幼儿园小班班级德育工作规划及总结篇1
转瞬一学期又过去了，回忆一学期的班级工作，得益非浅。透过学习《新纲要》，以幼儿园的进展目标为方向，注意幼儿的思想品德教育和幼儿的行为习惯的培育，幼儿的潜力培育与幼儿的身体以展，抱着重“一切为了孩子“的宗旨，依据本班幼儿的实际状况，以嬉戏为主，培育幼儿的学习兴趣，合理安排幼儿的一日生活，让幼儿在玩玩中学到本事，让幼儿在体、智、德、美几方面都全面进展。
一、抓好了幼儿的常规，稳定了幼儿的心情
一开学，在帮助幼儿相互熟识的状况下，组织幼儿参观我们的幼儿园，让幼儿了解幼儿园的园容园貌。培育了幼儿良好的心理。平常，我们还将《幼儿日常行为标准》贯穿于幼儿的一日活动之中。经过教育，绝大多数幼儿能自觉遵守园内的常规，班级学习风气良好。
二、生活卫生习惯。
此刻的孩子都是独生子女，他们的生活全有父母或爷爷奶奶包办代替。为了让幼儿从小养成良好的生活和卫生习惯。我们从一点一滴培育他们自己的事情自己做，手把手让他们学。透过急躁辅导培育，多数小朋友学会了饭前便后洗手，饭后漱口。能仔细洗手不玩水，学会了使用权用手帕，会用小勺吃饭，不挑食，吃完自己的一份饭菜，进餐时能持续桌面和地面的干净。平常能留意个人卫生，持续公共场所的卫生。
三、教学活动方面
平常，我们能仔细订好各项规划并遵照执行。我们仔细备课，钻研教材，上好课，课后写好效果记录，对上课后的得与失，能仔细反思，进展反思性教学，对于不合理的地方，虚心学习，请教收本，请教有阅历的教师。在活动中注意培育幼儿的学习兴趣，让幼儿主动参加，使幼儿成为活动的仆人，注意个体差异，利用嬉戏的方法，或者在活动区中自由参加。让幼儿在嬉戏中做做玩玩，不知不觉地学到本事。
四、做好卫生保健安全工作。
仔细根据托幼机构消毒来执行，做好班内杯子、毛巾等的消毒工作。依据天气状况做好防暑、保暖工作，仔细护理好幼儿的一餐两点及午睡，让他们安康成长。我们还做好幼儿的预防接种，预防传染病的工作，抓好幼儿的安全教育，经三位教师的共同努力及协作、故我班没有发生一齐意外事故。
五：家长工作。
本学期，我们利用家长园地这一栏，向家长介绍了幼儿在园的学习资料，生活保健学问，还利用家园联系册，让家进步一步了解自己孩子每一个与的学习、生活状况。也透过此形式，使教师了解幼儿在家的表现，使我们有目的的进展教育。我园开展了团体操的表演，更使家长了解幼儿园多姿多彩的另一面。
本学期，胜利地向家长开放了半日活动，让家长了解了我们教师的教学方法、手段，透过介绍家长会，使家长懂得了科学育儿的学问。以后将不断努力、不断提高教育教学水平。
幼儿园小班班级德育工作规划及总结篇2
一、生活、卫生习惯
1、在成人的帮忙下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、仔细洗手不玩水。
2、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和安康的简洁关系，懂得安康的.重要性。
3、宁静就寝，在成人的帮忙下有次序地穿脱 衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。
4、学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱 衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。
5、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿安康的重要性，养成好习惯。
6、爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮忙幼儿保持仪表干净。
7、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成安全感、依靠感。
二、卫生保健
由于幼儿年龄较小，各方面都需要教师的帮忙、示范与催促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。
首先，我们要保证幼儿在的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热忱的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放美丽舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。
其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和汲取，从而增进安康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要宁静、开心地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯;养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。
仔细做好大扫除工作，祛除卫生死角。协作保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健学问。
三、安康
1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些安康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理力量;
2、能积极参与多种体育活动，能使用运动器械进展活动并留意安全。
3、熟悉人体的主要器官，了解其功能。帮忙幼儿了解常见病的简洁学问，乐于承受预防接种的好习惯。
