英语老师培训心得体会〔通用23篇〕
英语老师培训心得体会 篇3英语老师培训心得体会 篇21
20xx年11月19日我参与了xx县学校英语老师岗位培训。这对于我来说是一次难得的时机，回忆几天培训的生活，收获许多。通过这次培训和学习，我不仅学会了与教学相关的英语学问，并通过优秀老师的讲课来打量自己的日常教学，真正感受到了学习的内容与教学息息相关，以这样的角度来反思教学，就能捕获到了一些新的火花。关注同学的学习爱好，以同学真实的认知程度和生活阅历为动身点设计教学环节，让同学一起来体验学习英语的欢乐。
通过这次培训，我对新课改有了进一步的熟悉。教学不是简洁的“学问灌输〞或是“学问移植〞的过程，是学习主体(同学)和训练主体(老师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种同学主动参加的、敬重同学共性的、参加教学环境中的教学。
这次培训学习，我们分别听了二中、一小、二小、以及、等六位优秀老师的精彩授课。使我更进一步理解新课标的理念又学到了更多的教学方法。使我懂得了新课标应把“激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，进展自主学习的力量和合作精神〞放在首位。同时，要注意“口语交际〞，培育同学的口语力量，使每一个同学都能开口说英语，到达学以致用的目的和增加同学的理论力量。
这次培训学习。除了学习理论学问之外，收获的还是在一小的那三节观摩课了。这三堂课，不管是老师还是同学都表演得非常精彩。课堂成为了同学发挥共性的天地，成为自我赏识的乐园了。同学学会了观看，学会了思索，课堂很活泼。这样在课堂上，让同学动脑、动手、动表情、把教室当作舞台让同学去表演。让同学在生动、形象、直观的情景下轻松、开心地把握所学的学问。
通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性〞的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想娴熟的使用这个工具来到达沟通的目的，它就应当是听说读写四项根本技能的综合，最终以“说〞的形式呈现出来。要想实现这个目的，老师除了要进步自身的口语程度和专业素养外，更要转换在课堂上的角色。只有运用敏捷多样的教学方法，才能充分调动同学学习的乐观性，激发同学的学问潜能，转变“单调压抑〞的课堂形式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。
在今后的日常教同学活中，我将会进一步向有阅历的老师学习，努力提升自己，为英语教学迈向更高的层次而奋斗。
英语老师培训心得体会 篇22
今年九月下旬，我有幸参与了在扬州高校外国语学院举办的江苏省高中英语骨干老师培训会议。培训期间听取了省教研室何峰书记、省通州中学特级老师张淳老师等专家的精彩报告和讲座，进展了一天的跟岗培训以及扬州和泰州两个大市知名老师的问题沟通，收获颇丰。印象最为深入的是省特级老师龚海平老师的一场讲座------?全语言教学理论与中学英语教学?，给我启迪颇多。
为什么高校毕业生再做高考英语试题，答题的正确率反而不及高中毕业生?为什么初三同学升入高一以后的第一个月再做中考英语试题，答题的正确率反而不及原来参与学校毕业考试的正确率?为什么学了许多年英语的人，最终只会说那么几句英语日常用语?为什么一个人高校毕业以后，假设不从事涉及英语的工作，最终根本上什么英语都不会了?
