大学生学习心得体会范文8篇
【精华】大学生学习心得体会范文8篇
在平日里，心中难免会有一些新的想法，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作才能了。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是WTT搜集整理的大学生学习心得体会8篇，希望可以帮助到大家。
大学生学习心得体会 篇1
从个人角度理解，“三严三实”总体上围绕“先做人、后做事”的逻辑关系来要求的。作为一名扎根基层的工作者和一名年轻的党员干部来说，在与群众的言谈举止和处理日常村级事务是更应该将这一信念落实于理论之中，而不是仅限于文件和汇报材料当中，不应当沦为以形式反对形式的俗套中。
“三严”：
1、严以修身，就是要加强自身理论和时政知识的学习，提升自我的理论知识程度和政策理解才能，在与群众的沟通中可以更好地宣传国家的“大政方针”，让群众切身感受的国家在关注百姓，在关注“三农”。同时还需要提升道德境界，自觉远离低级兴趣，自觉抵抗歪风邪气，不要让政府的形象在我这里受到影响。
2、严以用权，就是要管理好手上的公章，慎用自己手中的权利。应当坚信“掌权是一次为人民效劳的时机，用权是一次对人民负责的态度”，不要让过失在我的岗位上发生，不要让我的公章盖在为己谋私的文件证明上，虽说手中没有多少实权，但是一点一滴都应当践行“权为民所用”。
3、严以律己，就是要常自省，常反思。严格遵守党纪国法，牢记党员干部纪律条例;时常反省有没有延误领导交办的工作、有没有让应当办理的事情在我这里堆积。常反省，常悔过，牢记百姓于心。
“三实”：
1、谋事要实，在为村级事务谋划开展建言献策时要从实际出发，建议和意见符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不脱离农村开展实际。在我村“鲍家园”美妙乡村建立的第二年，作为村里一员更应当让自己的建议符合我村开展实际。
2、创业要实，要做到敢于担当，甘当奉献，经得起失败的考验，应当坚信时机是留给有准备的人的。虽然目前作为个人而言在村级事务中还没有创业的时机，但是还是拥有一些带着我村脱贫致富的创业思路：可以依托我村百年板栗园开展板栗初加工或深加工工程，打造新丰板栗文化;亦可利用我村百亩桑葚果园基地开展桑葚果精加工等。
3、做人要实，要做到对党忠诚、对人民群众真诚、对同志战友坦诚、做到公平公正。在村级日常工作中，与群众的沟通交流中坦诚相待，用自己的真诚老实赢得群众的信任，真正将群众道路走到群众的心里。
作为基层工作者和一名年轻的党员同志更应当坚决“老实做人、踏实干事”的信念，成为照亮自己“村官”生涯中的一盏明灯。
大学生学习心得体会 篇2
最近学习观看了顶岗见习实习慕课视频，课程中老师讲到了很多关于顶岗实习期间非常有用的一些建议。
一、观课
观课其实就是我们所说的听课，听课之前，我们需要备学生，备教材以及教学设计。
在听课的过程中，一定要记录。需要记录的有：老师导言、老师提问的问题、师生互动内容、语言的分析^p 、板书设计、媒体的运用等等。
听课之后，需要做一些总结，总结凡反思老师的教学经历、教学智慧和课堂技巧等。
二、边听边做
看：老师的智慧美、形象美、理性美；学生学习过程中的学习态度，学习精神及投入状态。
听：老师的语言应用，提问技巧，互动施行；学生是如何表达的，听学生是如何进展交流的，学生在表达与交流的过程中，所浸透的理性思维。
三、重考虑
听课之后一定要考虑，对于本节课我们需要考虑的问题有：老师为什么这样进展教学设计的？他在设计教学过程是如何进展创设的？假如换做是我，我该如何表现？老师在处理这样的逻辑关系时，他是如何进展的？教学语言的衔接是怎样的？
四、班级管理
判断一个班级是否为一个好的班级，需要观摩班主任是怎样做的。
1、观看这个班级的班规班约是怎样指定的
2、观摩班主任怎样任用班干部
3、观摩班主任是如何进展管理班级纪律的
4、看班主任是怎样表扬批评学生的
5、观摩班级的主题班会活动课是怎样进展的,效果如何
6、观摩班主任是怎样与学生对话的
7、看班主任老师是怎样对待个别学生的
大学生学习心得体会 篇3
