森林法心得体会
【篇一：森林营造实训心得体会】
班级：
学号：
姓名：
指导老师：二〇一三年六月廿二日 目录
前
言..............................................................................
..........................................3
一、造林规划设计的任
务..............................................................................
......4
二、造林规划设计的内
容..............................................................................
......4
三、造林规划设计的工作程
序............................................................................7
四、自然条件的概
括..............................................................................
..............8
五、社会经济条
件..............................................................................
..................9
六、柳州林业生产现
状........................................................... ..................
.........10
七、经营区
划..............................................................................
.........................11
八、造林设
计..............................................................................
.........................12
九、投工量和物质需要概
算......................................................... ....................
.12
十、投资概算和收益预
算..............................................................................
.....12
十一、实训小
结..............................................................................
.....................13前言：
造林规划设计又称造林施工设计，造林作业设计或造林施工调查设计。造林规划设计是
造林的基础工作，具体是根据自然规律和经济规律，在对宜林荒山、荒地及其它绿化用地进
行调查的基础上，编制科学、实用的一整套造林规划和造林技术设计方。 造林规划设计的任务，一是制定造林总体规划方案，为各级领导部门制定林业发展计划
和林业发展决策提供科学依据；二是提供造林设计，指导造林施工，加强造林科学性，保证
造林质量，提高造林成效。从而扩大森林资源，改善生态环境，满足社会和经济持续发展对
林业的要求。
开展造林规划设计，应在当地的土地利用规划（或综合规划、区划）或上一级造林规划
设计原则的基础上，在山、水、田、林、路综合治理中统筹安排。造林规划设计既要科学可
靠，又要切实可行，切不可生搬硬套。我国幅员辽阔，地形复杂，立地条件多样，只有造林
地的环境条件适合了树种的生物学和生态学特征，满足了树种的适生条件要求，林木才能正
常生长。造林地环境条件怎样，哪些地方宜林，哪些地方宜乔、灌、草，不同立地条件适宜
什么树种，林种，采取什么样的造林、育林措施，如何考虑长短结合，怎样安排造林速度，
以及经济和其他效益怎样等内容，这些正是造林规划设计所需要解决的问题。为了培养我们综合利用专业知识=独断分析，解决生产实际问题的能力，而进行本次造林
规划设计实习。实习时间为2013年5月27至31号。地点是沙塘林场。我们班分为6组，本
组为第一组。成员有六人，由梁金，吴雪梅，罗棉蓝，李大强，罗献森，邓海全组成。
一、造林规划设计的任务造林规划设计的任务，一是制定造林总体规划方案，为各级领导部门制定林业发展计划
和林业发展决策提供科学依据；二是提供造林设计，指导造林施工，加强造林科学性，保证
造林质量，提高造林成效。从而扩大森林资源，改善生态环境，满足社会经济持续发展对林
业的要求。
1、查清规划设计地区内的土地资源和森林资源，森林生长的自然条件和发展林业的社会
经济情况。
2、分析规划设计地区的自然环境与社会经济条件，结合地方经济建设和社会的需求，对
造林、种苗、幼林抚育、现有林经验管理和森林保护等提出规划设计方案，并计算投资、劳
力和效益。
3、造林规划设计还必须确定林业发展的目标、造林经营方向、安排生产布局，落实造林
任务，提出保证措施，编造造林规划设计文件。
二、造林规划设计的内容造林规划设计的内容是根据任务和要求决定的。对于一个林场或一个区域来讲，造林规
划设计是为编制造林年度计划、预算投资、进行造林作业设计或造林提供依据。主要规划造
林总任务量的完成年限，规划造林林种、树种，设计造林技术措施等。这些规划设计意见均
需落实到山头、地块。此外，对现有林经营、种苗、劳力、投资与效益均需进行规划和估算。
必要时，对与完成造林有关的项目如道理、通讯、护林及其他基建等措施，也应做出规划。
其具体内容有：
1、土地利用规划
在植被建设中，正确地处理农林牧各业的关系，制定出符合国家和当地社会、经济持续
发展要求的土地利用规划，是造林规划设计工作的首要任务，关系到造粒工作的成败。要在
调查土地利用现状的基础上，根据林业区划提出的农林牧土地利用比例，并结合本地实际情
况制定合理的土地利用规划。
2、立地类型划分
在造林规划设计中，选择造林树种是一项十分重要的内容。为了圆满完成这项任务，作
到适地适树，通常是根据立地类型进行造林树种的选择。所以，立地类型划分的正确与否，
直接关系到造林工作的成败.
