班级学风建设反思

时间:22-11-21 网友
班级学风建设反思

2007年10月6日在学校班主任工作交流会上的发言肖军对学生来说,学风是指在一定的人生观和学习观的支配下,在学习态度、学习目的、学习纪律、学习方法和意志品质等方面的综合体现。优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业,而且还可以使学生养成许多终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。

有良好的学习风气,是每一个班主任梦寐以求的事,也是每一个任课教师爱到这个班级上课的关键,更是每一位班级成员进步的前提。反思自己这几年的班主任工作,我感觉自己是不成功的,自己没有创建好良好的学风。通过反思,我想到创建良好的学风应该做什么。我就此想谈谈自己的看法:

1.要有一支强有力的班级学习纪律管理队伍。班干部是班级管理的生力军,班主任一定要发挥这支队伍的监督作用。在班级中,我的自修课基本上都是干部自己管理,可以说有好的时候也有坏的时候,纯粹靠学生自己,而班干部几乎起不了任何作用。树立班干部的管理威信,是摆在我面前的一个大问题,充分发挥他们的作用,我就可以省很多力气。

2.要一个良好的火车头。班级中必须有一批优秀的学生作为学习的领头羊,带动学习气氛。的确我班也有一批成绩相当优秀的同学,这一批同学个性迥异,不能很好地团结在一起。三三两两,经常教室有他,没我,有我就没有他。学习中,如果这一批学生经常相互追赶,经常团结在一起学习,想必大家就会有一股干劲。针对这一批同学,没有经常组织他们一起开展一些有益的活动。他们之间谁也不服谁,但谁也不以谁为竞争的对手,往往一个同学进步了,得不到大家的认可,因为彼此不服气。

3.班级活动开展太少,总是以任务、要求的话语吩咐学生应该干什么,班级缺乏集体的向心力,同学们相互间觉得没有多少学习的动力,对自己没有信心,特别是对班级,没有多少兴趣,自然学习也没有兴趣。活动是途径,活动是刺激,可是我根本没有利用好这东西。

4.我对有些要求没有严格地去实施,导致虎头蛇尾,学生对班级纪律没有多少尊重。比如周末返校,第一天我就给学生开了后门,至此就再也收不住了。周末返校经常有学生借口这样或那样,不来学校,以至最后想搞补课都很困难。而且一个效仿一个,班级晚自修到8:30还有学生未到。

学习风气自然就下来了。

5.我对成绩好的学生要求太低。这一批学生平时学习不用功,但考试还不错,所以他们的生活就成了其他同学向往的生活。那些同学根本就认

识不到自己的不足,而总是像那些好的同学一样,考试不好了,总说考试没认真,失误了,而从不说自己平时有没有用功。

6.我对成绩较差的同学没有及时采取补救措施,没有和任课教师形成补救的合力,导致这一部分学生在班级中找不到学习的动力,经常灰心丧气。临考试了,他们只能对自己提出很低的要求,因为基础太差了。

7.班级文化建设做的很好,但是没有发动学生,没有扬本班学生之特长,经常是我一个人孤军奋战。班级文化的建设也得不到大多数同学的关注,还有人经常破坏。其实,我一直很想搞学生作业展览,可是就是没有搞起来,可以说我的班级文化建设还是留在表面的,根本没有落到实处。

8.班主任自己要了解较多的学习方法,要对学生的学习心理有一个透彻的了解。我对学生学习的心理学知识了解甚少,也没有积累很多鼓励学生学习的案例,所以我每次和学生的谈话几乎都起不了多少作用。而且我的谈话经常重复,缺乏一定的说服力。

9.每一位班级成员应该树立远大的理想,确立自己的人生目标,尤其是确立以学习为中心这个目标。这样,我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱;才不至于走入歧途,浪费过多的时间、精力、沉迷于电脑游戏、网上聊天;才不至于上课不听讲,作业不做,考试不准备,光想作弊等现象的发生。

10.发挥宿舍小单位的作用。宿舍是学生学习和生活的主要环境之一。

宿舍的风气对每个成员的发展有较深的影响。一个学习风气浓厚,人际关系融洽,有着共同追求的宿舍,会对成员的发展有很好的促进。我们应该充分利用这个桥梁,把宿舍这个小单位搭建成为同学们交流学习经验和心得的平台,成为大家互相帮助,互相竞争的一个小舞台,努力把宿舍建设成为学习型宿舍。

11.在加强班级学风建设的过程中要努力地向学生传递着一种乐观人生的态度。无论是为了目前的学习,还是为了今后事业的成功和生活的幸福,我们都有义务培养学生建立一种积极的心态去面对每一天,使他们每天都拥有良好的心情。因为成功的唯一阻碍就是自己的心态。培养学生建立一个乐观的心态,能够克服学生在当今社会的种种诱惑面前丧失一种圣洁的信念、奋斗的理想,保证他们自重、自省、自警、自励,从而能够使他们在大学阶段达到一种高尚人格的修炼。

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