群众是党和政府的衣食父母，是国家和社会的主人。“从群众中来，到群众中去”是我党一贯倡导和坚持的群众道路、群众观点、群众观念。一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众，是我们做好党和政府工作的出发点和落脚点。“以人为本，执政为民”是我党的执政理念和施政要领。总理的一句“群众满意不满意、快乐不快乐、容许不容许是衡量政府工作的唯一标准”，再次将群众观点、群众观念摆在在更加突出的位置，同时也是对各级党员领导干部的提醒。
作为一名党员，我也在学习的过程中深化体会到：群众道路是我们党的根本道路，也是党所有工作的生命线。党开展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史；党长期执政的历程，是一部为了群众、效劳群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民效劳的根本宗旨，并且创造性地贯彻于 、建立和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广阔人民群众的真诚拥护。但是，随着经济社会的开展、物质财富的丰富、办公条件的改善、执政环境的优化，如今工作中也存在着一些不好的现象：有的党员干部发生角色错位，由“公仆”变为“主人”，自认为可以主宰群众、支配群众、代表群众，从根本上脱离了群众；有的党员干部看不起群众，认为群众无知、野蛮，不讲理、是刁民，怕接触群众、对话群众，从心理上回绝了群众；有的党员干部不关心群众，对群众反映的问题漠不关心、久拖不办，从感情上伤害了群众等等。虽然，这些现象仅存于党内少数成员身上，但这些行为，损害了党的形象，败坏了 党的声誉，腐蚀了党的肌体，玷污了党的纯洁，伤害了人民的感情，降低了人民对党的信任度，削弱了党同人民群众的血肉关系。
在开展与改革面临拐点的关键时刻，中央看到了问题的所在，及时启动自我教育、自我净化、自我校正程序，果断部署在全党开展“群众道路教育理论活动”，非常及时、相当关键，表达了中央的 政治目光、群众情怀、忧患意识。
大学生学习心得体会 篇4
礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法.。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进展互相沟通的技巧。社交礼仪大致可分为个人礼仪、公共礼仪、交往礼仪、联通礼仪、应酬礼仪、聚会礼仪、餐饮礼仪。礼仪是塑造形象的重要手段。在社会活动中，交谈讲究礼仪;可以变得文明;举止讲究礼仪可以变得高雅;穿着讲究礼仪，可以变得大方;行为讲究礼仪，可以变得美妙……只要讲究礼仪，事情都会做的恰到好处。总之一个人讲究礼仪，就可以变得充满魅力。在通过这个学期的社交礼仪课上，个人礼仪这节课上，我收获颇多，讲了关于坐姿，行姿，手姿，立姿方面的细节问题。我是一个走路不太好看的人，妈妈就提醒过我，一个女孩子走路不要走外八字，幅度要小一点，弄得我都不好意思，都不知道要怎么走路才好了，老师讲了一下怎么才不会走外八字的方法，呵呵，就是两个侧膝盖有摩擦，虽然还很不习惯，但我会坚持的，让自己的形象好一点，这样也会更自信一点，加油!
修养指的是一个人所具有的一些美妙的品质和素质，包括一个人的仪容、言谈、行为举止等各个方面，同时，修养的培养和进步需要一个长期和逐渐的过程，要求我们在日常生活中的点滴积累，和蔼亲切、谦虚随和、理解宽容、热情诚恳、老实守信等式个人修养应该所具备的。在课堂上，邓老师和我们分享了她个人的一些生活经历。她在理解宽容的个人修养给我们做了一个很好的典范。作为妻子，她可以理解丈夫在兄弟间的难处，并且以宽容的心去处理好妯娌间的关系;作为母亲，她能理解一个孩子的乐趣与爱好，可以用她的方式让自己的孩子幸福与开心，用她的理解方式来教育孩子的成长;作为女儿，她能理解父母对她的爱与关心，以致于用她的行动感化了父母对她丈夫的承受与认可;作为姐姐，她能理解妹妹的心思与现实情况，尽她的才能来帮助妹妹。真的理解和宽容是情感交流的根底，也是处理好人际关系的桥梁。