4、了解快乐的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等根本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。
5、培育幼儿在体育活动中团合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。
幼儿园小班班级德育工作规划及总结篇3
在忙劳碌碌中我们的学期也接近尾声，回忆这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到，教师的人生就是实实在在，就是悄悄无闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，职责的宏大，而我对这份职业的喜爱与日俱增。在这一年中，我和我所在班的教师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢快。这份欢快是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也由于有爱而满心高兴，也由于有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一齐，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。确实，虽然有时也会因孩子的淘气而埋怨，因他们的不听话而失态。由于工作的劳碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种剧烈的职责：我是教师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识不断鼓励我以真诚去拥抱每一个孩子。
一、政治思想方面
教师是幼儿心中的典范，在全面推动素养教育的这天，作为教师更就应应提高自身素养的培育，树立良好职业道德，以高尚的道德风范去影响幼儿，当好幼儿安康的指导者和引路人。因此我能够提高自身的职业道德修养和素养的培育，搞好班级团结，相互协作，听从领导安排、努力完成领导交给的任务。
二、保育工作方面
上半年我是小三班的保育员教师，小班孩子刚入园，离开了熟识的生活环境，应对生疏的幼儿园总是布满了惶恐和可怕。这时候，我把每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关怀爱惜他们。孩子们都是刚刚入园，对他们的生活照看就要更多、更细。我以亲切的语调、暖和的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿，让幼儿很快地适应了幼儿园的生活。开学初，有的孩子不喜爱在幼儿园吃饭，每次看到餐桌上的饭菜不是说“我不饿“，就是“我不想吃“，有时甚至吃一口吐两口。为了能够使孩子们喜爱吃饭，我们实行了多种方法。首先，我们在日常生活中留意加大孩子的活动量，利用餐前的环节，在班上谈论“我最爱吃的东西“。
在卫生保健方面，我以培育幼儿各项生活习惯为主，帮助幼儿熟悉自己的杯子毛巾，学习男女分恻的习惯。培育幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，催促幼儿多喝开水。由于我们班年龄小的幼儿许多，自理潜力差，因此在大小便时都要赐予帮助，有的还常常不大小便解在裤子上，这时我就给他们擦好身子，换上洁净的衣裤，把湿裤子洗好。活动时，对出汗过多的幼儿准时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿赐予共性瞻顾。我每一天仔细做好消毒和清扫卫生工作，加强幼儿的保健卫生，治理午睡，做到让每个幼儿都睡着。做好预防幼儿常见疾病的工作，常晒被子、枕头，削减细菌滋生。生活教师对幼儿来说，也是很是很重要的，由于他们的一天生活都由你治理，所以要想成为幼儿的知心朋友，要得到每一位幼儿的信任，需要付出许多的汗水，要用自己的热忱和爱心去感染他们。
三、教育工作方面
下半年我是小四班的教师，我和我们班的其他三位教师团结协作共同努力搞好班级工作。我们非常重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进展了一日常规教育，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进展。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位教师统一要求、统一治理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。由于我班孩子年龄小，刚入园时，许多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理潜力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿心情、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培育下，我们班孩子的自理潜力都大大的提高许多，比方原先大局部孩子常常穿错鞋子的状况，此刻已经大大削减，他们的小脚丫都不再“吵架“了;原先孩子们吃饭洒饭的状况此刻也好转了很多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们教师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照看(能够独立进餐、宁静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等)、懂得友好相处。