编绘立地类型图，用图面形式直观的反映立地分类的成果，并将其作为造林规划设计的
依据和专用图
，是世界上林业发达国家的普遍做法，今年来，在我国的造林规划工作中也得到了广泛
的应用。
3、林种规划
《中华人民共和国森林法》将人工林划分为：防护林、用材林、经济林、薪碳林和特种
用途林等五大林种。林种规划要按照《森林法》划分的林种，根据规划地区的自然条件（如
地形、地势、气候、土壤及自然灾害的特点等）社会经济条件（如当地人口、耕地、粮食生
产、生活水平和对林产品（木材、燃料、饲料等）的需求情况，因地制宜地确定所需培育的
林种，并且落实到一定的区域范围内。一般应参照当地的综合农业区划、林业区划及上一级
造林规划所确定的原则，在立地调查和造林地调查的基础上具体落实林种布局。
4、树种规划
规划树种主要按照适地适树的原则，兼顾国家和群众的需要来选择树种。在地形、土壤
比较复杂的地方，应根据海拔高度、地行部位、坡向、土壤种类和厚度、地下水位、盐渍化
程度等影响造林的主要因子，选择适合生长的树种。规划设计必须坚持以当地优良乡土树种
为主，乡土树种与引进外地良种相结合的原则，不断丰富造林树种。 在树种搭配上，应考虑国家和群众多方面的要求，尽量作到针阔结合、常绿与落叶树种
结合，乔，灌、草结合。本次选用的树种是按立地类型划分，主要种植的有杉木，马尾松，
桉树
5、造林技术设计
造林技术设计，是在造林立地调查及有关经验总结的基础上，根据树种规划和造林主要
树种的选择，制定出一套完整的造林技术措施。它是造林施工和抚育管理的依据。 造林技术设计的主要内容包括：造林整地，整地方式为全垦，造林密度，造林树种组成，
造林季节，造林方式，幼林抚育管理等篇二：学习《森林法》心得体会学习《森林法》心得体会摘要《森林法》是林业事业发展保护建设的根本大法，更是森林保护管理和建设的坚强
后盾和法宝。作为林业工作者首先必须认真学习《森林法》，深刻领会《森林法》的精神实质
和精髓，并能在工作实践中准确、灵活的运用《森林法》来建设、保护、发展林业。运用好
《森林法》这个坚强后盾和法宝，并为林业增效、林农增收提供保障，因此说，学习、领会、
贯彻、实施好《森林法》是建设秀美山川的根本。关键词学习 《森林法》 体会 key words: learning, the forestry act , experience 《森林法》是林业事业发展保护建设的根本大法，更是森林保护管理和建设的坚强后盾
和法宝。1森林法的概念和加强森林管理的法制建设的意义
1.1所谓森林法，就是国家规定森林资源的所有权、支配权，经营管理办法和奖惩措施
的一种专门法律。森林法的调整对象是林业关系，即在林业生产建设领域内，有关国家机关、
社会团体、企事业单位、公民个人之间以及他们相互之间，在对森林的所有权和经营权、森
林的管理和保护、森林的营造和采伐等方面发生的经济关系。对这种关系的法律规定和调整
便是森林法。换句话说，森林法是调整人们在培育、保护、利用、开发森林资源过程中所发
生的各种社会关系的法律规范的总称。
1.2森林是我国的重要资源，能够提供木材和各种农副产品，满足国家经济建设和人民
生活的需要，能够调节气候，涵养水源，保持水土，防风固沙，保障农业、牧业的发展；能
够防治空气污染，保持和美化环境，增进人们的身心健康。
因此，林业是国民经济的重要组成部分，发达的林业是国家富强、民族繁荣、社会文明
的标志之一。 2《森林法》的主要内容 《森林法》是我国林业的基本法，主要内容可以归纳为以下五个方面：
2.1关于发展林业的任务、方针政策和管理体制的规定。《森林法》规定，发展林业的基
本任务是：保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、
改善环境和提供林产品的作用，改善生态环境，适应国家建设和人民生活的需要。《森林法》
规定了“林业建设实行以营林为基础，普遍护林，大力造林，采育结合，永续利用”的方针。
2.2关于森林资源及其所有权、使用权的规定 明确和核定林权，保护所有者和使用者的合法权益，是保护森林，发展林业的基础，也