全语言教学理论主见我们老师要树立正确的语言观、学习观和教学观。在秉承语言是思维和交际的媒介的思想同时，认为不能仅仅为了学习一种语言而学习这种语言，学习语言就要学习这个语言所承载的文化，还是为了更好地学习其他方面的学问，也是为了更好地学习其他语言。强调语言本身是一个整体，是不行以被肢解成语音、词汇、语法规章、句式构造等假设干个互不相干的语言单位的，否那么就破坏了语言的整体性。必需保持语言的整体性，使同学沉醉于通过有目的地运用语言来发挥语言的功能和满意同学的需要。要让同学用语言；要让同学去议论他们需要理解的事情；要告知同学既可以提问，也可以听答复，还可以就问题作出相应的反响和提出新的问题；要建议同学写那些他们身边的看得见、摸得着和亲历的事情，以便与别人共享；要鼓舞同学通过阅读猎取信息，正确处置和应对身边的语言信息，享受所阅读的每一个故事。
同学们学到的那些抽象的只言片语会因为其支离破裂很快就会被遗忘掉。语言是整体的、不行割裂的。语言的整体总是大于局部之和。语言只有是整体的时候才是语言。由下而上的观点，人为规定语言技能培育挨次的观点，为学语言而学语言的聚焦错位，无趣、无意义、与同学的生活阅历无关联的课堂教学，会使得语言学习特别困难；而与同学的生活阅历相关联、有目的、有意义、激活同学学习潜力，敬重同学，建立在同学已有生活阅历、现有语言力量和学问程度根底之上的课堂教学，会使得语言学习比拟简单。
只有敬重与理解语言学习的规律，才能敬重和理解语言教学的规律。我们老师应当不断建构和重组自己的学问体系和科学体系，并在教学中践行之。应当理解语言、学习、同学、课程和教学法，对自己的成败负起责任。在课堂教学中应当在对自己布满自信的同时，对同学抱有信念和留有期盼，选择最有效的教学方法、供给同学最合适的语言材料，并对同学的学习表现作客观的过程性评价。
英语教学的世界精彩纷呈。我们每个老师只有潜下心来仔细学习，乐观探究理论，才会真正在这个世界里占有一席之地。
英语老师培训心得体会 篇23
20xx年6月30日至20xx年7月2日，苏州市学校英语骨干老师在市试验学校齐聚一堂，共同享用暑期培训的精神大餐。为期3天的学校英语骨干老师短期集培训完毕了。三天的培训虽然很短暂，但是三天的培训很扎实，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。
这次培训的主题是学科素养专业培训，旨在学习讨论新课程背景下的学校英语教学七仔细工作方略，实在进步教学七仔细工作效率;如何提炼教学理论开展课题讨论、撰写课题方案等。来自省内各地的知名教研员、优秀老师为我们呈现了一个个精彩纷呈的讲座，涵盖了教学建议、语音教学、语篇教学、语言的输入与输出、论文的写作、专业成长和课堂教学等各方面的内容。其中让我印象最深的是省出名特级老师、南京市玄武区老师进修学校校长沈峰老师的讲座优化学校英语教学的起点基于课程标准。沈老师讲得内容不粗浅，特别接近日常教学，并以自己的课堂设计作为例子与我们一同讨论。讲座一开头沈老师就说，首先和大家共享"仔细'二字。毛泽东主席说过"世界上怕就怕仔细二字'，但是，沈老师也补充了一句，我觉得特别有道理，她说"世界上最怕盲目仔细'，她说盲目仔细的老师会影响一个孩子的一生。那么，我们能做什么呢?1.宽容，宽容同学;2.欣赏;3.等待，训练是慢的艺术。4.真心与同学对话。其次，沈老师还指出了当前学校英语教学中存在的主要问题：
1. 如何进步课堂的实效性;2. 如何施行好自己的教学目的。 而在这些问题中还表现出一些详细的问题：1.师生沟通不自然;2. 课堂教学区域性形式化。 最终，沈老师还提出三个"优化'来解决以上存在的问题。1. 优化情境让同学乐学;2. 优化策略让同学会学;3. 优化过程让同学学会。
总之，短短3天的培训时间，使我进一步自己的努力方向，我将从同学的实际状况动身，仔细钻研符合自己同学的英语教学法，进展同学的综合语言力量，在教学中通过自身的素养来感染同学，让同学从心底里信服老师。同时在今后的训练教学工作中我要努力理论、开拓创新，乐观将本次培训所学的阅历及方法运用到训练教学中，不断进步自身训练训练程度。同时，在这里还要感谢学校指导能给我这样一个学习的时机，在今后的工作中我会努力理论、勇于开拓，争取做一个有抱负、懂讨论、会教书的合格的老师，为我校的学校英语训练事业尽一份自己的力气。
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