四、家园联系方面
幼儿园的工作和家长的协作是密不行分的，假如得不到家长的支持将事倍功半，因此，想做好班级工作必需要同家长沟通和沟通。在家长工作方面，本学期我们利用电话访问、家长会等形式，常常与家进步行沟通沟通，也利用早、晚家长接送孩子之时进展随机谈话。不仅仅让家长准时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和把握幼儿现状并有针对性的进展准时教育带给了有利的前提。
五、成绩方面
今年六月在院里的领导、教师以及孩子们的辛苦努力下，胜利举办庆祝建党90周年晚会。八月在广西中小学(幼儿园)教育教学优秀论文评比中《浅谈幼儿环境意识的培育》荣获二等奖。十一月圆满举办全院性的家长会。十二月在全体领导、师生、家长以着友情第一，竞赛其次的精神，胜利举办了我院第三届亲子运动会。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。作为新世纪、新时期的教师，我认为还要连续学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的长久和深入。敬重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的进展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何准时的捕获幼儿有价值的生成热点还值得我进一步深入学习、探讨才行。
幼儿园小班班级德育工作规划及总结篇4
我总是说时间很快，其实这是必定的现象，学期工作总是很快，在幼儿园我的自己觉得自己的的日子很快，作为幼师我这种意识很早之前就有了，跟孩子们相处特别的好，孩子们没有什么苦恼，作为一名幼师我的工作就是教育这么一群孩子，更适宜的应当是说在引导着每一位孩子的思想，这个学期已经是其次个学期了，也是一个工作进程的一大步，小班的孩子们也根本适应了，一个学期又开头也有完毕，开头的一段时间是繁忙的，现在也是繁忙的，不知道是不是全部事情都是这样，在完毕之际也该总结一下。
一、治理工作
小班的治理工作是一个很困难的工作，这么以来我不得不做好预备了，尽管这学期开学之前孩子们已经有了一学期的适应，在幼儿园这么一个小环境下，我对自己很有信念，我没有带过几次小班，尽管教师们都说不好带，但是我还是毅然的做好工作，第一个恶学期已经坚持下来了，这学期的我进展的还是相比上学期好，小班的治理工作不管是在上学期还是在下学期都是不简单的，在这个学期以来我特别清晰地熟悉到做好一名幼师的职责，治理好一群孩子是我的职责，教育好这一群孩子也是我的职责，我不得不成认，还一点很重要，负责孩子们在园内的安全更加是我的职责。
治理好一个班级，特殊是幼儿班，或许我的方式方法不同，但是我始终在努力着，我始终在学习怎么去治理好这个群体，这个学期的工作我还是变化了许多，不管是在什么时候我都会告知自己，我的任务就是在这个前提下给自己一个熬炼的时机，做好治理工作保证这个班级在有序的进展着。
二、安全工作
我应当留意孩子们的安全，小班的孩子相对不同，年纪是比拟小的，刚刚来到这个新的环境或许这是一个新的生活状态，但是孩子们的安全意识不能够松气，小班的孩子们没有一个全面的意识，对于安全也好，对于一下危急物品也好，我们做教师的这相关方面应当加深教育，我很强调孩子们的安全，一个学期下来我的工作做的许多，不仅仅是一个片面的安全教育，我会很很负责的去做好这些工作，孩子们的安全意识也是我始终努力的方向。
三、缺乏之处
一个学期的总有一些地方不是那么的抱负，我的缺点是我需要转变的，尽管带过了许多小班，我对每一个孩子都是保持这一个好的心态在教育，有时候也会觉得想自己会做不好，从而失去信念，我会转变的。
幼儿园小班班级德育工作规划及总结篇5
时间如“白驹过隙”劳碌而又充实的一个学期又匆忙过去了，回忆这一学期的工作，回忆和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有胜利欣慰的欢乐。现将这点点滴滴做一个回忆总结，以此来反思缺乏，展望将来。
一、保育工作
进入小班下学期后，大局部幼儿已经有了较好的生活自理力量，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中转变了以往指导帮忙的做法，更多的是加以引导和鼓舞，让幼儿主动地在日常中学习熬炼、不断提高。
1、学期初，天气还比拟冷，放学时孩子们总要排着长长的队伍到教师这儿塞裤子、检查鞋子是否穿对，但是同时也发觉许多力量较强的孩子已不需要教师的帮忙，能够自己塞裤子、识别鞋子的左右，于是我们引导幼儿在放学时相互检查鞋子，同时确定幼儿乐于助人的行为，给其发放小红花，孩子们很喜爱自己动手的方式，也很仔细负责。
2、上学期我班个别幼儿在就餐时常常喜爱“讨价还价”，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肉，同时吃饭速度比拟慢。针对这一状况，我们在就餐的治理上也下了功夫，为了给孩子创设一个良好的进餐环境，每次进餐时都会为幼儿放上一段轻音乐，让孩子在轻柔的音乐声中自然而然地进入到宁静进餐的状态中。同时，我们还以小红花等为嘉奖，鼓舞孩子尽量把饭菜吃完，加强养分教育，让孩子了解到均衡养分的重要性。通过不断的引导和鼓舞，孩子们讨价还价的现象削减了，这局部孩子慢慢地爱上了吃饭，特殊是振轩和雷志两个小朋友以前吃饭总是有一口没一口、渐渐悠悠的吃。现在宝宝不仅能吃完自己的一份饭菜，有时候还会要求我们再添一碗呢!
