教师岗前培训总结
教师岗前培训总结范文(精选 7 篇)
教师岗前培训总结 1
20XX 年 xx 学院高校青年教师培训于7 月初在我校东校区行政楼三楼报告 厅完成，高校青年教师培训是高校新教师培训的起点，是使青年教师较快达到岗位 职责要求的一项基本职业培训和重要环节，对加强青年教师教育教学技能的形成、 职业道德的培养和教学水平的提高，保证更好地履行岗位职责具有十分重要的意 义。经过学习我充分的认识到，教师成长是教师个体的、内在的专业特性的提升。 高校青年教师培训作为新补充的高校教师的职业培训，其质量和效果将影响年轻教 师的教学效能，进而影响到整个教师职业生涯中对教师行为起调节作用的教师态 度。把握新教师入职初期专业成长的特点和需要， 构建高校教师岗前培训新体系， 是高校人力资源开辟的要求， 也是新教师成长与发展的需要。
一、加强师德师风建设
师德，是指教师的职业道德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道 德体系的重要组成部份，是学生道德修养的楷模之一。 贵不在于 “谈”而在于 “行”。为人师表，教书育人。教师是社会的典范， 人格的楷模，父母的替身，学 生发展的引路人。所以教师应以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。 “老师作为 人类灵魂工程师， 不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教书者必 先修己，育人者必先律己。 ”所以作为教师要自觉加强道德修养， 率先垂范， 既要 有脚塌实地， 乐于奉献的工作态度， 又要有淡泊明志，甘为人梯的精神境界，用自 己高尚的品质感染学生。
二、加强与学生的沟通交流
在高校普遍存在一种现象，即与中、 小学教育相比，高校教师与学生交 流、沟通较少，这必然对教育目标的实现有着负面影响。而善于倾听与反思，是教 师良好心理素质的体现，是高校教师与学生交流、沟通的有效手段，更是一种深受 学生欢迎的沟通艺术。
此外作为高校教师还必须要懂得教育心理，一定要注意防止给学生提出过 高的目标，或者为学生增加太大压力。过高的目标、过大的压力不会促进学生的学 习， 只会增加他们的焦虑，带来妨碍个体终身发展的心理障碍。比如最近几年， 接 连浮现高校学生跳楼事件，这不得不引起高校教师对学生心理教育与沟通的重视。
惟独具备沟通协调的能力，才干够在教育的过程中，处理好各种关系，从 而达到教育效果，了解学生的个人观与世界观，随时洞察学生中浮现的新现象、新 问题。
三、端正教学态度，提高教学质量
青年教师是高校中的活跃力量，是决定高等学校发展前途的重要因素。因 此，如何提高教师特别是青年教师的教学质量是高等学校管理的重要内容，大部份 青年教师是非师范类学校毕业，刚走上教学工作岗位就站上讲台，缺乏必要的教学 方法和实践教学经验，于是给学校整体教学质量带来影响。所以，提高青年教师的 教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题。 根据自己的切身体味以及老教师所授 经验， 我认为高校教师提高教学质量应从如下做起：
(1)尽快完成从学生到教师身份的转变。教师应充分备课，广泛阅读教学 资料，消除对课堂教学的胆怯，建立自信;
(2)增强自身的教学综合能力。 除了熟悉教材内容精心备课，还需要潜心 研究教学过程、教学方法和教学目标，对所讲内容不断加工、 改造、拓展知识面， 引导学生触类旁通。在授课过程中， 还应不断的调动学生听课的积极、控制教学节 奏和管理课堂等，提高教学组织管理能力。
(3)提高学生理论联系实际的能力。要使学生学到的知识能够和身边的事 情密切结合在一起，增强学生学习的兴趣，提高学生观察问题、分析吸收新知识以 及科研创新的能力。
四、加强学术研究，提高科研能力
教学质量是一所大学的生命线，质量不仅保证生存，也是保证大学过得更 好所必须的;科学研究则是一所大学活力的源泉，活力的丧失也可威胁到生存的基 础。因此， 会教书的教师是好教师， 会进行研究的教师是好教师， 既会教书又会研 究的教师是更好的教师。
科研除了需要广博精深的专业知识外，还必须具备直观， 灵感，能抓住转 瞬即逝的思想火花的能力， 百折不饶的意志品质等。因此，作为一位高校教师， 往 往会在教学和科研的思维转换中， 倍感身心的疲惫，特别是教学工作量过大，教学 压力过强的情况下，浮现力不从心，无所适从的情绪，我也曾经感叹做一个好教师好 难。大多数年轻教师的科研包括我自己都处于较低水平，但科研的增长将会导致教 学质量的提高，所以我们应毫不犹豫地投身到教学和科研中，在教学与科研的相互 促进过程中不断完善自我。
