一定要扩大听和读的练习时间。练习听力就要多听英语磁带或英语广播达到耳熟能详的程度同学们可以跟着磁带练习纠正自己发音的错误大胆张口学说一口地道的英语。在坚持听读之后逐渐培养起自己的英语语感把听到的句子变成自己的话不用思考信手拈来兴趣就会在不知不觉中培养起来了。
熟练背诵脱口而出
背诵是英语学习中非常重要的一个环节一个连课文都背不熟的学生英语水平肯定不高。要坚持每天背点英语文章可以是句子也可以是对话、短文每天学到的课文要背诵经常复习增强熟练程度以达到脱口而出的地步。
零打细敲保证时间
与其他学科相比英语是一门比较耗时的具有学科特点的课程。如果每天坚持学习英语的时间不少于1-1.5小时而且将时间化整为零在一天的不同时间里能形式多样地接触英语(如听、说、读 写译、背、诵等)效果会出奇地的好
专业英语学习心得体会篇2
英语教学不仅要教学生英文的语言知识更重要的是教学生掌握英语的言语技能因此众多英语专家都 强调强调“听说领先”的重要性。具体到小学英语的听的教学就是：”;从学生的方面来说要多听老师、磁带或其他声音媒体的泛读也要有针对地对比着听听同学、自己的读音与范读的异同;从教师教的方面来说不仅要多听学生学生的发音以检验自己的教学成果而且自己也要多听标准语音不断提高自身的语音水平。”“说”不仅包括”;说话”包括“朗读”。听了范读之后经过内部消化再用”;说”的方式将学习的成果表达出来这才是学习英语的一大目标。具体说就是：“从学生学的方面说认真模仿和跟读范读者所读的字母、音素、单词、句子等并经常朗读所学内容在尽可能的情况下多运用英语与他人交际;从老师教的方面说在课堂上要坚持用英语教英语在课外也要尽可能用英语与学生交流。””;听说先行”“读写紧跟”。这里所指的”;读”专指“阅读”而不包括”;朗读”。小学阶段小学阶段学生由于所学英语词汇量少阅读能力一般较差。但应尽量创造机会让学生从开始学习就培养阅读的习惯、多找一些与自己所学英语水平相匹配的英语读物来阅读以巩固和发展所学英语知识。具体说就是：“从学生学的方面说要经常阅读已学过的课文、对话和教师自编的小短文、小话剧、现有的简易英语读物等;从老师教的方面说要多多阅读有关专业和教学方面的书籍增强自身素质提高自编短文的水平多看学生的习作。””;写”与“读”相似小学生”;写”的水平有限但又不能完全不写。要本着学以至用、边学边用、用以促学的原则从一开始就加紧“写”的训练。具体说就是：”;从学生学的方面说要多做连词成句、修改病句、翻译、看图写话、小日记、小短文等练习;从老师教的方面说要经常给学生撰写可供阅读的短文、可供表演的短剧等。”
专业英语学习心得体会篇3
1、 心理素质影响学习效果
古人说：“两军相逢勇者胜。”强调了心理素质对效果产生的重大影响与现代心理学的看法不谋而合。你会发现尽管大家都在同一间教室上课受同一位老师教诲甚至智商也接近但学习效果却很悬殊。这个落差往往是心理素质的差异造成的。
怎样调整自己的心理状态?
首先要对外语保持长时间的稳定而积极的态度。这可以归结为两个字”;恒心”。有了它 才能像蚕吃桑叶一样一口又一口坚持不懈地去啃直到攻克目标。
其次还需要一定的自律能力。
2、 看书读听背--多管齐下效率高
记忆科学通过大量的实验无可辩驳的证明：眼手口舌脑的综合运用才能更快更省地再大脑皮层上留下不易磨灭的印象。
3、“活”单词与”;死”单词
经常听说某某发下宏愿：要一口起背下一本几千甚至几万的单词认为这样可以一劳永逸低解决单词量问题。不幸的是大部分的人都失败了。因为他们背的都是脱离了句子和课文的“ 死”单词大脑对这类东西难以留下印象。著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己作过对比实验结果：记住18个有意义的音节只需要九遍而记住18个无意义的音节却用掉80遍。不仅如此鼓励地背”; 死”单词还难以掌握它在句子中的灵活用法。因此即使记住一部分“死”单词它们也多属于”;残障人士”罢了。
如何使“死”单词”;起死回生”呢? 我的办法是--背课文!
课文不仅限于教科书也可以是讲演稿散文新闻评论``````总之就是把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在大量的整段的背诵文章中多次的重复不断激活记忆的单词其用法自然而然就深入骨髓了。实际上这种“深入骨髓”就形成了学语言的最重要”;语感”。
4、复习间隔合理可以省时高效。
著名科学家茅以升先生是个记忆力超群的人。人们问他的秘诀他回答是：重复!重复!再重复! 重复被人们称为学习之母。
5、把英语作为一门文化来学习
要想把英语学深学透必须把英语不仅作为语言而且作为文化去感悟!而这在我看来也许是英语学习最有魅力的地方。
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