是加强森林法制管理的前提。为了解决好森林、林木、林地的归属，调动各方面的积极性，
推动国家、集体和个人都来兴办林业，《森林法》明确规定我国的森林和林木的所有权有三种，
即国家所有、集体所有和个人所有。国家所有的和集体所有的森林、林木和林地，个人所有
的林木和使用的林地，由县级以上地方人民政府登记造册，发放证书，确认所有权或使用权。
2.3关于森林的经营管理和保护的规定 《森林法》要求“各级林业主管部门依照《森林法》的规定，对森林资源的保护、利用、
更新实行管理和监督”。
2.3.1各级林业主管部门负责组织森林资源清查，建立资源档案制度，掌握资源变化情
况。各级人民政府应当制定林业长远规划。国营林业企业事业单位和自然保护区，应当根据
林业长远规划，编制森林经营方案，报上级主管部门批准后实行。按照有关法律规定办理。
占用、征用林地面积2千亩以上的，报国务院批准。
2.3.2地方各级人民政府组织有关部门建立护林组织，负责护林工作；根据实际需要在
大面积林区增加护林设施，加强森林保护；督促有林的和林区的基层单位，订立护林公约，
组织群众护林，划定护林责任区，配合专职或兼职护林员。护林员可以由县级或者乡（镇）
级人民政府委任。护林员的主要职责是：巡护森林，制止破坏森林资源的行为，对造成森林
资源被破坏的，护林员有权要求当地有关部门处理。
2.3.3地方各级人民政府应当切实做好森林火灾的预防和扑救工作，包括在规定的森林
防火期内，禁止在林区野外用火；因特殊情况需要用火的，必须经过县级人民政府或者县级
人民政府授权的机关批准。
2.3.4各级林业主管部门负责组织森林病虫害防治工作，包括负责规定林木种苗的检疫
对象，制定疫区和保护区，对林木种苗进行检疫。
2.3.5《森林法》严格规定，禁止毁林开垦和毁林采石、采砂、采土以及其他毁林行为，
禁止在幼林地和特种用途林内砍柴、放牧。进入森林和森林边缘地区的人员，不得擅自移动
或者损坏为林业服务的标志。
2.3.6国家对自然保护区和珍贵植物动物资源进行保护。《森林法》明确规定：国务院林
动物和植物生长繁殖的林区、天然热带雨林等具有特殊保护价值的林区，划定自然保护区，
加强保护管理。对自然保护区内以外的珍贵树木和林区内具有特殊价值的植物资源，应当认
真保护。
2.4关于植树造林和森林采伐的规定在对新造林和采伐的关系上，长期以来轻视造林，重视采伐，甚至过量采伐、乱砍滥伐，
结果采伐迹地得不到更新，林木越来越少。为了改变这种状况，《森林法》明确规定了采育结
合，实行限额采伐和鼓励造林育林的原则。
2.4.1对于植树造林，规定了以下几项重要制度，措施和原则；
2.4.1.1《森林法》要求各级人民政府应当制定植树造林规划，因地制宜地确定本地区提
高森林覆盖率的奋斗目标。
2.4.1.2按照责、权、利相统一，所有权、使用权、承包权既有联系又分离的原则，实
行谁营造的林木谁管理、谁受益的制度，对于新造幼林地和其他必须封山育林的地方，由当
地人民政府组织封山育林。
2.4.1.3《森林法》及其《条例》规定：“植树造林，保护森林是公民应尽的义务。”各级
人民政府应当按照第五届全国人大第四次会议《关于开展全民义务植树运动的决议》（1981
年），全国人大常委会《关于植树节的决定》（1981年），国务院《关于开展全民义务植树运
动的实施办法》的规定，组织全民义务植树。每年的3月12日为全民植树节。
2.4.1.4对植树造林实行经济扶持。国家通过建立林业基金制度，征收育林费，对集体
和个人造林育林给予经济扶持和低息长期贷款，以及从某些产品的产量中提出一定数量的资
金等办法，扶持造林育林事业的发展。
2.4.2森林采伐是直接关系到合理利用资源和森林的再生产的大问题，《森林法》对此规
定了几项重要的原则和制度。
2.4.2.1《森林法》规定，国家根据用材林的消耗量低于生长量的原则，严格控制森林年
采伐量。国家所有的森林和林木以国有林业企业事业单位、农场、厂矿为单位，集体所有的