根据自身的总结，在提高科研能力上有如下体味：
(1)要明确阶段性目标，学会忍痛割爱。
(2)平时积累，特别是利用课堂教学积累资料。
(3)勇于申报课题，先下手为强。
(4)随时准备，等待机会。
(5)动员一切可动用的资源，进行有效的公关。
总之，作为高校教师不能忘记教学是教师的天职，应记住仅能让学生更富 有(知识)的教师是普通水平的教师;不仅能让学生更富有，还能让他们更聪明的教 师是较高水平的教师;不仅能让学生更富有，更聪明，而且能让他们更高尚的教师 是更高水平的教师。所以在有效促进教学和科研的同时一定要 以学生为本 ，不能 忘了一个做教师的基本职责。
教师岗前培训总结 2
八天的大学教师技能培训即将结束，在这短暂的学习中，我获得了一笔精 神财富!从刘局长的讲话中，我认识到了本次教学技能培训的重要性及必要性。特 别是聆听了林景教研员关于“有效教学的思量”专题讲座和各位优秀教师对于新课 程及新的教学理念的品评，使我的教育教学观念和业务素质得到进一步提高，可谓 收益颇丰。下面我就来谈谈几点体味。
一、善于学习，不断提高专业素质和技能。
刘局长提出，在知识更新日益加快的今天， 如果不及时补充新知识， 掌握
新技能， 拓展新视野，势必丧失竞争优势。形势迫切需要我们教师更新专业知识， 更新知识结构，拓宽知识视野，提高专业素质和技能。有句话说得好，要想给人一 杯水， 自己必须有一桶水，而且这一桶水还要在不断地增加。因此我们要不断地充 电，学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指 导自己的教学活动，在学习中深刻反思、 认真消化、并付诸于实践。我们要养成终 身学习的习惯，不要放过任何一个学习的机会。还要敞开心胸，虚心向他人学习、 借鉴教学经验，取长补短，为我所用。要以这次学习为新的起点，不断探索学习提 高自己的专业素质和技能， 把教育事业不断推向前进。
二、 进一步锤炼师德师风，加强自身道德修养。
教师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格 人材，提高民族素质的重任。教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如 何，将直接影响到人材的质量与教育的效果。教师惟独具备了良好的道德品质，才 能更好地教育和影响学生。一位好的教师对孩子的影响将是一辈子的，我们要以身边 的优秀教师为模范加强自身修养，不断学习提高思想认识和道德觉悟，平时严格要 求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量去影响学生， 达到教书育人的最高境界。因此，要想成为一位优秀的教师， 除了必须以满腔的热
情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，才干培 养出学生健康的人格。
三、合作学习，共同成长。
在培训学习期间，全体学员合作学习，共同成长，成为一个亲密和谐的学 习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。这次培 训学习都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我 们的学习变得更加有趣和有效。培训结束后，就是我们新的合作开始，我们将相互 学习、切磋、交流教学经验，共同成长。
通过这次学习培训，我从各位优秀教师的身上学到了不少丰富多彩的课堂 教学艺术。参加教师培训的机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了， 但我一 定要把压力变成动力，今后在学校的教育教学中，我要更加努力学习各种教育教学 理论和业务知识，与全体教师共同致力于新课改的研究和探索中，切实以新观念、 新思路、新方法投入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力 的合格人材做出贡献!‘
教师岗前培训总结 3
八月中旬开始，我们参加了为期半个月的高校教师岗前培训。这次新教师 培训的内容十分丰富，包括对高等教育学，高等教育心理学、高等教育法规概论、 师德师风、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。通过培训，我得 到了很大的收获，现将自己的心得体味总结如下：