礼貌是人们在交往时互相表示敬重和友好的行为标准，它表达了时代的风气与道德水准以及人们的文化层次和文明程度。它对人们交往时的根本要求是：诚恳、谦恭、和蔼和有分寸，做到待人“诚于中而形于外” 。礼貌是一个人在待人接物时的外在表现，它主要通过礼貌语言和礼貌行为来表现对别人的谦虚和恭敬。在日常工作与生活中，礼貌表如今人们的举止、仪表、语言上，表如今效劳的标准、程序上，表如今对客人的态度上。一个微笑，一个鞠躬，一声“您好” ，一句“对不起” ，这些都是礼貌的详细表现。良好的教养和良好的道德品质是礼貌的根底，在有教养的人们中间，礼貌应该是出于自然的。因此，作为大学生的我们应该自觉地培养和训练自己良好的礼貌习惯，为以后的学习和工作打下坚实的根底。
大学生是知识层次较高的群体，在如今的中国社会已经算得上是知识分子，也是中国明日开展的引领者、顶梁柱，在道德水准上，在礼仪修养方面应当提出更高的要求。因此，社交礼仪教育有利于大学生与别人建立良好的人际关系，形成和谐的心理气氛，促进大学生的身心安康;社交礼仪教育有利于促进大学生的社会化，进步社会心理承受力;社交礼仪教育有利于对大学生进展思想道德教育，进步思想道德素质;社交礼仪教育有利于对大学生进展人文知识教育，进步大学生的人文素质;社交礼教与有利于强化大学生文明行为，进步文明素质，促进社会精神文明建立。所以我们应该重视社交礼仪对我们的影响与意义，我们可以看一下金正昆教授的关于社交礼仪方面的讲座。
作为大学生的我们必须知道：有礼走遍天下，无礼寸步难行，也必须学礼，知礼、守礼、讲礼、必须时时处处彬彬有礼。
大学生学习心得体会 篇5
通过这三天的培训，向陈老师、杨老师、高老师、刘老师学习了《大学生职业开展与就业指导》课程的授课方法、教学思路以及互动环节设计，我对《大学生职业开展与就业指导》有了深化全面的理解，同时也汲取了同行们丰富的教学经历。结合我在高职学校的理论经历，有以下几点认识：
一、对《大学生职业开展与就业指导》的认识
随着国家对职业教育的重视及高职教育改革的深化，要求建立高职毕业生就业指导体系的呼声越来越高，也受到越来越多的重视。这就对高职院校的学生就业工作提出来了更高的要求。因为高职生缺乏对自我的正确认识，而社会对高职生也没有准备的认识，再加上本科生的竞争挤压，所以在高职生中开展就业指导教育显得尤为重要。
二、对高职生《大学生职业开展与就业指导》课程建立的几点建议
通过陈老师对《大学生职业开展与就业指导》国家课程的建立的介绍，我们知道：她不是为建立课程而建立课程的，而是考虑教给学生什么、如何教好学生、如何进步学生的就业竞争力。而作为高职院校我们为了提升学校的社会影响力，进步办学质量以及市场的需求，就必须做好大学生的生涯规划和就业指导。
1、课程建立的原那么
我认为高职院校的《大学生职业开展与就业指导》应以实用性、针对性、阶段性、系统性为原那么来构建。课程内容的实用性，是学生学习的动力因素和兴趣点，要以活动为主形式，根据学生需要，解决学生实际问题。课程内容的针对性，是实用性的进一步深化。指课程体系的设计要针对学生的学习、生活理想、做人、求职和创业等问题，这一点我们要向首师大的刘老师的团队学习，这次学习在这方面收获很大。课程的阶段性原那么是针对不同阶段的学生需求而设定的。 课程内容的系统性，是学生得到全面指导的重要保证，它主要指职业指导课程的完好有序，贯穿于学生整个学习过程中。
2、课程体系的构建
高职《大学生职业开展与就业指导》课程体系的构建要结合高职人才培养形式、人才培养目的来进展，大学生进入学校以后，根据学生自我开展程度的不同，在不同阶段开设不同的职业指导课程，前后联络，逐层推进，形成一个系统。
①学业生涯的认知
学生入学时，通过对学生的专业介绍使学生尽快进入角色，调整心态，摆正位置，准确定位。在进展专业介绍的过程中，要让学生理解本专业有关的职业资格与职业开展前景，以便学生合理安排自己在校学习时间与内容，为下一步的职业生涯规划打根底。
②职业生涯的自我认知
一年级时，在学生对专业有根本理解后，就要对他们进展职业开展的理论认知的教育教学，开场职业生涯规划的指导，使学生理解职业生涯规划的相关知识，并对自己的大学生活乃至毕业后的工作方向进展初步的考虑，进展职业生涯规划。
③职业生涯的环境认知
二年级时，学生已学完文化课和专业根底课，根本进入实习环节，在这期间，要对学生进展职业分类、职业环境进展设计课程，使学生毕业后能尽快融入社会。
④择业观和创业教育
三年级的上学期，为同学们提供包括择业观念、择业心理、信息搜集、目的选定、求职准备和方法、就业协议书和劳动合同签订、人事代理制度、劳动法规等内容的指导。教学形式包括专题讲座、经历分享、案例分析^p 、角色扮演等。
3、教学团队的建立
