初中历史教学心得随笔集锦
初中历史教学心得随笔1
回顾本学期的教育教学工作,我能严守师德,对教学工作不敢怠慢,认真学习,悉心研究教法,以认真.严谨的治学态度,勤恳.坚持不懈的精神从事教学工作.经过一个学期的努力,获取了一些教学经验.希望能通过总结,做到扬长避短,在今后的工作中争取更大的进步.
一.自我严格要求:
作为毕业班的历史课任教师,我明白自己担负的重任及教学任务,故在课前认真备课,多方面去搜集相关资料.习题;为了提高每节课教学质量,除注重研究教材,把握好基础,重难点外,还采用其他的教育方式来培养调到学生的学习兴趣,提高45分钟教学质量;每一课都做到〝有备而来〞,每堂课都在课前做好充分的准备,并课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真编写教案.注重整理资料,搜集选择.组合中考模拟试题.在第三轮复习中,我多方面搜集整合资料,为开卷考试做了充分准备;并结合各省近年的中考试题和各种练习册中习题精选组合了10套模拟试卷对学生进行了训练,从而大大提高了他们应试的效率和技能.
二.培养让学生做课堂真正的主人:
要学好历史首先要培养他们对历史的兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去.为此,我在一开始的时候,尽量多讲一些历史人物趣事与历史奇闻,让他们开始接触历史,也开始喜欢历史,并主动要求当学习历史的主人.接下来,在每上一节新课前,都会有每天一故事,让学生轮流带来一个故事,走出讲台,向全班同学讲述.因此,学生首先成为课堂上讲的主人,并且人人都有成为主角的机会.每讲授每一新课时,都让学生事先预习,讨论决定采用哪种活动方式展开学习.学生根据每课内容的特点决定上课方式.如在民族政权分立一课中,典故较多,就采用讲故事比赛的形式.
三.引导学生规范答题 :
如指导学生做好材料解析题.注意训练学生从材料中获取有效信息,培养学生归纳概括能力.如有的材料答案就直接从材料中得出,有的材料从书本可以找到答案,有的答案要从材料或图片中获取信息,归纳概括得出答案,这就必须培养学生的归纳概括能力.
初中历史教学心得随笔2
本人自始至终以认真.严谨的治学态度,勤恳.坚持不懈的精神从事历史教学工作.
一年来,本人能认真制定计划,认真备课和教学,积极参加学校和备课组组织的各项活动,上好公开课,并能经常听取其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平.每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼.轻松.认真的形象去面对学生.按照【初中历史新课程标准】进行施教,让学生掌握好科学知识.还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面.多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格.
一.认真备课,不但备学生而且备教材.备教法.根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到 有备而来 ,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集.
二.认真上课,努力提高教学质量.为使课堂讲解线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出,我积极借鉴杜郎口先进教法经验,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,在课堂上注意精讲精练,注意调动学生的积极性,老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,让各个层次的学生都得到提高.
三.认真开展课堂教研,虚心向其他老师请教.在备课组,经常与其他老师沟通交流.每个章节都积极征求其他老师的意见,学习他们的先进方法.同时,多学习,多听课,主动学习别人的优点,克服自己的不足,取长补短,改进工作.
四.认真批改作业,增强教学的针对性.为了做到这点,我常常搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时.认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.
五.认真做好课后辅导,注意分层施教.在课后,对不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端.同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴.强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上,我还教给他们学习方法,提高他们的学习技能.认真细致地做好查漏补缺工作.
总的来说,一年来我在历史教学上取得了一定成绩,但也面临着一些问题和挑战,比如:如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等
初中历史教学心得随笔3
首先,把学生学习历史的积极性调动起来,一个关键性问题,联想式教学方法是更好地结合学生的特点,通过纵向联系及横向联系,来调动学生的学习积极性和主动性,达到显著的教学效果.