首先，培训使我对教师这一职业有了更加清晰的认识。
在培训中， 几位老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特殊这 一问题，使我对教师这一职业有了更深的思量和认识：首先，教师是文化的传递 者。“师者，所以传道、授业、 解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重 要性。其次，教师是模范。 “学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉 及做人的问题，学生都有 “向师性” ，实际上是做人的一种认同感； 同时学生受教 育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估计的，教师要真正 成为学生的引路人。 第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能 力，才干使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一位教 师， 要富有 “爱心” ，教师对学生的爱应是无私的、 平等的，就像父母对待孩子， 所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需 要。第五，教师是朋友。 所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师 生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。 最后，教师是学生的心理辅导者。 教师必须要懂教育学、 心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理 困惑、心理压力等，以赋予及时的匡助和排解，培养学生健康的心理品质。其次， 培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经 验给我们介绍了一些当好大学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到 教师的发展问题上，老师强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法； 在教学教法经验方面，我们认识到教师在上课过程中要多加思量，适时改进教学方 法和策略，争取精益求精。此外，培训指导老师强调，在新课程改革的背景下，各 位新老师一定要认真地贯通新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接 新的挑战。我即将任教，如何使自己能够有质量有效率有能力地教好，使学生能够 持续地从心灵深处接受我的教学， 这就需要我努力地备课、 努力地学习；固然这其 中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导 和老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了 “扬帆导航”的作用，我 觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采用。再次，培训使我对未来的工 作充满了信心和动力。
对于刚刚从大学校门踏出的我们， 对新的生活、新的责任、新的角色多少 有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的 变化，他们的讲话，从头到尾始终贯通一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其 一是鼓励我们要赶快适应教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们 要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者 者说是“浪漫” 的生活态度。其三是鼓励我们要做一位终身学习型老师，做一位能 够不断适应新知识新问题新环境的老师。 其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发 挥自己的聪明和才干，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满 了信心和动力。高尔基曾经说过：“惟独满怀自信的人，才干在任何地方都怀有自 信沉浸在生活中， 并实现自己的意志。 ”也许，对于我们新教师来说，只要有克服 艰难的信心，才干取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织这次岗前 培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。 一切工作都需要实践来证明，成功＝艰难的劳动＋正确的方法＋少谈空话，在今后 的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为文中做贡献，实 现自身价值。
