印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干
叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用
智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太
阳！
通过过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教
育工作者务必要做到以下几点：
一、 爱党爱国。学习宣传重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚
持四项基本原则。
二、 热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成
败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，
才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
三、 热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有
期望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、
歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生
树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。
四、 勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对
一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，务必予以坚决斗争，才能为教
育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
五、 不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要
有较高的素质。务必具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创
新精神和潜力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技
术，用心参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改善教育教学方法，
不断提高自己的教育教学和科研水平。
六、 实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正
派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别,
批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不
文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。
七、 工作用心、认真负责。工作用心，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业
业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学
生成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。
八、 团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要
团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮忙；另方面
教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制
社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向
学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止礼貌礼貌，
不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着
朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
作为教师，教室里放飞的是期望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦
去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选
取教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。
20xx年师德师风学习心得
通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师
在新时期的素质要求，在参加今年的师德培训及心理健康培训中，我很有感触。
下面简单谈谈几点体会：
一、 敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，既
然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开
拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，
不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、 加强政治学习，不断提高政治素养。自己应该系统地学习《义务教育法》、
《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学
教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚
人民的教育事业，为人师表。
三、 爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不
能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱成 耐心、细心，"
无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要
“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生
细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立
学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、 孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教
的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以
求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜
不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求
精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水” o
五、 以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有
潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来
一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要
做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以
身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自
己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于
与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用
一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提
高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精
神的高素质人才。
20xx年师德师风学习心得体会
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师
的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往
影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过今年参加师德师风及从教幸福感心理健康教育的学习培训，我简单得谈谈以
下几点体会：
第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能
力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁
琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到
工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是
作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显
得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才
能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学
做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精
通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是
不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心
可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教
学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟
新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第四，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、
和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力
发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有
我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个
老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱
中有严，如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
第五，注重团队合作。学校的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,
这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就
是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有
融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发
展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉
为前提，做好每一项工作。
因此，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵
和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我
修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自
己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
师德师风学习心得
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。而推动教育事业发展的主体是
教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的
人才，就务必有高素质的教师队伍。而教师队伍建设核心是教师的师德，教师的
师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。著名的教育家陶行知
先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅仅要具
有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人
说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自
身的职业道德素养。通过本次的师德师风教育学习及从教幸福感心理健康培训，
我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识，我认为作为一
名新时期的合格的人民教师务必要具备以下素质：
—、更 育
这次的师德师风富学习，使我认识到，当今时代，科学发展高度分化又高度
综合，人类社会越来越清晰地呈现出整体性、综合化的发展趋势，要求教育全方
位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面
发展。新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每一位教
师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“使学
生学到对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教育
观念。所以在教学中我们以学生为主体，教师为主导。改变以往的“应试教育”，
实施“素质教育”，注重学生的学习过程，培养学生的学习的潜力和思维潜力。
努力使自己成为与时代共同进步的学者。
二、 加强政治学习，不断提高政治素养。
作为一名教师应当认真学习《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未
成年人保护法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自
己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉
洁从教。
三、 爱岗敬业
有人说：“教师的职业是神圣的，它把野蛮变成礼貌，把无知变成渊博。”
当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码，这些
人朝思暮想，梦寐以求，想得到这些东西。而这些东西，只但是是身外之物，过
眼烟云。为党的教育事业无私奉献，才是我人生最有价值的，最可宝贵的。要热
爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选取了教育事业,
就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献，力求
干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好,
不断的挑战自己，超越自己。
四、 孜孜不倦，用心进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。学生们的学习基础、
心理特点、兴趣爱好、家庭背景各有不同，学习上存在差异是客观现象，作为老
师，我们要做的首先是不要把学生分为三六九等，不要歧视成绩差的学生，要充
分的尊重学生。从学生实际出发，研究教育对象，把荣誉给每一个孩子。这就向
老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学
生，不放下每一名学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们须要与时俱进，孜孜
不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求
精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一桶的水”来供给学生“一碗水” o爱心是
师德素养的重要表现，崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按
成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上
还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更是要“个性的爱给
个性的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好
的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自
信心，注重培养他们的学习兴趣
五、以身作则、严于律已
“学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的
追求。古往今来，教师无论社会上称之为“先生”还是呼之为“老师"；无论众
人评定他们社会地位是高，还是低;无论领到的薪水是多，还是少;在人们的眼里,
教师的职业是崇高的，是倍受世人尊重的。教师的一言一行对学生的思想、行为
和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会
给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师
要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严
于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，通过这次师德师风学习，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教
育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做
好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。
通过这次师德师风学习，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养
人的工作，教师最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、
思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的
把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师
是镜子，学生是教师的影子。''以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，
还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
通过这次师德师风学习，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民教育事业
不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到
祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事
业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门。
师德师风学习心得体会
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子
们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。因此，我时刻
以〃德高为师，身正为范〃这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,
用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不
单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身
示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，
严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生,
才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职
业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师
爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱,
宽是害” O对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和
合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绮少伟男”。所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分
鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要
与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，
即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教
师教书这个职业的具体表现。
二、 用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩
子。"师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，能够开启每
个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾
听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感
受到师爱的温暖。
三、 用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。必须是以身作则、率先垂范的人。他
对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求
的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。
这就要求我们本身要有必须的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师务必要有敬
业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、 用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为
人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛
勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了
自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师就应是
无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有职责、
有义务从此刻做起，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充
实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献精神去感染学生，以渊博的知识
去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师
德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生,
真正成为一名优秀的人民教师。
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