这次培训我感触最大的就是首师大的团队之大、之优是我们没方法比较的，我们只能通过多学习来渐渐进步自己、充实自己的经历，同时团队的建立需要学校领导的大力支持和向各兄弟院校学习经历。
最后，感谢全国高校老师网培中心为我们的学习和交流提供了一个平台，感谢首师大的老师们奉献出了珍贵的经历，感谢安徽省分中心的老师以及各位同仁！
大学生学习心得体会 篇6
透过这次党校学习，使我成长了不少。这是一种思想上进步，我更加成熟了。而且在党校学习这段时间我感觉每一天都过得很充实，不仅仅仅是因为我们有课堂作业和要党校培训，更重要的是在思想上有了归属感。这是一种很奇妙的感觉，你会发现你在做每一件有关的事情时都是精力充分的。在这一过程中，我体会到了快乐。那是一种繁忙中的快乐，是投身于一件自己觉得有好处的事情中的快乐。我永远都不会忘记。
我们追求的不仅仅仅是一个结果，更是这一个过程。而这个过程就像我们看到的那样，是繁忙而完美的。回忆是完美的，但是我们只能抓住生命的此时此刻，因为过去已经成为历史，而将来又不在那里，假如我们不能很好地抓住此刻的话，那么我们又怎样能触摸生命呢。“生命诚可贵，感情价更高，假设为自由故，两者皆可抛。”自由如此重要，甚至超过生命和感情。那么自由到底是什么？这是一个很值得考虑的问题。我认为自由有两个方面，一个是身体上的，还有一个是精神上的。两者之间，我还认为精神上的自由才是真正的自由。精神上，也便是我们的思想上。我们要把共产事业当成是我们的信仰。而在行为上，只有我们自己确知我们纯粹是为了遵守道德法那么而行动时，我们的行为才是自由的。
透过这次学习的一个更重要的收获就是更加深化地理解了中国 。不仅仅仅是从我们党的光芒历史，更是从一种精神的角度。全心全意为人民效劳，虽然我们不可以做到完美，但是我明白：假如一个人只为自己劳动，他也许可以成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远也不能成为完美无暇的伟大人物。这不是我说的，而是伟大的共产者马克思说的。
马克思生前生活很困难，熟悉马克思的人说，是能量、意志和坚决的信念造就了他。马克思说，自己的特点就是目的始终如一，他对幸福的理解是斗争。马克思去世前三年，一位美国记者在英格兰海滨碰到他，问他请教生命的法那么。马克思沉思良久，双眼望着大海中翻滚的波涛，坚决地答复：奋斗。奋斗精神贯穿了马克思的一生。对于一个 家来说，这一点必不可少。回忆波澜壮阔的二十世纪，高举马克思大旗的斗士们掀起了一次又一次的 狂潮，整个地球为之震撼。天摇地动之余，我们不能忘记，马克思 思想建立在深沉扎实的学问之上。时至今日，他对资本的描绘，解释和批判仍在帮助我们认识世界。不仅仅如此，马克思还发现了现代资本消费方式和它所消费的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这个问题就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或社会批评家所做的一切都只是在黑暗中探索。一个半世纪过去了，马克思的经济学说并没有随着光阴的流逝而过时。相反，随着全世界被经济全球化所裹挟，马克思再次走近世人，告诉我们区分世界的方法。不信就不妨让我们重温《 宣言》对资产阶级和世界市场的阐述。对于我们来说这是一个很有好处的事情，这样做不仅仅使我们更加深化地学习
共产知识，而且也能提升我们的专业程度，从另一个角度看我们也就提升了自己为人民效劳的潜力。
这次的培训对我们进展了比较系统的党的根本理论、根本知识和根本道路以及党的优良传统和作风教育，使我们在参加党组织前进一步懂得党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、组织原那么和纪律，懂得党员的义务和权利，明确党员应具备的条件，端正入党动机，初步确立为共产事业而奋斗的世界观。党的根本理论和根本知识是做一名合格 员，所务必要学习和具备的，不懂得党的性质、纲领、指导思想和宗旨，不理解作为一个 员的权利、义务和历史职责，就不可能在实际行动中成为一名合格的 员。
同时我充分认识到学习的重要性，端正学习态度，明确学习目的和任务。懂得了培训学习的根本目的是贯彻从严治党，同时也是进步入党积极分子自身素质的需要。我们要在学习中亲密联络自己的思想实际，进步思想觉悟、进步自身素质。