教师岗前培训总结 4
为了顺利取得高校教师职业资格，具备高校教师除专业知识外的其他基本 素质，我参加了重庆市第二十届高校教师岗前培训。 个人认为此次培训内容系统完 整：不仅包含了 《高等教育教师职业道德修养》 、 《高等教育法规》 、 《高等教育 心理学》、《高等教育学》四门传统课程，还引进了不少列前沿、实用的课程，如
如何做一个立德树人的好教师 、 教师沟通能力与师生互动技能 、 中外高等职 业教育改革与发展 、 高职发展与教师职业规划 、 芬兰专家的教师培训 等等。
通过认真参加此次培训，我对优秀教师的素质有了一定的理解和掌握、对 国内外职业教育及其发展有了一定的了解和认识，这对我成为一位优秀的人民教师 有很大的匡助作用。培训中，每位老师各有特点，他们每一个人身上都有不少值得我 学习的闪光点。由于篇幅有限，这里就不一一描述了，我主要讲几个让我印象深刻 的老师以及他们带给我的收获吧。
在孟东方老师的讲授中，这个观点让我觉得颇为新颖：他认为世界上的人 和物质一样，可以分为 可燃型 、 不然型 和 自燃型 三种。 可燃型 是点火就着 的， 不然型 是点火也燃不起来的， 自燃型 是自己就能熊熊燃烧的。 因此，我们 教师就是点燃 可燃型 人的人。这就要求我们在教学过程中善于观察和发现学生特 点，尽量匡助那些 可燃型 的人，好钢用在刀刃上。同时，他也提出高校教师要有
七度 温度、精度、广度、深度、高度、纯度、气度，我将把它们作为自我要求 的标准。
在雷鉴老师的讲授中，他提到 男女关系 和 学术不端 已成为目前高等教 育的两大问题。这让我深刻意识到：在今后的工作中，要严格要求自己，杜绝以上 两类高频问题的发生。
王牧华老师给我的印象非常深刻，他风趣幽默又治学严谨、实事求是又满 怀激情。他特殊强调老师对学生的尊重，也注重课堂的互动。让我深深明白：一堂 好课不是老师一个人的独脚戏，而是师生的合奏曲。我希翼自己可以通过努力，用 人格魅力和学识去征服学生而并非威严，成为一位他欣赏的 有水平、有作为、有 境界 的好老师。
甘永祥老师的初入职场三必知让我十分赞同：
①注重首因效应；
②善于自我暴露；
③敢于自我推销。
首因效应强调了第一印象的重要性，作为高校教师，我们应该用良好的道 德、良好的仪表举止、适度的`待人接物来给学生们留下良好的第一印象。此外， 我们要勇敢地在职场中表现和推销自己，但应把握时间场合、方式以及数量等。
芬兰老师们的课程，我认为是此次培训的亮点。这也是我本人第一次现场 经历会议交传，觉得十分珍贵和兴奋。老师们对芬兰教育现状的介绍让我看到了国 内教育和世界先进教育的差距，让我深刻感受到作为青年高校教师的任重和道远！ 芬兰教师的团队精神、对批评性思维的欣赏、对学生学习积极性的调动、敢于挑战 自我的精神等，也让我深受感动和启示。
通过此次培训，我给自己定了以下几点要求，将在今后的工作中严格遵 守，指引我前进的方向：
①具有爱岗敬业的职业精神，用爱工作；
②专业知识过硬；
③培养良好的表达能力和学习多元化的教学方法，幽默风趣，善于管理自
身情绪，让学生愉快地度过课堂时光；
④注重学习教育学、心理学等课程，具备优秀教师的其他素质； ⑤动态学习，及时更新自己的知识体系； ⑥充满正能量，给学生正面、积极、向上、阳光的引导； ⑦融入学生生活，成为学生的良师益友； ⑧积极其学生的就业提供平台和支持。
综上，此次培训对我影响深刻，收益颇丰！
教师岗前培训总结 5
8 月 17 日至 28 日，作为厦门大学嘉庚学院新录用的专任教师，我们接受 了学院组织的一系列岗前培训，以下是培训后的一些学习感悟。
首先，培训扎实“有料”。
王院长和戴副院长的理念沟通、 院情总览使我们认识到独立学院的特性、 优势及劣势；嘉庚学院的位置、战略目标及实施路径等， 使我们的脑海里即将有了 一幅图景。由此树立了危机意识， 也认识到惟独通过大家的努力共同把学院办好， 才是与这个组织共同成长。
其次，注重效率和公平。