新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育,因此教师大都是以讲解.概括为主,学生则是听众.现在新课程实施以后的内容,更多的是结合学生的时代特点,同时要求老师改变过去〝填鸭式〞的教法,要求老师还学生以课堂和学习的自主权.其实教与学是交往.互动的,师生双方相互启发.相互交流.相互沟通.相互补充,在这个过程中老师与学生分享彼此的思考.经验和知识,交流情感,体验观念,从而达到共识,实现教学相长和共同发展.因此,我个人是根据教材,以点拨为主,让学生发挥想象,联系已知知识,发挥学生学习的主动性,让学生与老师共同探讨,步步引申,让学生在知识的生活海洋里尽情畅游.这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性,与老师共同进行探讨.交流的教学方式,我把它叫做联想式教学.
这种教学方式正好适合学生的时代特点.因为现在的学生,他们成长在改革开放以后,接受的思想是多元化的,头脑中没有太多的条条框框;获取知识的途径是多渠道的:电影.电视.杂志.书刊.网络等,因此获取知识是多样化的,也有真真假假的.他们上至天文,下至地理,各方面都知道一些,知识可谓五花八门,当然这其中也包括大量的历史知识.他们知道美国布什再次当选总统和这次〝海啸〞带来的灾难,知道当今中国〝韩流〞〝肆掠〞……他们勤于思考,经常对现实的问题要问个为什么,却似是而非,容易被事物的表面所迷惑.他们拥有强烈的好奇心,旺盛的求知欲和敏捷的记忆力,这就使他们想象力丰富,思维能力极大的广阔性,善于独立思考.
其实我们的历史也是丰富多彩的,政治.经济.军事.文学.自然科学等都有历史的影子.历史知识与青少年的探求心理是如此相似的,那么,历史教学过程应该是多姿多彩的,其中关键离不开老师的正确引导.这种联想式教学方法.就是符合青少年心理,调动学生学习历史兴趣的重要方法之一.这种方法力求做到将历史贴近学生,贴近当代,使学生认识到历史时刻在我们身边,并不是高不可攀,惶不可及的东西.这种联想式教学法其实就是我们所熟知的〝温故知新〞.首先温历史之〝故〞而知新.例如,要讲中国的改革开放,可以先通过商鞅变法的例子来分析.商鞅变法得到多数人的支持的史实,使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要,也是秦国统一大业的需要,符合大多数人的利益.古今同理,结合当今我国的改革开放宏伟大业这所以得到广大人民的拥护.支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路线方针.政策.措施.这样通过温习以前的旧知识来理解.深化当前新知识,还可以巩固旧知识.
其次温其他科之〝故〞而知新(联系各学科的知识).历史包罗万象,涉及中学的所有科目.如关于商鞅变法的例子,还可以联系到语文中的典故:〝徙木赏金〞.〝立木为信〞.数学方面,有圆周率的计算者祖冲之等.语文的课文背景是历史,生物.数学.物理.化学的发展的历程,是历史;历史的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴;地理与历史更是息息相关.再次温课外知识之〝故〞而知新.这个〝故〞不是所有学生都了解,但恰恰是这一点是最能激发学生学习历史的兴趣和积极性,最让学生有自我实现的空间,而且更容易让学生理解历史与现实的必然的,不可分割的联系.例如,讲到英国侵占西藏地就可以提到《红河谷》这部电影,这部电影表现西藏民风的纯朴,武器的落后,但这种武器并没有使他们屈服于列强,而更激起他们捍卫民族,捍卫国土的高尚气节.
利用这种教学方法进行教学,可以使课堂教学效果显著提高,还可以利用学生的想象力,补充老师讲述的不足,便于更好地完成教学任务.使学生迅速掌握新知识.由此也可以提高学生学习历史的兴趣和学生的有意注意,活泼课堂气氛.还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力,这样不仅有利于培养学生的探索精神,而且有利于提高学生的分析.解决当代实际问题的能力.也可以帮助他们疏理已知知识,而且可以纠正他们掌握的不正确的历史信息.可以激励他们多渠道的获取新知识,可以巩固旧知识;甚至可以给他们表现自我的机会.但利用这种教学方法,作为老师首先要充分,准备不然有时会无法回答学生提出的问题,有时还会控制不了局面.作为老师更要多渠道的了解时代信息.不过不要过多的引用课外知识,要善于引导学生用可能短的时间回答出要点.
