2022——2023第二学年度道德与法治教学工作计划
新的一个学期开始了,本学期我担任八年级(3)班到(8)班的道德与法治课教育教学工作,为了更好的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行,特制订本学期的道德与法治教学工作计划。
一、指导思想
(一)基本指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展素质教育。以人民为中心,扎根中国大地办教育。坚持德育为先,提升智育水平,加强体育美育,落实劳动教育。反映时代特征,努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,引导学生明确人生发展方向,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
(二)具体指导思想
以我校教学计划为指导,落实推进新学期道德与法治新教材培训精神,学习先进的的教学理念,着眼于学生的发展,注重完成立德树人根本教学任务,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生自主学习,开展丰富多样的教学实践活动,营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界,提高学生的综合分析能力。
二、教材分析
部编版八年级道德与法治(下)重在培育学生的政治认同和法治观念,对应的核心素养学段目标是:1.了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就,认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用;2.了解中国特色社会主义的优越性,能在学习和生活中自觉维护国家主权、尊严和利益;3.了解宪法的主要内容,明确宪法的地位与作用,认识国家基本制度和国家机构,知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。本学期学习内容共有四个单元八节大课,二十节小课,涵盖内容丰富,以宪法规定的内容为主线,围绕宪法的活动精神依次展开,涉及宪法原则、公民权利义务、人民当家作主、宪法精神等内容,是上学期学习基础上的进一步延伸。在教学方法以讲授、探究、交流为主,通过利用教材资源和生活中的资源,调动学生学习的积极性。
第一单元“坚持宪法至上”共有两课四目,第一课围绕宪法是党的主张和人民意志的统一,是治国安邦的总章程两部分内容展开,旨在让学生知道宪法是什么;第二课是在第一课的基础上让学生明确宪法如何得以实施,从为什么要保证依宪治国、如何保证依宪治国两个角度来展开。
第二单元“理解权利义务”共两课四目,分别从公民的权利和公民的义务两个方面来展开,“公民权利”一课包括公民的基本权利有哪些,如何依法行使权利两个问题,旨在让学生认识到我国公民享有的权利是广泛且真实的,受法律保护且有深厚的实践土壤。“公民义务” 包括公民基本义务的内容及依法履行义务,旨在让学生知道权利和义务是相统一的,要更好的享有权利,需要每个公民自觉履行义务,树立自觉履行公民义务的意识。
第三单元“人民当家作主”有两课八目,是对宪法内容的进一步展开学习,主要讲述宪法保障人民当家作主的制度构成,从根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度、国家机构及其职权这些方面展开,旨在引导学生了解我国的制度安排及其合理性,增强制度自信。
第四单元“崇尚法治精神”有两课四目,是从学理层面培养学生的法治精神,使学生明白法治的精神在于最大程度保障公民享有自由平等、维护社会公平正义,在日常生活中做到守法、知法、用法,通过每个公民的共同努力,共同建设社会主义法治国家。
此外,教材里面的“运用你的经验”可以作为课前导入来调动学生的学习兴趣,内容也贴合学生实际,教材里的“探究与分享”部分可以作为探究活动来为新知识的达成做铺垫,“拓展延伸”部分大多是在课堂学习的基础上作为提升学生能力的部分,教者可以根据自身实际很好的利用这些来提升学生能力。
三、学生分析
(一)基本学情分析
八年级的学生经过了初中阶段的一些学习,掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律知识,大部分学生的学习积极性有了很大提高,他们有了一定的学科思维但不够系统,要求本学期教者继续通过引导帮助学生为初三中考打好基础。
(二)实际状况分析
八年级学生特点:总体上讲,学生通过一个漫长假期的修整,学习积极性比较好,大部分学生在学习上很自觉,但个别班级的课堂气氛不够好,要么死气沉沉、要么乱哄哄的,在回答问题时很被动,思维不够灵活,部分学生学习兴趣不浓厚,学习的热情不高。
总体而言,经过一学年的学习,学生的阅读能力、语言组织能力和分析问题能力都有所提高,本学期要继续加强。
四、总体教学目标
核心素养目标:
政治认同:1.了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就,认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用;
2.了解中国特色社会主义的优越性,能在学习和生活中自觉维护国家主权、尊严和利益;
法治观念:
3.了解宪法的主要内容,明确宪法的地位与作用,认识国家基本制度和国家机构,知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。
具体教学目标:
1.知道为什么要坚持中国共产党的领导,生活中自觉做到坚持党的领导;
2.知道宪法通过安排国家机构和规范国家权力运行保障公权力的合理合法性,知道我国国家机构的构成及其关系,规范权力运行的做法,体会宪法的总章程地位;
3.知道国家各机关通过坚持依宪治国和加强宪法监督来保障宪法实施,明确如何坚持依宪治国,如何加强宪法监督,自觉维护宪法权威;
4.明确宪法规定的公民基本权利和义务,学会依法行使权利,自觉履行义务;
5.知道我国的根本政治制度和基本政治制度,基本经济制度,进一步掌握其内涵,树立制度自信
6.通过了解我国国家机构的构成和职权,加深对我国机构的认识;
7.了解自由平等的真谛,不断追求自由平等;
8.体会公平正义的价值,在实际生活中守护公平正义。
五、教学重点、重点
重点:①宪法如何规定并保障公民权利;
②坚持依宪治国,如何规范权力运行;
③公民基本权利和基本义务的内容;
④依法行使权利,自觉履行义务 ;
⑤我国根本政治制度的内容及职能;
⑥基本政治制度的内容及作用;
⑦基本经济制度的内容及意义;
⑧我国国家机构的构成及其运作;
难点:①为什么宪法有至高无上的地位;
②理解权利和义务的辩证统一关系;
③我国政治制度和经济制度的优越性;
④我国国家机构如何正确行使权力;
⑤如何追求自由平等;
⑥如何守护公平正义。
六、教学措施
1.树立正确的教学观,以培养人为目的, 为人师表,寓教于乐,促进学生身心健康成长。教师要分力学握教育新技术,充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织深堂教学。
2.按学校的要求,认真备课。做到各教材、备学生、备知识、备教法,做到心中有书,熟练掌握教材,努力学习。深入钻研教材,深入分析学生情况,确定好教学环节的重点难点,科学安排教学过程。
3.认真上好每一节课,讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键,精讲多练,及时对学生进行基础知识训练,提高起综合运用能力,同时进行思想教育,使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。
4.搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培养学生的自学能力。做到果堂有练小课后有作业,并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末学生的学业评价,及时优化自己的教学。
5.积极参加教研活动,吸取其他学科有经验教师的教法,深入学习新教材的相关教学理论,积极撰写论文,提高教学理论水平和教研能力。
6.优化课堂教学。在较短的、有限的时间内,提高学生对于道德与法治学科的兴趣。端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。采用多种教法,如讨论、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手和学会学习。对课文知识进行归纳、综合,让学生系统把握,教会学生学法、记法,充分利用课本的辅助材料、“探究与分享”等,增强学生思维品质,提高教学效果。
7.认真做好后进生的工作。以鼓励为主,不轻易批评。帮助学生分析原因,建立自信心,做到因材施教,教给他们学习的方法与策略,提高其学习兴趣。
8.复习阶段,要认真制定复习计划,精心组织复习,以书为本,讲清内容含义,提示规律,指点迷津,提高学生的审题、解题的能力及意识,以确保学生在该学科有所获得,生活中能自觉践行。。
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