王院长在讲话中多次使用 “组织”一词，让我们体悟到院领导十分注重组 织文化建设及对组织行为的引导和规范等， 也让我们体味到组织的强大力量， 组织 的合力远不是一个人的力量可比的， 关键还在于 “组织” ，也即组织规范的制定及 其执行力。
第三，作风细腻、务实。
此点从教务部、教学与科研促进部及人力资源部的报告中可以体现出来， 其它诸如 ppt 技巧、教务管理系统等软件的培训也使我们尽快熟悉了学校日常教学 所需要的技巧。
第四，注重“以心传心”。
新老教师见面会独具特色，几位来自一线的、已脱颖而出的老师的教学经 验可以总结为两个字 ― ― “用心”，工作用心处，各种自创或者借鉴的招数用起来才 到位，也才会有良好的效果。
第五，构建服务文化。
学院各部门之间、师生之间强化了服务意识而淡化了管理的色采，如学院 尽可能为学生提供良好的服务，学院各部门为老师服务，老师为学生服务等等，服 务的意识使各部门真正配合起来， 顺利运转，真正体现了“以学生为中心”这一宗 旨。
总之，培训期间感悟非常多，相信各位新同事也有同感。通过培训，学院 的愿景、“以学生为中心”的办学理念及“有效教学见长”的办学特色已得到广泛 认同，学院已有的组织文化使新进人员在思想上与组织保持一致，也是今后工作的 出发点和立脚点，培训的效果是好的。
教师岗前培训总结 6
今年 8 月 19 日，我参加了地区教育局举办的 20XX 年特岗教师岗前培训。 对于刚刚走上工作岗位的我来说，实践经验还是十分缺乏，参加这样的培训是十分 有必要的，而听过几位经验丰富的老师讲课后收获良多。在那里感谢教育局带给了 这样的学习机会， 感谢各位老师教给了我那末多的教育方法和教育理念。
此次教师岗前培训的资料十分丰富，包括师德师风教育、教育新理念、教 师职业道德规范、基础课程改革状况、教学常规、班级学生管理、教育政策法规等 诸多方面的知识。虽然时间惟独一天，但资料却是充实的， 对我们新教师来说必然 会是终身受益的，现将自我的学习总结如下：
一、培训使我对教师这一职业有了更加清晰的认识。
在本次培训中， 听了有关教师职业专题报告后，使我对教师这一职业有了 更加明确的认识。使我深刻地认识到：
首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”， 这是 从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次，教师是模范。学高为师，身正为范也正是这个意思，那里主要涉及 做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过 程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估计的，教师要真正成为学 生的引路人。
第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调潜力，才干使 教学更有效率，更能促进学生的发展。
第四，教师是父母。作为一位教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无 私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于 发现每一个学生的闪光点和发展需要。
第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之 间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。
此外，我对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了教师职 责的重大艰巨，要做一位好教师务必要具备敬业精神、奉献精神、创新精神、拼搏 精神。我深深体味到作为一位人民教师就要为祖国的教育事业奉献自我的青春年 华、含辛茹苦、默默耕耘、新时代下的教师应具有高尚的师德、先进的理念、健全 的人格、 健康的心理素质、和比较扎实的专业理论功夫和业务水平、有敏捷的思维 和很强的语言表达潜力和感召力．对学生要多说鼓励的话、安慰的话、开导的话、 实在的话；少说讽刺的话、冷淡的话、伤人的话、威胁的话，这些都是作为一位合 格教师应具备的素质。
二、培训为我即将面临的实际工作带给了许多方法和策略。