森林和林木以县为单位，制定年采伐限额，由省、自治区、 直辖市林业主管部门汇总，经同级人民政府审核后，报国务院批准。国家制定的年度木
材生产计划。年度木材生产计划不得超过批准的年采伐限额。
2.4.2.2对从林区采伐运出木材除国家统一调拔的木材外，必须有林业主管部门发放的
运输证件。在林区设立的木材检查站，对未取得运输证件或者物资主管部门发放的调拔通知
书而运输木材的有权制止。
2.4.2.3《森林法》按照森林和林木的不同属性（自然属性）和用途，规定了不同的采伐
要求，一是成片的用材林应当根据不同情况分别采取择伐、皆伐和渐伐方式。二是防护林和
特种用途林中的国防林、母树林、环境保护林、风景林，只准进行抚育和更新性质的采伐。
三是特种用途林的名胜古迹和革命纪念地的林木、自然保护区的森林，严禁采伐。
2.4.2.4对森林的采伐实行的法定审批程序和有采伐许可证制度。《森林法》规定，除农
村居民采伐自留地和房前屋后个人所有的零星林木外，必须申请采伐许可证，按许可证的规
定进行采伐；
2.4.2.5《森林法》规定，采伐林木的单位或者个人，都必须按照采伐许可证规定的面积、
株数、树种、期限完成更新造林任务，更新造林的面积和株数必须大于采伐的面积和株数
2.5关于森林管理奖惩制度的规定 对于违反《森林法》的惩罚制度，也就是说法律责任问题，规定了行政与刑事两类处罚，
《森林法实施条例》对行政处罚又作了具体规定。
2.5.1盗伐森林或其他林木行政处罚规定
2.5.1.1盗伐森林或其他林木，以立木材积计算不足0.5立方米或者幼树不足20株的；
由县级以上人民政府林业主管部门责令补种盗伐株数10倍的树木，没收盗伐的林木或者变卖
所得，并处盗伐的林木价值3倍至5倍的罚款。
2.5.1.2盗伐森林或其他林木，以立木材积计算0.5立方米以上或者幼树20株以上的；
由县级以上人民政府林业主管部门责令补种盗伐株数10倍的树木，没收盗伐的林木或者变卖
所得，并处盗伐的林木价值5倍至10倍的罚款。
2.5.2滥伐森林或其他林木行政处罚规定
2.5.2.1滥伐森林或其他林木，以立木材积计算不足2立方米或者幼树不足50株的；由
县级以上人民政府林业主管部门责令补种滥伐株数5倍的树木，并处滥伐的林木价值2倍至
【篇二：森林经理学实习心得体会】
篇一：森林经理学实习心得
森林经理学实习心得
与此同时，使我感触最深的是实习中，大家团结合作的重要性，尤其是最初的小班区划和树干解析部分，完全不是一两个人能完成的。因此组员之间的团队合作精神和集体主义精神是我们顺利完成这次实习的关键，使我深深体会到要完成一件大事，与同学、同事乃至以后的科研搭档之间的积极合作是非常重要的，这将成为我人生道路上的一笔财富。总之这次实习使我们将理论知识运用于社会生产实践中，两者相结合，为以后的工作研究打下良好的基础。 最后，衷心感谢老师们在这次实习中给我们的谆谆教诲。篇二：森林经理实习报告 福建农林大学林学院
森林经理学实习专题报告
学生姓名：
专业名称： 林学
年级： 2009级
学号： 090410102
指导教师：郑德祥
教师职称： 副教授
二o一二年十二月
一、实习目的
通过本次实习要求掌握小班勾绘、小班调查、小班面积计算、基本图的绘制、林相图的绘制、林班调查簿的编制等项基本技能。
二、实习时间
2012年12月28日-2012年12月29日 森林公园外业作业
2013年1月4日 土地利用专题图的提取及专题图的制作
三、 实习单位
福州森林公园
田家炳707
四、 实习主要内容
1、福州森林公园某生产点的小班勾绘与调查。
1、小班区划
1．1小班区划的依据
小班划分的主要依据：地类、林种、树种或树种组龄级（龄组）、郁闭度（疏密度），立地类型、地位级（立地指数）、林权等。
（1）土地类别：可分为林业用地和非林业用地。
①林业用地：
a）有林地：
天然林：郁闭度在0.2以上（不含0.2）天然起源的林分。天然更新（包括萌芽）的杉木、马尾松、阔叶树幼林，尚未郁闭，每亩株数80株以上分布均匀，有成林希望的应划为杉木、马尾松或阔叶树幼林。