二、教育教学工作
《纲要》中指出，儿童的进展是在相宜的环境中，以积极主动、内涵丰富的活动为根底，教师必需依据儿童的兴趣和进展特点实施教育。我们以这一理念为导向，在教育教学活动中，努力为幼儿创设良好的时机与条件，供应充分的材料，依据班上幼儿的实际状况去预备每一个活动。本学期，我们共开展了“亲亲一家人”、“多才多艺的手”、“小小蛋儿把门开”、“奇异的声音”、“好伙伴”、“石头大家玩”等十一个主题活动，在每一个活动的详细开设中我们都能够结合班级的实际状况做好相应的调整与预备，幼儿也都能够积极主动地参加到每一个活动中。另外，在教育教学活动中，我们还加强幼儿良好的坐姿、倾听、举手发言习惯的培育，通过教师的语言提示、嘉奖、同伴之间的相互学习，现在班级幼儿在学习习惯方面也有了很大进步，每个幼儿都能够主动开心地参加活动中。
不松懈，抓好常规训练是实施班级治理的首要前提。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，有利于培育幼儿自我效劳的生活力量，形成良好的学习生活习惯。小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期。我发觉我们班有几个孩子比拟自由散漫同时经常在上课时做一些小动作扰乱课堂纪律。针对这一状况我们主要采纳了以下几种方法来培育幼儿的规章意识：
(1)在赏识教育中激发孩子向上学习的动力。我们的教师并不无视孩子们每一个小小的进步，并为孩子们这一小小的进步进展鼓舞及嘉奖。如：家豪今日没有焦急插嘴而是急躁等待同伴讲完之后在举手，我们的教师也会为了家豪这一小小的进步而对其进展鼓舞。
(2)“我的班级我做主”让幼儿共同参加班级常规的制定。孩子们制定了很多规章，如：班级图书治理上要按标记取放，同时借阅别人书本要征得图书拥有人的同意等等。在实践中我们发觉让孩子们参加规章的制定，不仅增加了孩子们的仆人翁意识，更为重要的是孩子们能更好的遵守规章，规章意识逐步增加。
(3)为了让每个孩子都得到熬炼，在本学期我们班实行了小组长制。为了避开小组长只能由几个力量强的孩子来担当。我们为每个小组的每张桌子上黏贴了一个桌号从1—5。然后请孩子们从1—5的轮番来做小组长。此举不仅熬炼了幼儿的动手力量，而且也增加了孩子的自信念和领导力量。
通过这学期的改善，班级常规初见成效，在升入中班后，我们将进一步加大培育力度，争取取得更大的进步。
三、家长工作
家长是孩子们的第一任教师，也是教师们的合作伙伴，为了让家长们即使了解孩子们在园的学习生活状况，每周五我们都会在班级网站、家长园地公布下一周的教学规划，依据家长们的反应以及班级群中家长们争论比拟热闹的话题，我们还整理了家长们比拟感兴趣的几篇随笔公布在班级网站上，供家长们参考，如“怎样教孩子学数学?”、“亲子阅读的小技巧”、“怎样培育孩子的动手力量”等。另外，为了让家长们亲身感受到孩子在园的生活学习状况，我们还开展了一系列亲子参加的活动，如：
二月，我们邀请了雷志妈妈和家豪妈妈来园为孩子们讲安全小故事。妈妈们深入浅出的叙述让孩子们了解了应当如何安全过公路及安全使用家用电器等。
三月份，在三八节这天我们邀请了妈妈来到幼儿园和我们孩子一起庆祝三八节活动。为了欢送妈妈的到来，我们孩子唱起了《我的好妈妈》这首歌，并为自己的妈妈捶腿、敲背。妈妈们都感慨自己的珍宝长大了不少，懂得关怀别人了。
四月，我们邀请了全体家长来园参与开放日活动。教师们细心预备了三个活动：语言活动《小老鼠的旅行》、亲子活动《春天的树》。活动中孩子们大胆表现，家长们热忱参加，活动气氛特别好。