在本次培训中，透过小学教学常规资料的学习，使我认识到要想成为一位 优秀的教师， 务必具备最基本的 “六认真”要求，即认真备课、认真上课、认真布 置批改作业、认真辅导、认真组织考试和认真组织课外活动。备课是其中一项重要 的组成部份，它包括了教材、学生、教法、语言、实验、提问、 板书、练习八个环 节。要关注学生如何学，学到了多少东西。不仅仅要求老师课时备课，还要善于在 长期的教育教学中进行总结和积累，惟独这样才干提高自我的业务水平。 在教学 上，就应懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引 导学生学会自主学习，转变教师传统的传输者为知识的引导者。个性是在新课程改 革的背景下，必须要认真地贯通新的教学理念，以学生的全面发展为目的，以新的 教学姿态迎接新的挑战。
教师岗前培训总结 7
县教育局领导为了使今年新招聘教师尽快适应教学工作，进行了岗位培 训。培训主要采取集中培训、岗位自修和校本培训三种形式。集中培训内容包括： 如何做一位最好的教师、 中小学教学常规、教师职业道德规范、 班主任理论学习和
基本功修炼、校园安全管理等诸多方面的系统学习。回校后我根据自身实际认真学 习了教育教学理论，刻苦钻研教材，积极认真听课，针对教学中的困惑请教，坚持 写教学反思。校本培训内容包括：新老教师“结对子”，进行对新教师的帮扶活 动；新课程背景下新教师的角色转变、新课程理念下的课堂教学、新聘教师成长经 验介绍等系统学习。这次培训的内容全面而细致，深刻而生动，通过培训，使我受 益匪浅。
一、在培训中认识：对新课程背景下教师职业有了更深认识
培训中不少老师都谈到了教师职业道德、教师肩负的重任。这使我对教师 这一职业有了更深的认识。 首先，教师是文化学习者、传递者。“学高为师”要求 我们教师不断学习， 树立终身学习理念， 不断拓宽知识视野，提高专业素质和教育 教学水平。惟独在做好“终身学习”的“学者”基础上才干真正做到“传道、 授 业、 解惑也”的“师者”。 其次，教师是示范者、引路者。“身正为范”说的就是 教师的模范力量。学生都有向师性，教师要严于律己，以身作则，作风正派，真正 成为青少年学生的引路人。第三，教师是组织者、管理者。教师要有较强的组织、 管理协调能力，惟独这样才干使教育教学更有效率，更能促进学生的发展。第四， 教师是良师益友。“没有爱，就没有教育”， 作为一位教师， 要富有爱心，关心爱 护全体学生， 公平对待学生， 严慈相济，不讽刺、挖苦学生、 歧视学生。 最后，教 师是学生的心理辅导者。教师必须深谙教育学、 心理学等教育教学理论，对青少年 学生浮现的心理问题赋予及时的匡助和排解，培养学生健康理品质。
二、在培训中提升：培训为我的实际工作提供了许多方法和策略
在此次培训中， 县资源中心安排了几位从事教育多年、教学经验丰富的教 师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻 的印象。在谈到做一位反思性教师问题上，全国知名教育专家李镇西老师和金寨一 中徐生炯老师都强调要教师在反思中成长， 要不停地实践、思量、写作、读书，把 工作中的点点滴滴的随时记录下来。不断的超越自我， 告诫我们不要重复别人，不 重复自己，惟独不断从实践中、 从困惑中、 从学生中、 从写作中吸收教育智慧；在 谈到面对转化后进生问题上，各位老师都提到了很重要的一点就是尊重信任学生， 和学困生之间建立情感，对于学困生的错误要持宽容态度，允许浮现反复，在集体 中教育等等；在教学常规方面， 资源中心的漆德钊老师和陈绍国老师给我们具体讲 解了如何认识备课、 如何撰写教学设计、考试的组织和命题、上课的基本要求和方 法、作业的布置和批改及课外辅导等。这次培训中， 各位领导和老师所讲述的方 法，实际上就为我们新教师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有 新老师必须好好地吸收和采用。
三、在培训中感悟：本次开展的新教师培训。
这次是学习、 是提高，是鞭策，更是鼓励，使我对未来的工作充满了信心 和动力。也许，对于我们新教师来说，只要有克服艰难的信心，才干取得好的开 端，而好的开端，便是成功的一半。通过这次培训， 丰富了教学理论， 指导了教学
方向，积累了专业知识。各位专家的讲解如春风化雨，润物无声。同时通过培训感 到自己还有许多需要学习的地方，确实，作为一位新教师，要学习的东西实在是太 多了。
最后，我要感谢县资源中心的领导、新教师培训班的班主任及给我们上课 的老师们，谢谢你们为我们安排了深刻生动的培训内容，我势必以最饱满的热情投 入到教育教学实践中，在实践中不断充实自己、超越自我、乐于学习、勤于反思， 为金寨教育作出应有的贡献！
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