人工林：人工造林（南方三年、北方五年）或飞机播种（南方五年、北方七年）后，生长稳定，成活率不低于合理造林株的85%，或保存株数低于此标准，但生长稳定分布均匀有成林希望，又达到当地成材时的最终保留株数的，或郁闭度达0.2以上的林分。
b）疏林地：郁闭度在0.1~0.2的中龄林、近熟林和成熟林、过熟林龄组的林地。经济林和竹林不划疏林地。
c) 未成林造林地：造林后三年内成活率达或超过合理造林株数的41%以上，且分布均匀，尚
未郁闭，但有成林希望的新造林地。经济林、竹林不划未成林造林地。
d) 灌木林地：45度以上陡坡或岩石裸露地上，灌木、小杂竹或矮化乔木覆盖度达40%以上，是有防护作用的林地。
e) 苗圃地：固定的苗圃用地。
f) 无林地：
采伐迹地：采伐后达不到疏林标准，又未更新的极地。
火烧迹地：火烧后达不到疏林标准，也未更新的极地。
宜林荒山荒地：达不到有林地、疏林地、未成林造林地或灌木林地标准，用于发展林业的荒山荒地及林中空地。
沙荒地：适宜于造林的固定、半固定和流动沙丘。
②非林业用地：
a) 农业用地：包括耕地、园地、轮休地及农用荒山荒地。
b) 牧业用地：包括草地、放牧地。
c) 水地：包括河流、湖泊、水库池塘等。
d) 未利用地：包括雪山、沼泽地、岩石裸露地、悬崖沟壑，不宜造林的高山草地等。 e) 其它地：包括建筑用地、道路、输电线路所占土地、国防用地等。
（2）林种根据森林法可分为：
a) 防护林：以防护为主要目的的森林。
b) 用材林：以生产经济用材为主要目的的森林。
c) 经济林：以生产果品、食用油料、香料、工业原料、药材为主要目的的森林。 d) 薪炭林：以生产燃料为目的的乔木和灌木林。
e) 特用林：以战备保护环境、科学实验等特殊用途为目的的森林。 f) 竹林：分毛竹林和杂竹林两类。
毛竹林：毛竹每亩株数30株以上或新造幼林20株以上，划为毛竹林，毛竹与林木混交，两者均达有林地标准，以经营目的确定林种。若乔木达不到有林地标准，毛竹在20株以上的划为竹林，毛竹低于20株的，划为乔木疏林。
杂竹林：是有工艺价值或其它使用价值的小径竹，盖度在50%以上划为杂竹林。
（3）树种组成：林地中树种组成相差两成以上者，应划分出小班、中幼林中混生的不同世代的大径木不参加组成计算，作散生处理。
（4）龄级：ⅵ龄级以下的林分，林龄相差一龄级的，ⅶ龄级以上的林龄相差两龄级，就可划出小班。人工林相差一年以上，就可考虑划出小班。
（5）郁闭度（疏密度）：在有林地中相差0.2以上时可划出小班。
（6）立地类型（林型）：不同时可划出小班。
（7）地位级（地位指数级）：相差1级以上的可划出小班。
（8）山林权、林权分为：国家、集体、个人、国乡合作、未定权五种。 山权：分为国有、集体、未定权三种。凡林权不同的，均划出不同的小班。 划分小班条件很多，可以根据实际的情况而定。本次调查主要以地类、林种、树种、年龄、林权为主。
1.2本次调查的小班最小为5亩，不足5亩的作为不编号小班，并入相邻的小班中，但必须（加注角号）目估面积，并调查其各个因子，单独记录。小班最大面积为300亩，原小班超过300亩的应将其分开，分别进行调查、记录。
1.3小班勾绘
（1）地形图、遥感影像、平面图结合进行。
本次勾绘采用1︰10000的地形图为底图，在外业勾绘前，可先在室内利用遥感影像进行判读，并初步在地形图上勾绘小班的界线，及相片上有而地形图上没有地形和地物。然后再到现地
选择对坡视野开阔之处，对原勾绘的小班境界线进行补充调绘。也可直接到野外根据现地情况，参照相片的判读进行勾绘。
在勾绘中一般先根据旧的平面图的界线确定勾绘的范围，并将其落实在地形图和航片上，然后再按调查线路逐片逐块进行。
在勾绘中要求：
①要多走多看多判断，随时明确自己在图上的位置。
②目测勾绘的观察点必须选择在坡的视野开阔处，观察点越高越开阔，勾绘就越准确。 ③要充分利用原有的调查材料，小班境界应尽可能与原调查区划一致。 ④要充分利用航片的信息，减少外业工作量并提高勾绘精度，但在利用旧相片时进行校核，防止因近期林况的变化而引起错误。