最后我想说的是：感谢党组织给我这次学习的时机，让我在各方面都得到了提升。在接下来的时间里我会更加努力，用自己的实际行动去追求自己的理想！
大学生学习心得体会 篇7
在学习大学生心理安康教育这门课程的过程中，我受益匪浅。它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美妙将来。 安康的心理是一个人全面开展必须具备的条件和根底，优良的心理素质在大学全面素质的进步中起着举足轻重的.作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应该具备这种优良安康的心理素质。
心理安康是大学生成才的根底，心理安康可以促进大学生全面开展安康的心理品质是大学生全面开展的根本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力程度、积极从事社会活动和不断向更高层次开展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐开展，是以安康的心理品质作为根底的，一个人心理安康状态直接影响和制约着全面开展的实现。
心理安康可以使大学生克制依赖心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和剧烈的竞争，辞别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自己。上大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。因此，大学生必须注重心理安康，尽快克制依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。
心理安康是大学生获得事业成功的坚实心理根底，心理安康利于大学生培养安康的个性心理。
我认为，心理安康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识，能很好的把握自己控制自己的情绪，妥善处理同学、师生间关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。 大学生活与中学生活有着很大的不同，然而在大学中仍需要保持浓重的学习兴趣和求职欲望。学习是大学的主要任务，有了学习兴趣就可以自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地汲取新知识，开展多方面的才能，以进步自身素质。同时也应该积极参加各种创新大赛，这样及开发思维的多向性又锻炼了自己的动手才能。更值得重视的是英语方面，现代社会中英语已经成为了一种趋势，也可以说是每个人必备的素养之一，这样看来口语更显得尤为重要。
大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对将来充满信心和希望。积极参加学生会、分团委等，如此既丰富了大学生活又锻炼了自己才能。每个人都渴望得到一个自我展示的平台，让自己成为一个闪光点。积极参加业余活动，开展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的安康开展提供了课堂以外的活动时机。大学生应培养多种兴趣，开展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心安康。然而，当遇到悲伤和忧愁的事情时要学会自我调节，适度的表达和控制情绪。
人的灵魂是思想，而思想的根底是心理。这门课程帮助我塑造了一个自由高尚的灵魂，为我的安康成长提供了指导，为我的将来照亮了道路。
接触大学生心理课，让我明白了，原来成为大一新生所有的焦虑，暂时对生疏的学校环境及周边环境感到迷惘，不只是我有，而是每一个新生都会出现的情绪反响。我学到了人生的首要课题：保持心身安康。心理安康的影响因素，心理保健的方法；学会如何适应大学生活，如何规划我的大学生活，理解到大学生不一样的学习方法，并逐渐适应自觉学习，自我学习的方式，理解到大学生情感与安康种种问题及调节方法；学习了大学生的自我意识开展过程及特点，有意识地健全自己的自我意识，塑造健全的自我意识，更科学地理解自己，更充分地认识真实的自己.
