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的历史教学随笔范文5篇

时间：23-04-07 网友

的历史教学随笔范文5篇

优秀的历史教学随笔范文1

课题研究开始后,按照课题的要求,我开始有计划的阅读一些相关的历史教学理论图书,其中包括《新编历史教学论》.

《新编历史教学论》中提出〝在历史教学中运用现代化教学手段,是中学历史教学改革与发展的一个特点.现代化教学手段比一般直观教具更为生动形象,更吸引学生,因此它对于提高历史教学的质量有着重要作用.〞

历史,是过去的历史,既不会重演,又无法实验,那么如何凸显历史课生动.有趣的一面,改变传统历史课的枯燥乏味,激起学生学习历史的兴趣,提高教学效率,这是历史教师一直在探讨的问题.现代多媒体技术的运用就大大解决了这一问题.多媒体技术是一种综合运用声音.文字.图像.动画.视频等多种媒体的现代手段.他独特的功能,极大的吸引了学生的眼球,激发了学生学习历史的兴趣,改变了过去历史教学的单调乏味,使历史课堂变得生动活泼起来.可见,多媒体技术在历史教学中发挥着重要的作用.

一.创设情景,激发兴趣

柏拉图说〝兴趣是最好的老师〞,孔子也曾说〝知之者不如好之者,好之者不如乐之者〞.有了兴趣,学生才能主动.愉快地学习,才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神.运用多媒体创设悦耳.悦目.悦心的情境,使学生产生如见其人.如闻其声.如临其境的感受,催发学生积极探索的情感,调动学生对学习历史的兴趣,从而大大提高教学效率.

比如:在《辽.西夏与北宋并立》这一课中我,运用多媒体手段展示赵匡胤画像,并用flash再现了陈桥兵变的历史史实,通过制作的拼图.图片配上音乐.欣赏歌曲和精美的画面以及战争的线路演示等等,使原本枯燥的民族关系内容变得活跃,使原本死气的课堂完全活跃起来,激起了学生学习历史的兴趣.而且,通过多媒体的使用,每一个学生都真正认识了民族关系,学生学的明白,思路清晰,大大提高了课堂教学效率.比如关于〝新航路开辟后的影响〞,通过课件设置了〝如果你是当时驻欧洲.亚洲.美洲的记者,你会在当地看到哪些变化?请你写一篇新闻报道.〞这样一个情景,让同学们发表见解.学生得出的结论有理有据,远远超出课本和老师的预料.利用多媒体技术来创设情景使学生产生如见其人.如闻其声.如临其境的感受,催发学生参与课堂的欲望.积极探索的情感,调动学生对学习历史的兴趣,也大大地提高了教学效率.

二.突破重难点

突出重点.突破难点是教学中的关键,也是一位教师能力的重要体现.历史知识比较抽象复杂.空间概念强,学生难以理解想象,老师也难以用语言表达清楚.多媒体的运用,能够帮助教师在教学中围绕教学重难,化难为易,化繁为简.

例如:我在讲授世界史下册〝第二次世界大战〞时,由于会议多.战役多,人物历史事件多,空间跨度大,学生往往觉得头绪多,难掌握.为解决这一难题,突出本课重点,我通过制作幻灯片,利用艺术字动画效果,让学生记会议:开罗会议.德黑兰会议.雅尔塔会议.波茨坦会议四次会议名称.内容;又利用播放录像片断,使学生掌握莫斯科保卫战.斯大林格勒战役.诺曼底登陆战役等.

三.强化学生记忆

历史学习有记忆.理解.分析运用等几个层次的能力要求.记忆是智慧的仓库,是历史学习几个层次中的基础,也是历史学习中最大.学生最头痛的部分.教育心理学证明:感知是获取信息和知识的第一步,对记忆有着举足轻重的作用.运用多媒体,通过声音.文字.图像等多种信息作用于学生,提高记忆的质量.教育心理学也证明,情感充沛是有效记忆的重要条件,也就是说喜欢的东西容易记住.用多媒体进行历史教学更能激发学生的`兴趣,从而提高记忆的效果.

四.培养学生的情感.态度.价值观,增加人文关怀

新课程下的三维教学目标是一个不可分割.相互渗透的有机整体.新课标除了对知识与能力.过程与方法的要求外,更强调了情感.态度和价值观的体验与培养.历史新课程的理念之一就是强调掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体.历史教学中所要求的爱国主义教育.革命传统教育和国情教育.人文主义教育等内容在传统教学中,单靠教师语言描述,缺乏情境渲染,往往不能触动学生灵魂,使之产生共鸣,历史学科的思想教育功能也就不能得到有效发挥.运用多媒体生动直观.感染力强的特点,为学生创设一个教学环境,让学生身临其境,通过感观刺激.内心体验,就能让学生引起情感共鸣,自觉地接受熏陶,达到此处无声胜有声的效果.