⑤小班界线应尽可能利用各种自然境界线以保证小班界线的稳定易找。 ⑥要充分利用地形图上的明显的地形、地物点位置来确定小班界线的位置。 ⑦要注意克服各种条件下产生的视觉误差，一般情况是高处、远处的小班易勾小，近处低处的小班易勾大。
⑧要尽量利用海拔一、手水准、计步器等仪器来确定小班界线的位置。 ⑨勾绘后应马上标记上小班号。
（2）使用平面图进行勾绘
使用平面图进行勾绘的精度较低，其平面图一般采用最近一次森林调查绘制的基本图。在勾绘中主要是对原勾绘的界线进行校核，没有特殊变化的，小班界线仍按原区划的不变；仅发生了采伐、造林、火烧等明显林相变化的小班是补充勾绘的重点对象。
2、小班调查
小班调查的方法很多，本次调查采用角规辅助目测法。
2.1调查的项目
（1）树种组成：组成的比例以断面积为主（而用角规绕测的每公顷断面积来计算），幼林按株数计算。
（2）郁闭度：目测断定记至0.1。
（3）现有密度：利用株行距推算。
（4）年龄：人工林尽可能记实际年龄，对解放前的人工林、天然林，可按龄级记载，龄级用目测判定。
（5）优势高：按每100m2选一株的原则，在每一个角规目测点半径为8米的样圆内选测2株最高的立木，在人工混交林内，分别树种记载，在天然异龄林内可不测优势高，小班平均优势高，按各点的面积比例成数，将各点的优势高加权平均。
（6）平均直径：各目测点选定3—5株平均木，实测其直径得该点平均直径。各点按面积加权平均后，得小班平均直径。
（7）平均高：各目测点测一平均木的树高，在按各点的面积权重加权平均之。篇三：森林经理学实习报告
《森林经理学》
实 习 报 告
姓 名：
班 级：
学 号：
指导教师：
西南林业大学 林学院
2012年6月一、实习目的及内容
目的：通过课程实习，使我们了解和掌握林班、小班区划及调查、标准地调查、小班空间数
据库设计与建立、林相图制作等的技术及方法。
内容：（1）林班和小班区划（外业）；
（2）小班调查（外业）；
（3）标准地调查（外业）；
（4）小班空间数据库设计与建立（内业）；
（5）林相图制作（内业）。
二、林班、小班区划原则和方法
（1）林班区划原则上采用自然区划或综合区划方法；在地形平坦、地物点不明显的地区，可以采用人工区划方法。林班面积一般为100~200hm2。自然保护区、高山林区和生态公益林集中地区的林班面积根据需要可适当放大。
林班区划线应相对固定，无特殊情况不宜更改。国有林业局、国有林场和林业经营水平较高的集体林区，应在有关境界线上树立不同的标牌、标桩等标志。对于自然区划界线不太明显或人工区划的林班线应现地伐开或设立明显标志，并在林班线的交叉点上埋设林班标桩。
（2）小班区划时，小班划分应尽量以明显地形地物界线为界，同时兼顾资源调查和经营管理的需要考虑下列基本条件：①权属不同；②森林类别及林种不同；③生态公益林的事权与保护等级不同；④林业工程类别不同；⑤地类不同；⑥起源不同；⑦优势树种（组）比例相差二成以上；⑧vi龄级以下相差一个龄级，vii龄级以上相差二个龄级；⑨商品林郁闭度相差0.20以上，公益林相差一个郁闭度级，灌木林相差一个覆盖度级；⑩立地类型（或林型）不同。
具体操作方法如下：
（1）使用1:10 000比例尺quickbird卫星影像图（附件1）和地形图（附件2），在室内按照小班区划的10个基本条件，在纸质影像图或地形图上进行小班界的初步勾绘；
（2）完成对小班界的初步勾绘后，设计调查路线，沿路线采用对坡观察与深入调查相结合的方法，到现地核对、修正小班界，直至完成对整个林班内所有小班界线的勾绘，最终在纸质影像图或地形图上画出各小班的界线，并对各小班进行编号，如01，02?。
三、小班调查方法
根据调查单位的森林资源特点、调查技术水平、调查目的和调查等级，可采用不同的调查方法进行小班调查。在我国，常用的小班调查方法包括目测法、实测法、航片估测法和卫片估测法等。
（1）目测法：林业基层单位在实际调查中最常用的方法。调查前，调查员要进行目测调查练习。目测调查时，必须深入小班内部，选择有代表性的调查点进行调查。为了提高目测精度，可利用角规样地进行实测，用以辅助目测，提高调查精度。