初中历史教学心得随笔4
新课标下的历史教学,不再是教师讲,学生听;教师念重点,学生画横线.充分发挥学生的主观能动性,营造宽松.民主.自由.和谐的课堂教学氛围,调动学生主动学习.自主探究.合作共进的积极性,已成为我们每个历史教师的共识.以下是我在教学过程中形成的几点认识:
历史教学中要注重激发学生的兴趣,给学生创造大胆发言的机会.比如对〝中华文化的勃兴〞这节课的学习,可以提问〝你知道春秋战国时有哪些著名的思想家吗?你喜欢其中的哪一位?为什么?〞而后让学生先看书准备,再发表自己的见解,在激烈的各抒已见中就将几位大思想家学活了,理解透了.由此可见,课堂是活生生的,是学生的乐园,只要教师耐心引导,会达到事半功倍的效果.
历史课本来就是丰富多彩的,万不可就课本知识照本宣科.教师应该是以一个导演的角色出现,而不可成为剧本的〝单放机〞.每一课的学习都要善于启发.引导,让学生在自主学习中完成任务.〝用故事激趣导入〞这是历史课的一大特色,如学习《秦王扫六合》一课,教师可以先讲讲〝荆柯刺秦王的故事〞,既而提问〝荆柯应不应该刺杀秦始皇呢?秦始皇在历史上到底有何作用?〞然后让学生带着问题看书找答案.这样一来,学生兴致极高,会迫不及待地啃起书本.整节课,学生都会处于一种兴奋的状态,教师只要稍加点拨,本课的重点——秦始皇巩固国家的措施就会很自然地掌握了.如果一开始就让学生看书找重点内容,会让本就枯燥的历史课堂更显得索然无味.
历史课堂上也可以编排课本剧.也许按老规矩这样做是不合要求的,可现在是新教法了,完全合乎情理.如学习〝奴隶的悲惨生活〞,就可以让学生自编自演〝奴隶的一天〞来体现奴隶牛马不如的生活,学生也会很感兴趣.这种打破常规式的学习,既培养了学生的创新精神和实践能力,真正突出了学生的主体地位,又使这部分知识在表演中得到落实,岂不两全其美?
历史课程的改革给所有的历史教师带来了挑战,但也提供了机遇.只要经过磨砾,教师观念得到更新,理论得到充实,实践得到提升,我们将满怀信心,为历史教学开辟一片肥沃的土地.
初中历史教学心得随笔5
1.爱就是了解.
爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况.家庭情况.知识基础.学习成绩.兴趣爱好.性格气质.交友情况.喜怒哀乐的深刻了解.这是做好班级管工作.避免教育盲点.因材施教的前提,也是提高教育管理水平.提高教育教学质量的必要条件.
2.爱就是关怀.
师爱是教育的 润滑剂 ,是进行教育的必要条件.当教师全身心地爱护.关心.帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量.正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果.师爱要全面.公平.全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生.学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱; 金凤凰 要爱, 丑小鸭 同样也要爱.
3.爱就是尊重.
尊重.理解.信任学生是消除教育盲点的基础.尊重学生要尊重学生的人格.教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长.只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感.
4.爱就是责任.
爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱.就是要严格要求学生,对学生不娇惯.不溺爱.对其缺点错误,不纵容.不姑息.不放任.师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途.
在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学,在辅导学生学习时,不仅要使优等生学好,也要使中等生学好,更要使学困生学好.因而在平时教学中注意分层教学,因材施教.同时在学校我又采取让同学教,小组互帮互助的方法,让先进学生带动后进生.经过一段时间的互助,他们的学习情况有了明显的进步.教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则.
一.个人学习:
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学.努力学习英语,以适应当前教育的.形式,给自己充电,为进行双语教学做好准备.积极进行学历进修学习,争取三年之内拿下本科.我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮助其他同事打材料,上网查找资料等等.积极撰写教育教学论文,本学期有一篇论文发表.
二.努力方向:
1.加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清.
2.对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步.
3.加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己.
4.教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感.
5.在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步.
教育工作,是一项常做常新.永无止境的工作.社会在发展,时代在前进,高度的敏感性和自觉性,及时发现.研究和解决学生教育和管理工作中的新情况.新问题,掌握其特点.发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命.
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业.让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵.
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