这门课程帮助我适应大学生活。大学的培养目的是培养德、智、体、美全面开展的高级人才，可我却感觉目的的内容比较空洞，目的的阶段性也不明确，我完全不知道如何按照目的来设计和规划自己。另外就是自豪感与自卑感的冲突。高中时候我是班上的佼佼者，我带着优越感和自豪感踏入大学校园，但很快我发现，在强手如林又需要较好自理才能的新环境中自己的优势已不再存在，取而代之的是无法面对挫折的自卑感。面对目的失落与确立的冲突，它我要形成正确的自我观念 。首先，一个人要能对自己做出实事求是的评价，形成正确的自我观念；然后，客观认识个人才能的优势和优势，确定合适自己的追求目的，既不轻易否认自己，也不过高的估计自己，尽量
保持适中的自我期望程度。 在处理理想与现实、自尊与自卑的心理矛盾上，它我在全面认识自己的根底上，对影响自己成长的主要心理压力进展分析^p ，在分析^p 的根底上找准自己的主要问题，然后有针对性的学习、努力进步，适时调整
这门课程帮助我培养健全的人格。它我要英勇的剖析自己，通过自我剖析我发现自己也存在一定程度上的人格偏向。我性格上太过于执着近乎偏执，在这门课程的指导下我防止了走向偏执型人格障碍的误区。
这门课程帮助我规划人生，对将来更加充满信心。人生确实需要规划，刚进入大学的学生，一定要想好自己的一生准备做些什么样的事，按自己的理想，一步一个脚印向踏实的人生目的靠近。人的一生假如没有目的，没有方向，永远是随波逐流，得过且过，过一天算一天永远都不知道自己会走到什么地方。一旦紧咬目的，你会发现你有战无不胜的力量，而且会努力为自己的最终理想而奋斗不已。
大学生学习心得体会 篇8
为期八周的构成研究课程让我感触彼深。自感觉这门课程的新颖有趣到苦恼制作的困难，再到体会学习这们课程开阔思维的乐趣。这每一步每一时期在如今回忆起来都是学习中成长的珍贵历程。构成研究是理论性很强的学习，其中充满乐趣也极富挑战性。我们必须亲自去做，才可以体会到该“如何做”这要比整天在理论中找寻答案更有意义，这是显而易见的。
构成是物体有序形成的要素，设计离不开构成，平面构成，是一种视觉形象的构成，是将点、线、面这些根本元素按照一定的规律，进展排列、组合，产生出无穷变化的图形，从而给人一种特殊的视觉效果。它不同于绘画，也不同于其它一些图案，它实际上是一种带有某种规律性、抽象性的图案的设计。抽象图案根据从具象形态中提取的视觉元素如点、线、面等，运用点的分布，线的节奏变化，面的组合，以及黑白、色彩的比照，形成不同的空间变化、组合关系，表现情感、韵律和力量。平面构成可以使画面的关系，几何化，图案化等等，通过组合规律和构形技巧，几何作图的根本方法，构思、设计、表达，使设计内容更加艺术和完美。
立体构成是以纯粹的或抽象的形态为素材，讨论更合理，更完美的纯形态构成。它把感性的与理性的统一结合起来，按视觉效果，进展设想来构成理想的形态。
学习立体构成的关键在于创造新的形态。进步造型才能，同时掌握形态的分解、对形态进展科学的解剖，以便重新组合。立体构成的原理和思维方法为我们提供广泛的构思方案、为积累更多的形象资料，从中选优创造条件。我们掌握构成形态的认识是由浅到深，从自然形、变形、夸大到装饰形象，从提炼归纳到抽象形态的复杂过程。立体构成也是以自然生活为泉，它可分解为点〔块〕、线〔条〕、面〔板〕，作为形态要求的形体，可在自然形态中找到根据。天、地、日、月、山川、湖泊、花草……从宏观到微观，无不具备特有的物象形态而无所不在。
立体构成和平面构成的学习步骤是一样的，都是有点线面这些根本要素入手。多个点同时出现时，强弱比照程度高的点将成为视觉中心，这是构成是角逐次的因素之一。一个好的作品就是要有他的视觉中心，杂而不乱，乱而不失中心。
立体构成与平面构成不同的是，它是有体量的。体和量难以分割。假如作品体量不明显，那就不够立体，通常会被老师点评为“很平面化”。所以，不管作品是给人以舒适，坚硬，令麽，还是亲和的感觉，除形状外，体块的质量也在视觉感受中起着重要的作用。
立体设计离不开材料的因素。有些想法，用纸做出来的和用铁丝做出来的东西，不仅感觉不一样，还关系著作品的成败。有些想法只能用某些材质才能做出效果。可以运用各种材料，哪怕是废物，能使你的作品发光，就是有用的东西。作品在于求新。
立体构成可以说是对平面、色彩与空间的综合理解。研究的方向是追求有关形态的所有可能性，这就要求从理论上加强对造型观念的认知，从诸多方面进展形态要素的分解、重构等视觉综合训练，从而加强对形态的全面理解和意识升华。作为形态这个研究的主体，我们除了对造型构造的把握外，还应在构成造型的材质和空间环境的互动上重点加强训练。
通过老师展示优秀的构成作品，以及构成设计演示，让我们从直观上对构成设计中的美感产生吸引力，从而在思维上产生一种对它的兴趣性，使我们更会有一种强烈的表现欲望。老师对我们积极开拓对构成设计的学习兴趣性，已经让我们理解构成设计在日常生活中诸如广告设计、包装设计、封面设计、染织设计、标志设计等都是构成设计的应用，从而进一步激发我们对构成设计的学习兴趣性
但这只是个开场，想要更好的学习这门课还必须投入更多的时间去学习和研究。
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