（2）实测法：在小班范围内，通过随机、机械或其它抽样方法，布设圆形、方形或角规样地，在样地内实测各项调查因子，由此推算小班调查因子。
（3）航片估测法：航片比例尺大于1:10 000时可采用此法。先在室内对各个小班进行判读，利用判读结果和所编制的航空象片测树因子表估计小班各项测树因子。然后，抽取5~10%的小班到现地核对，各项测树因子判读精度达到90%时通过。
（4）卫片估测法：当卫片的空间分辨率达到3m时可采用此法。其技术要点包括建立判读标志、目视判读、判读复核、实地验证和蓄积量调查等。
本实习主要采用目测法，以组为单位，各组单独完成对所有小班的调查。依次开展如下两个方面内容的调查：基本因子调查和角规样地调查，将调查结果填入“小班调查卡片”，每个小班填写1张卡片。
四、标准地调查方法
（1）选取标准地
标准地应能充分代表群落整体，选取林分的典型地块进行调查，使其能充分反映群落的真实情况；应避开林缘、林班线、防火线、路旁、河边及容易遭受认为破坏的地段；应在一个林分中选取，每块标准地内的林木特征和立地条件应一致。
本实习中，各组分别设置1个标准地进行调查。首先选取典型地块确定为标准地的西南角点a，然后进行周界测量，确定标准地的范围。
（2）标准地大小
（3）具体操作方法
（1）确定西南角点
选取林分的典型地块，确定为标准地的西南角点a。
（2）周界测量
从a点开始，使用罗盘仪定向、皮尺量距，依次准确定位b、c、d点，并在四条边界处的林木用粉笔做标记，确定标准地范围。实际操作中注意：用皮尺测量的距离应换算为水平距离，若存在坡度，应进行坡度改正；若两角点之间由于林木遮挡等原因不能实现一次引点，则需在中间设立若干测站。
（3）基本因子调查
（4）幼树更新调查
（5）每木检尺
（6）绘制标准地样木位置分布图
五、内业计算方法
（1）小班因子计算
小班因子计算主要是计算小班的每公顷断面积，每公顷蓄积。每公顷断面积用角规测出相割木和相切木的株数，运用相割木计1，相切木计0.5，然后相乘得到；每公顷蓄积则通过形高表查得fh，乘以每公顷断面积得到。
（2）标准地计算
标准地主要计算平均胸径和平均树高，平均胸径计算公式为：dg=√∑di2／n；平均树高则是通过平均胸径划分径阶，然后选择区段内的3至5棵求其平均数即可得到。
（3）小班空间数据库设计与建立
打开arcview进行矢量图层的建立，属性表的设计与建立和小班空间数据库的建立。
（4）林相图制作
运用arcgis 9.2软件制作林相图，其中包括启动程序，加载数据，调整显示效果，制图，调整视图，输出图像等步骤，从而得到林相图。
【篇三：2014年学法心得体会】
2014年学法心得体会
岁多
（2014年5月8日）
一年来，在州委、州政府和州依法治理领导小组的正确领导下，坚持法治建设工作紧密结合本单位的实际，按照“六五”普法规划的要求，认真学习法制宣传教育，推进依法治理，依法行政工作，为构建和谐社会营造良好的法制环境。 通过党组学法活动以及我局每周二、四早会组织的普法学习，我对法律条文由表面理解到深层次内涵的深刻领悟，有了质的变化。对照所学的知识，结合本职工作，联系到执政为民、依法办事上，真正觉得法律对一个基层干部来说，既是护心镜，又是当家宝。
一、领悟学法的重要性普法教育已经开展了十几个年头，随着法律知识的不断普及，公民法律意识的明显增强，各级干部依法行政，依法管理的自觉性不断提高，维护了社会稳定，促进了经济发展。联系自身工作经历，我认为，法律知识的匮乏，法律运用的不完善，法律制度的不健全，极大程度地阻碍着经济发展，引发着各种矛盾。无论在工作方式上，还是在决策领域上，总是习惯于运用行政手段去管理经济和社会事务，而不善于运用法律手段。虽然认识到学法的重要性，但知识准备不足；
虽然对法的公正价值有了认识，但树立信心不足；虽然有了一定的法律知识，但依法办事的能力低下。随着公民法制观念的普遍增强，领导干部的思想、言行，毫无掩饰地接