五月，我们邀请家长来和孩子一起参与我们的亲子运动会。在孩子早操展现环节，看着孩子们踏着整齐的步伐、喊着洪亮的口号进场，我们的家长都在感慨我们的孩子真的长大了。在嬉戏环节，爸爸妈妈和孩子一起参加到嬉戏中，在跳荷叶、拖小猪的嬉戏中感受运动带给大家的欢乐。同时在和孩子共同的嬉戏中拉近了亲子之间的距离，让家长重新端详自己的孩子，发觉孩子成长的脚印。
六月，有孩子们最期盼的节日——六一国际儿童节，我们邀请了爸爸妈妈来园和孩子共度六一儿童节。
四、班级特色
1、细化班级治理工作，初建积极向上的班级气氛
(1)我是奇妙的小组长。为了提高幼儿的自我效劳意识，养成独立自主的好习惯，学期初，我们本着让每个幼儿都有熬炼进展的原则，请孩子们轮番担当小组长。一个学期下来，每个孩子都得到了熬炼，从家长的反应中我们也了解到，孩子自从做了小组长在家也变得积极多了，如平常做事拖拉、懒懒的小哲现在做事的速度变得快多了，早晨在家再也不赖床了。
(2)小红花制度。幼儿是在鼓舞与表扬中渐渐成长起来的，尤其是小班的孩子，更需要准时的表扬与嘉奖，考虑到班级发小红花的频率比拟高，在家长会中我们也和家长们沟通，实行十朵小红花换一朵大红花制度，请家长们帮忙孩子收集小红花，让孩子在期盼中成进步步。
2、特色角色嬉戏的组织与开展
(1)插牌。
为了提高幼儿在嬉戏中的自主性，学期初我们开头试行插牌，孩子们在下面每组的盒子里，找到自己的卡片，然后将其插在自己喜爱的角色下面。这样一来不仅提高了幼儿嬉戏的主动性，而且也进一步帮忙幼儿明确了自己的角色，增加了幼儿的角色意识。不少孩子在插完牌之后兴奋的跑过来对我说：“教师，今日我是娃娃家的妈妈，我等等要去买菜给宝宝做饭”等。
(2)哆哆罐子博物馆的开展。
这个嬉戏的开展是科学课题讨论在班级中的详细落实之一，依据小班幼儿的年龄特点，我们从兴趣动身，在这里我们共设两个效劳人员，一个负责卖票、一个负责场馆介绍及为需要的客人供应效劳。同时，我们的哆哆博物馆的嬉戏不仅止于买卖票务、游客参观巡游等，我们还依据孩子们的兴趣，在里面设计了互动体验区域。如：罐子叠叠乐、绕桩跑、套圈等嬉戏工程，供幼儿在其中探究嬉戏。通过这样多样化的嬉戏方式，老板和顾客、顾客和顾客之间的沟通也增多了不少。
(3)个别化引导。
经过上一学期的集体生活，由于各种缘由，孩子之间的个体差异日渐明显，当大局部幼儿可以欢乐自主地玩嬉戏时，还有那么几个孩子茫然不知所措，经过观看，我们发觉班级的缘缘由于常常请假，对班级的中处于动态中角色嬉戏已经特别不了解，他们的行为总会引起同伴的埋怨，为此，每次嬉戏时，我们两位教师把他们作为重点观看的对象，带着他们一起嬉戏，并赐予准时的指导，另外，我们邀请了班级里力量强的幼儿带着他们一起参加嬉戏，现在，这缘缘根本上可以开心地参加到嬉戏中，尤其是一值缺少玩伴的小政也能够融入到同伴之中了。
(4)认真观看，以角色身份适时指导嬉戏。
在活动中，要做个睿智的观看者，擅长发觉问题，准时加以引导，做他们的支持者、帮忙者，成为他们有力的后盾，嬉戏才会具有旺盛的生命力。当孩子们在角色嬉戏中消失争吵的时候，我们不会贸然上去打搅孩子们，而是给孩子们一个空间让孩子们自己去解决问题，当孩子们的问题自己解决不了的时候，我们才会以角色的身份与幼儿一起去商议解决的对策。在这一过程中我们始终把幼儿放在首位，尽可能的让孩子们自己去发觉问题，解决问题。固然，假如在嬉戏中发觉幼儿消失了危急行为，我们还是会在第一时间叫停孩子们的动作。确保孩子们在嬉戏中的安全。
进入中班，我们将一如既往地仔细开展各项工作，让工作中存在缺乏的地方变得更加完善，也让幼儿在幼儿园的每一天过得更欢乐、更有意义。
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