例如在讲〝鸦片战争〞内容时,可播放电影《林则徐》片断:官兵吸食,战斗力削弱,政府白银大量外流;人们吸食鸦_,骨瘦如柴,家贫如洗,甚至家破人亡.短短几个镜头,不仅形象地再现了给中国社会带来的灾难,而且加深了学生对毒_危害的认识,使学生在接受历史知识的同时自觉地接受了拒毒禁毒教育.如讲〝红军长征〞时,可剪辑播放红军爬雪山.过草地片断,培养学生敢于吃苦的品格.革命乐观主义精神和为崇高理想而奋斗的精神.

总之,运用多媒体对于历史课堂教学效率的提高有着显著的作用.多媒体技术作为一种新的教学手段,是粉笔加黑板原始教学手段的极大进步,它是教师传授知识从单纯利用语言和板书形式,提高到文字.图像.动画.视频.音频的综合应用.但是,尽管多媒体教学有诸多优点,我们不应该忘记多媒体只是一种工具,只能充当我们教学的辅助手段,绝不能代替教师的课堂教学,这是因为教师的作用是一种创造性的劳动,教师的主要任务是营造一个真正以学生为主体的教学环境,鼓励学生加强主体意识,并帮助学生利用计算机技术进行学习.而计算机只能按固定模式和流程进行,再好的教学课件也无法和一个真正教师相比较.因此不能因为使用了新的教学手段,就颠倒教学活动中的主导与教学手段的关系,多媒体教学只能是一种辅助性教学,重点还是在知识的共同学习中,所以应该避免多媒体演示占据主要地位,还应该注意不要忽略了教师的语言在课堂中的重要性以及材料选择的贴切性.

优秀的历史教学随笔范文2

新课程改革进行地如火如荼,教学模式也随之一改再改,日见丰富.新课程.新标准.新要求……一切都是新的,随着形势的发展,普通初中历史课程改革势在必行.如何把学生学习历史的进取性调动起来,在课堂中给学生以充分发挥余地,从而得到锻炼,已是一个关键性问题,也是每个新老教师苦苦思索.探索.甚至头疼的事情.经过历史教学,让我深感历史教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程.同时也让我深深体会到历史教学的乐趣,总有让我挖掘不完的东西.下头我对初中历史教学作以下反思,与大家共勉.

首先,在教学中注意激发学生的学习兴趣.爱因斯坦说:〝对于一切来说,仅有热爱才是最好的教师.〞学生仅有具备对学习的〝热爱〞和〝探索〞精神,才能乐在其中,才能勤奋地学习.很多学生认为历史课枯燥.乏味,所以缺少学习兴趣.所以我努力让学生在课堂45分钟的学习中一向坚持比较持久的注意力,就结合历史这门学科的特点进行教学,从激发学生的学习兴趣入手,将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程.例如讲到〝炮烙之刑〞时,我说:〝商纣王创制的‘炮烙之刑’是一种酷刑,他先叫人将铜柱子放在熊熊燃烧的炭火上,等铜柱烧得通红通红时,就把‘犯人’的身体贴在铜柱上,‘犯人’刚贴在铜柱上,只听到‘哧’的一声,‘犯人’的身体立即冒起缕缕青烟,犯人几乎都是被活活的烫死了.这样,学生仿佛〝亲眼看到了〞和〝亲耳听到了〞,产生一种犹如身临其境的感觉,从而加深了对商纣王残暴统治的认识.

初中学生年龄偏小,活泼好动,注意力容易分散.教师在授课过程中,如果巧妙地插入一个小故事,调节学生的情绪,活跃课堂气氛,从而收到良好的教学效果.如讲〝明朝君权的加强〞时给学生讲述〝露马脚〞故事的由来,这样既增强学生学习的兴趣,又拓宽了学生的知识面.又如在学习〝中外的交往与冲突〞讲到戚继光抗倭时,给学生讲述体育课的口号〝稍息.立正〞的由来及光头饼的由来等等,使学生听了以后十分感兴趣,由此学习历史的兴趣也更浓了.

其次,注意培养学生的自主学习.在教学中,我认识到不能再同我上学时那样教学了,此刻应当教的不是书本上死的东西了,那些学生都能明白,〝读史能够明志,学史能够鉴身〞此刻教给他们的是就某个知识应怎样分析理解,使从中得到启发.所以我努力改变学生原有单纯理解式的学习方式,注重培养学生的独立性和自主性,让他们主动地去认识.学习和理解教育影响,从而到达所预期的学习目标.在上导言课时,为了激发学生学习兴趣,培养学生主动探索知识的本事,设计了〝科举制的创立〞这个资料,先由教师接任了一个自我一点也不了解的新班,要选几位品德好.关心团体.办事本事强的班干部,用什么办法选举呢?而引出话题,再结合本课的相关资料,让学生想象如果自我是古代的封建帝王该如何选拨官吏呢?短时间内便创造出了一个浓厚的学习气氛,学生的主体性得到了很好的体现.使学生真正做了课堂的主人,享受到了历史课堂的欢乐.