受着群众的裁判。所以说，作为基层的一把手、大当家，不仅要自己学好、用好法律知识，还必须引导群众学好法律知识，运用法律去沟通思想、交融感情、理顺工作、维护正义、实现和谐、谋求发展。尤其是在飞速发展的经济社会，穷富悬殊的差异，急功近利的贪欲打破了心态平衡，盲目的发展，使土地、水资源、森林、能源等出现了严重的生态赤字，私欲的膨胀占据了法律的位置。当我面对愚昧的做法，面对贪婪的纠缠，面对苛刻的质疑，面对办一件事得不到理解，面对办一个企业是如此艰难时，深深感到：法律意识淡薄和执法的苍白，是那样毫不留情地阻碍着发展。因此，这一个多月的法律知识学习，对我是个很大的鞭策，更是一个很大的收获。我不仅一扫缺少法律知识带来的困惑和迷惘，更收获了增长法律知识带来的巨大财富。所以说，学法重要，用法必然，执法关键。
二、坚持学法的自觉性作为一名基层领导，在日常生活中加强法律法规学习，不断增强法律意识和法制观念，提高自身法律素质和依法行政的能力和水平，是关系到广大人民群众的切身利益和党委政府在人民群众心目中形象的大事。我深深体会到，当人大代表要学好《代表法》；搞行政事务要学好《公务员法》、《行政许可法》；抓生产要学好《农业法》、《土地法》；植树造林要学好《森林法》；项目引进要学好《环保法》；优生优育要学好《计生法》调解纠纷、；维护稳定要学好《民法》和《刑法》，如此等等，每一项工作都涉及到法律法规。要学深学透，靠上级安排不行，必须形成
自觉的、有序的、重点的学习风气和习惯，只有不断学习，不断充实，不断领悟，依法履行职责的观念才能得到增强，自身法律素质才能明显提高。
三、提升用法的技巧性学法的目的是为了更好地用法。通过从书本学到实践学，我深深感到，只有把学习法律知识与依法办事紧密结合，与管理工作紧密结合，与群众关心的热点问题紧密结合，在涉及经济建设、社会发展重大问题决策时，才能做到充分论证，依法决策，才能运用法律手段解决改革、发展、稳定中出现的新情况、新问题。如何去用法？我认为：一是思想上绷紧“一根弦”。计划办什么事，首先要在思想上打问号，符合法律的就去预谋、策划；计划说什么话，先想想群众愿不愿听，听了是什么反映，会有什么效果和后果，用换位思路反复去想，自己先和自己过不去，直到说出来公平、公正、依法为止。
二是工作中穿好“二根线”。必须扑下身子，深入基层，从群众的角度去审视问题，以发自内心的真情与群众沟通交流。在拆迁征地补偿的问题上，群众一时不能理解，我就坚持“换位思考”，除亲自接待来访群众外，多次深入基层，深入群众，讲《土地法》，讲国家征地补偿政策，一次讲不通多次讲，口头讲不清用书本，一条条打印出来，发到群众手中，经过反复宣传、讲解，群众解除了疑虑，最终达成了合法、合情、合理的占地补偿协议。通过这件事，我深深感到自己有法律知识还不够，还必须让群众有法律意识。群众和国家这二根线，针眼再小也得穿过去，并成一根线。三是
决策上把好“三道关”。我始终认为为民办事、办民谋利，必须依法执政、依法决策。在不断的强化法律意识上，我明白了一个道理，符合实际，体现民意，只要是依法决策，再硬的石头也去啃。我体会到，要想办成一件大事，还必须把握好“三道关”。即：
（1）法律关。法律是准绳，法律至上、法律至尊、法律至贵；学法律充实自己心中有数，用法律保护群众深得民心，依法律办事得心应手。
（2）公开关。公开是依法行政的窗口。近年来，国家补偿政策多，农民实惠大，但要把握不好，就会造成不稳定因素和违法事件发生，把各项补偿政策、标准公布于众，接受广大群众的监督，才能保一方稳定。
（3）行政关。依法行政是政府工作最有效的行为。干部在工作中的每个具体的行为都能反映政府的形象。在具体工作中，作为领导、班子，必须做学法榜样，当用法先锋，行法定职权。
行政权的运用，最经常、最广泛、最密切地关系着社会公共利益和公民个人利益。学习法律知识，树立法制观念，崇尚法制权威，是实现依法行政，公正司法，克服以言代法、以权执法的有效途径。
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