当前位置：首页>教育范文>考生考试作弊检讨书范文

考生考试作弊检讨书范文

时间：22-12-20 网友

考生考试作弊检讨书范文

　　尊敬的教师：

　　我由于在考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考教师对我进展了教育，但是本人还未认识到这件事情的严重性，于是监考教师将此事告知系里，希望系里教师能教育我。

　　在学校教师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。

　　错误的性质是严重的。

　　我在考试的时候写答案于小纸条上，并且试图将其传给其他的同学，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。

　　这种行为，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案，仍然是不对的，此举本身就是违犯了做学生的原那么。

　　我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理睬监考教师的感受。

　　这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。

　　而且，考试的时候作弊本身也是对监考教师的不尊重。

　　所以，当监考教师把这件事情告知学校，也是为了让我深化的认识到这点。

　　其次，我考试作弊的行为也是一种对教师的工作不尊敬的表现。

　　一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直无视了它。

　　抛开着一层面，不单单是教师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。

　　我这样做，直接造成了不尊重教师，不尊重别人，不尊重别人劳动的恶劣影响。

　　作为一名当代大学生，一名正在承受高等教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

　　再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。

　　同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建立。

　　同时，也对学校形象造成了一定损害，“中国地质大学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!虽然我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我帮助，当时不忍心和幸运心理之下量成了如今的后果。

　　虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德，是当代大学生理应具备的品质。

　　如今我才深化的意识到这不是助人为乐。

　　我在考试的时候将答案写在小纸条上，还传给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，考试是用来平衡学生学习的好坏，不管是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违犯了做学生的原那么。

　　当然，我不能说我是为了帮助别的同学获得好的成绩才作弊的，这是不能成为我作弊的理由。

　　鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。

　　我只有认真反思，寻找错误后面的深化根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

　　做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该把正确的答案写在考卷上，而我却给了别人，辜负了教师平时对我的教育之恩，教师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，通过考试来看我们那里学的薄弱。

　　而我却帮助别人欺骗把知识无私的教给我们的`教师，我如今已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对教师是一种欺骗行为.自从承受了教师对我的批评教育，我已经深化认识到这件事情的严重性。

　　这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深化认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了惭愧。

　　学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违背校规，可我却没有把学校和教师的话放在心上，没有重视教师说的话，没有重视学校公布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。

　　也是对教师的不尊重。

　　应该把教师说的话紧记在心，把学校公布的校规校纪紧急在心。

　　事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了费事，耽误自己的学习。

　　而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理.在同学们中间也造成了不良的影响。

　　由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的教师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

　　每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面开展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。

　　每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。

　　包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，假设每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违背校规的学生给予惩罚也是应该的。

　　我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校承受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。

　　我真诚地承受批评，并愿意承受学校给予的处理。

　　对不起,教师!我犯的是一个严重的原那么性的问题。

　　我知道，教师对于我的犯校规也非常的生气。

　　我也知道，对于学生，不触犯校规，不违背纪律，做好自己的事是一项最根本的责任，也是最根本的义务。

　　但是我却连最根本的都没有做到。

　　如今,犯了大错,我深深懊悔不已。

　　我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉承受监视。

　　我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。

　　我也要通过这次事件，进步我的思想认识，强化责任措施。

　　自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我如今才很小，我还有去拼搏的才能。

　　我还想在拼一次，在去努力一次，希望教师给予我一个做好学生的一个时机，我会好好改正的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费力，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。

　　记得刚进入学校时，班主任教师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能承受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，教师我错了，我错了。

　　妈妈，爸爸我错了，我错了。

　　在这半月中，我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了。

　　对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的相貌，出如今学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。

　　无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次时机。

　　将它当成我人生的转折点，教师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把教师教我们的知识学好，更要学好如何做人。

　　犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种宏大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。

　　但是，我犯的错误却违犯了家长的心愿，也是对家长心血的一种否认，我对此很惭愧。

　　相信教师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深化的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向教师的纪律进展挑战，是自己的一时失足，希望教师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。

　　对于这一切我还将进一步深化，深化反省，恳请教师相信我可以记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。

　　同时也真诚地希望教师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理

　　在学校教师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。

　　错误的性质是严重的。

　　我在考试的时候写答案于小纸条上，并且试图将其传给其他的同学，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。

　　这种行为，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案，仍然是不对的，此举本身就是违犯了做学生的原那么。

　　我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理睬监考教师的感受。

　　而且，考试的时候作弊本身也是对监考教师的不尊重。

　　所以，当监考教师把这件事情告知学校，也是为了让我深化的认识到这点。

　　其次，我考试作弊的行为也是一种对教师的工作不尊敬的表现。

　　一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直无视了它。

　　抛开着一层面，不单单是教师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。

　　我这样做，直接造成了不尊重教师，不尊重别人，不尊重别人劳动的恶劣影响。

　　作为一名当代大学生，一名正在承受高等教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

　　再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。

　　同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建立。

　　虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德，是当代大学生理应具备的品质。

　　如今我才深化的意识到这不是助人为乐。

　　当然，我不能说我是为了帮助别的同学获得好的成绩才作弊的，这是不能成为我作弊的理由。

　　鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。

　　我只有认真反思，寻找错误后面的深化根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

　　做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该把正确的答案写在考卷上，而我却给了别人，辜负了教师平时对我的教育之恩，教师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，通过考试来看我们那里学的薄弱，而我却帮助别人欺骗把知识无私的教给我们的教师，我如今已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对教师是一种欺骗行为.自从承受了教师对我的批评教育，我已经深化认识到这件事情的严重性，教师教育我说明。

　　教师是非常的关心我，保护我，所以我今后要听教师的话，充分领会理解教师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，假设在考试中别的同学不会，我不在告诉他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助教师分优，有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学，帮助教师给班里营造互帮互学的气氛。

　　望教师给我改正自新的时机.教师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把教师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使教师心慰的好学生，教师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把教师对我们的无私精神去发扬。

通过这件事情我深化的感受到教师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢教师对我的这次深化的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我所犯的错误的性质是严重的。

　　我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人，其结果损害了多方利益，在班上和系里面造成极坏的影响。

　　这种不择手段到达成功目的的行为，即使考试的教师允许，此举本身就是违犯了学生的职业道德和专心治学的精神、违犯了公平竞争的原那么。

　　这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义。

　　尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代青年身上。

　　弘扬中国地质大学的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚决不移的前进方向。

　　然而，我的行为却背道而驰。

　　一个优秀上进的大学生当然要努力争取好的成绩,但不能不顾一切、不择手段地去到达目的，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原那么问题。

　　一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的进步，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。

　　我无视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。