语文老师个人简历范文
求职个人简历是语文老师个人求职者就业的名片。以下是精心推荐的一些语文老师个人简历范文，一起来学习下吧! 语文老师个人简历范文(一) 基本信息 姓 名：xxxx 性 别：女 出生年月：1987-11-16 民 族：汉族 最高学历：本科 现居住地：河北省-石家庄市 工作年限：应届毕业生 联系电话：0311-88xxx888 应聘类型：全职 应聘职位：教师,教学教务管理人员,助教,班主任,培训师 应聘行业：教育/培训/学术/科研,政府/公共事业/非盈利机构期望工作地区：石家庄市,石家庄其它地区,保定市,保定其它地区,其它 期望月薪：面议 语文素养 1热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。 2对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。 教师素养 职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生 教育思想 教育目的：实现立人(学生情感思智人格的全面发展)与应试间的协调。 实现途径 1应试的实现途径： 瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。 解决办法：立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言阅读，亦不会面对作文题目无话可说。 2立人的实现途径： 瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。 我的教学方法 1诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。 2回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春)并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。 工作经历 20xx-9至20xx-10： 河北省定州市竟成中学 初一年级语文教师 教育背景 20xx-9至 至今学校名称：河北师范大学汇华学院 专业名称：汉语言文学 取得学历：本科 在校获奖情况 20xx-10 专业三等奖学金 20xx-10 专业二等奖学金 语文老师个人简历范文(二) 基本信息 姓 名：邓XX 性 别：女 出生年月：1986-10-10 民 族：汉族 最高学历：本科 现居住地：XX 工作年限：应届毕业生 联系电话：XX 求职 意向 应聘类型：专/ 兼职 皆可 应聘职位：教师,教学教务管理人员,助教,班主任,培训师 应聘行业：教育/培训/学术/科研,政府/公共事业/非盈利机构期望工作地区：石家庄市,石家庄其它地区,保定市,保定其它地区,其它 期望月薪：面议 语文素养 1热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。 2对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。 教师素养 职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生 教育思想 教育目的：实现立人(学生情感思智人格的全面发展)与应试间的协调。 实现途径 1应试的实现途径： 瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。 解决办法：立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言阅读，亦不会面对作文题目无话可说。 2立人的实现途径： 瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。 我的教学方法 1诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。 2回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春)并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。 工作经历 XX至XX： XX中学 初一年级语文教师 教育背景 XX至 至今学校名称：XX师范大学XX学院 专业名称：汉语言文学 取得学历：本科 在校获奖情况 XX 专业三等奖学金 XX 专业二等奖学金 联系电话 电子邮件 个人主页 语文老师个人简历范文(三) 姓 名：x先生 性 别：男 民 族：汉族 出生年月：1988年11月 婚姻状况：未婚 身 高：168cm 体 重：55kg 户 籍：江西上饶 现所在地：福建厦门思明区 毕业学校：上饶师范学院 学 历：本科 专业名称：师范小学教育 毕业年份：20xx年 工作经验：三个月(实习) 求职意向 职位性质：全职 职位类别：教师-小学教师 职位名称：小学教师; 工作地区：厦门市区;厦门思明区;厦门湖里区 待遇要求：20xx-3000元/月可面议;不需要提供住房 到职时间：可随时到岗 技能专长 语言能力：英语四级;普通话标准 电脑水平：通过全国计算机等级考试一级，熟练掌握各类办公软件 教育背景： 时间所在学校学历 20xx年9月-20xx年7月上饶师范学院本科 工作经历 所在公司：上饶市实验小学 时间范围：20xx年9月-20xx年11月 公司性质：事业单位 所属行业：教育、培训、科研院所 担任职位：教师-小学教师 工作描述：20xx年9月至11月在上饶市实验小学实习，期间在四年级实习班主任和语文教师，获得了一定的教学经验，深受指导老师、领导和学生家长的好评。 自我评价： 我最大的优点进取，不忘脚踏实地!我最大的资本年轻，具有很强的可塑性!城然，即将毕业，缺乏工作经验是我的不足，但我拥有饱满的热情以及敬业精神。
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