除此之外我还采用我们所熟知的〝温故知新〞教学法,让学生首先温历史之〝故〞而知新.例如,要讲中国的改革开放,能够先经过商鞅变法的例子来分析.商鞅变法得到多数人的支持的史实,使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要,也是秦国统一大业的需要,贴合大多数人的利益.古今同理,结合当今我国的改革开放宏伟大业这所以得到广大人民的拥护.支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路线方针.政策.措施.这样经过温习以前的旧知识来理解.深化当前新知识,还能够巩固旧知识.

以上这些是我个人的一些心得.总之,历史教学不是一朝一夕的事,需要我们每位历史教师坚持不懈,勇于创新,在课程改革的春风吹拂下,我们每位历史教师仅有把握住新课程的主旋律,向每位学生敞开学史之门,指明知史之路,让每位学生畅所欲言,施展才能.才能增强历史学科的魅力,不断地向课堂注入〝活水〞,真正〝点燃学生思辩的火把〞.

优秀的历史教学随笔范文3

这一学期我担任初一年级一个班的历史教学工作,我从各方面严格要求自我,结合本校的实际条件和学生的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.由于初一年级学生刚刚接触历史这一门学科,如何让学生更快更好的熟悉历史学科,成为教好历史课的重要资料.现将这一学期以来,鄙人在教学工作方面的总结,以期能在以后的教学过程中扬长避短.

一.备课

备好一节课是上好一节课的前提条件.初一学生刚刚接触历史学科,对学生来说一切都是新鲜的.如果没有充分挖掘学生的兴趣点,就会让学生对历史充满厌恶,不愿学习,显然这不利于以后的历史教学.所以我在上课前定要先备课.不但备学生并且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到〝有备而来〞,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种PPT等吸引学生学习兴趣,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集.

二.学习教法

为使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.我在课堂上异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得简便,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事,让各个层次的学生都得到提高.此刻学生普遍反映喜欢上历史课,就连以前极厌恶历史的学生都乐于上课了.

三.向别人请教

在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见,学习他们的方法,同时,多听教师的课,不但听本学科组的公开课,我还进取跨学科听课,进取参加市县的教研活动,增强自身的教学技能.做到边听边学,学习别人的优点,克服自我的不足,并常常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改善自我的教学工作.

四.布置作业并批改

布置作业做到精读精练.有针对性,有层次性.因为初一的学生来自于不一样的小学,他们书写存在着必须的差异.所以我专门布置并指导了课堂作业的书写要求,以其能够让学生养成规范的书写格式,培养良好的书写习惯.另外,让学生认真完成《生态课堂学习指导》,因为此本练习重点突出,并且紧扣考点,所以要求学生认真完成,我也及时批改,并作出相应的讲评.同时分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情景及时改善教学方法,做到有的放矢.

五.完善课后辅导工作

在课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.

这样,后进生的转化,就由原先的简单粗暴.强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要异常注意给他们补缺,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得简便,提高也快,兴趣和求知欲也会随之增加.

当然,人无完人.我也存在着些许不足.诸如有些时候没能认真备课,作业批改不及时等.可是我会在接下来的工作中尽量克服自我的缺点和不足.

优秀的历史教学随笔范文4

今学期我担任历史教师.由于教学经验尚浅.因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习.经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验.以下是我在本学期的教学情况总结.

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受.

一方面,学生的学习基础相对较弱,刚到一个新的学习环境,同学们还不能适应.另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生.差生占较大多数,尖子生相对较少.因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想.从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的〝备教法的同时要备学生〞.这一理论在我的教学实践中得到了验证.

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:〝备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机.〞我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.虽然辛苦,但事实证明是值得的.

历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去.为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更了解历史,更喜欢学习历史.

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验.无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果.我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的学习成绩.因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步.

以上就是我在本学期的教学工作总结.由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩.

优秀的历史教学随笔范文5

本学期我担任中学八年级的历史工作教学.由于八年级的历史是中考必考科目,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习.经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验.以下是我在本学期的教学情况总结.

一.主要工作:

1.凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达4000字左右.

2.深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.

3.针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.

4.积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动

5.积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动.听课节数达20节左右.

6.及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,.

7.开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如(1).历史人物访谈.(2).交流历史学习方法.经验.(3).历史专题报告会.(4).观看爱国主义影视片.(5).学习方法,复习方法指导.(6).社会生活情况调查.从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得.

8.努力开展课题研究,围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》,群策群力钻理论,查资料,重实践.

9.努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能.

10.通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学质量

二.主要工作成绩:

1.积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础.

2.本人的公开课,取得较好成绩,受到本组同事好评.

3.课外活动亦取得一定的效果.学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识.

4.课题研究取得阶段性成果,加强了学习资源与学生学习方式.教学要素.教学环节的整合,为学生提供自主.合作.探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神.此外,学生的材料解析水平有了一定的提高.

三.存在的不足:

1.个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整.

2.新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多.

3.课题研究亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够.

4.课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处.

四.教学反思.

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是教学的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.一方面,学生的学习基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能马上适应.另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生.差生占较大多数,尖子生相对较少.因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想.从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的〝备教法的同时要备学生〞.

这一理论在我的教学实践中得到了验证.

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅.

五.今后努力的方向:

1.加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生.

2.有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识.

3.实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容.

4.加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴.

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