新时代师德师风规范心得体会(精选10篇)

时间:22-11-01 网友

新时代师德师风标准心得体会〔精选10篇〕

新时代师德师风标准心得体会〔精选10篇〕

新时代师德师风标准心得体会 篇1

一、政治思想方面

本人坚持学习,努力进步自身的思想政治素质,学习《教育法》、《老师法》等,按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自我,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。坚持以身作那么、严以律己,增强自身的自控本领,控制自我的情绪,始终坚持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,平时参加全校各种团体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、德育工作

教育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。

在教学工作或生活中,我首先理解学生,包括对学生的身体状况、家庭情景、知识根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友谊景、喜怒哀乐的深入理解。为了理解学生,我每一天都和他们在一齐,和他们说说话,在闲谈过程中理解他们的根本情景。

第二,我热爱每一个学生。学习好的爱,学习一般的爱,学习差的也爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘束的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。第三,尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在本领,放手让学生在理论中锻炼,在磨练中成长。第四,严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学老师,我有职责引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有职责引领他们张开梦想的风帆,驶向梦中的此岸;我有职责引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下,学生的素质正在进步。

新时代师德师风标准心得体会 篇2

假如说教育是太阳底下最光芒的事业,那么师德就是教育的光芒;假如说老师是塑造人类灵魂的工程师,那么师德就是老师的灵魂,师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光是老师的人格魅力,是老师的全部生命。

我带着一颗热诚的心踏上了工作岗位,来到了这所美丽的学校,空气新颖,绿树成荫。在这全新的环境里,又一次让我深深的感受到了他们身上那独有的特点,正是因为他们的热情,让我感受到了家的温馨,正是因为他们的团结,让我感受到了集体的力量,让我有了一股向上的冲劲。在这里,我收获很大,我不但很快地适应了新的环境,更重要的是我还承受了一个全新的教育。

在这上下一心,共同进取的集体里,把课上好是义不容辞的责任和义务。对我们刚刚步入工作岗位的青年老师而言,想要获得令人满意的教学效果是需要付出大量的时间和精力的,正是因为有优秀老师的示范,才让我们获得优异的成绩。他们无怨无悔,用自己的青春和生命扞卫着神圣的职业。

他们的真心和付出深深地鼓励着我,几年的风风雨雨,酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我越来越感觉到,这个职业需要我,我更离不开这个职业。我将一如既往,我愿在这片热土上播撒青春。

作为老师,我们甘为人梯,虽工作艰辛,吃也清淡,穿也素雅,但面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的讲台上,我们用青春和生命谱写无怨无悔的人生;虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的将来;虽然贫寒,我们的双手却托举起明天的太阳!

新时代师德师风标准心得体会 篇3

老师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”那么对老师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养将来人才的教育工作者,其知识构造的状况和道德水准的高低,愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建立的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在老师。

首先,作为老师应该热爱学生。假如老师和蔼可亲,师生关系那么比拟融洽。师爱最受公众期待。

作为教育工作者,应该树立为学生效劳的意识,热爱教育事业,热爱学生,把学生当成自己的子女一样来保护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随意发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。互相理解和尊重是师生关系的光滑剂。

假如说没有爱就没有教育的话,那么分开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到别人的理解和尊重,尤其是老师的理解和尊重。老师都是本着教书育人的态度来要求学生的,希望每一位学生进步自身的才能,开展和完善自身的素质,到达他们所期望的目的。这都是老师为学生着想,学生应该正确地理解老师的行为,是应该受到学生的尊重的。反之,老师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级,当做可以随意训斥的无知小儿。

时下某些老师可能做不到这一点,他们往往自以为尊贵无比,维护师道尊严,不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老师对学生不要体罚。

新时代师德师风标准心得体会 篇4

奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名应该对无私奉献。热爱学生,尊重、理解学生,以人为本,关心保护学生,是老师正确处理与学生之间关系的准那么。

这种爱是老师教育学生的感情根底,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教育的爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深沉的爱,其内涵极为丰富,既包括要求老师精心热爱学生,又包括要求老师精心教育学生。

同时,老师要把学生看作一个有考虑才能的人,有开展潜力的人,而不是施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的目光去看时,就会发现他们有得意之处,你不会不去爱他们。在有的老师眼里,对后进生常常是不屑一顾的,然而,后进生的坚强毅力和承受才能是常人所没有的。他们明知听不懂老师讲课的内容,却天天要坚持听。假如老师对他们给予深深的理解,就会发现他们值得你爱,你才会发自内心地去爱他们。每个学生都有自己最崇拜的人,都有自己的远大理想。老师在理解他们的理想之后,向他们提出要求,让学生生活在实现目的的期望状态之中。

总之范文写作,做为老师,他的责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才。老师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种详细的教育过程,是建立在老师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的根底上,所形成的一种相容,只有这样,师生关系才能表达平等和尊重,才能表达出我们人民老师优秀的师德,那么教育的效果也就会象我们所希望的那样:随风潜入夜,润物细无声。

新时代师德师风标准心得体会 篇5

非常荣幸的参加这次暑假学习培训,听取了各位的园长讲座以及经历丰富老师的示范课。通过这次的培训使我在教学教育工作认识从模糊到明晰,从茫然到豁达,不光是教学业务上面学到很多,更多的是在老师的道德素质以及生活态度和清楚自己的人生规划。

在这个只是迅速更新的时代里,作为老师面对的是祖国的将来和希望,只有不断的.学习和进步完善自己才能更好的履行教育的圣神职责。作为老师不光学习自身专业知识外,同事还要学会做事人际交往。我们要做如何与家长沟通。如何擅长观察,考虑,研究。做好和家长、学生、同事关系,相对的来说,工作起来就会更得心应手。

做到让学生喜欢你,喜欢上你的课,进而喜欢听你的指导。这是需要不断的提升个人魅力,在平时积累经历中获得平和优雅的心境。在和幼儿相处中要获得幼儿的信赖。多读书,提升自己,要再教学业务进步需要在工作不断的反思自己。在老师这一行没有最好的,只有更好了。在不断的反思与积累中获得自己的经历与方法。这就做为一个好的老师的标准。

在教育一行最重要的就爱心,有爱才有教育。良好的师德师风事教育的前提和保证。教育是需要公平的,教育是需要高质量的。

总之在次学习培训中,表达了幼儿园领导对我们老师的关心,也表达了幼儿园对教学工作的不断改良和完善。大大的鼓励老师的工作热情,我也相信老师们从这次培训中学习了许多的珍贵的经历,我也不例外,我会更加努力学习,进步自己的教学程度。向经历丰富的老师不断学习。

新时代师德师风标准心得体会 篇6

光阴荏苒,几多春秋。三尺讲台是老师的舞台,一支粉笔是老师的道具。黑板映出老师早生华发的背影,老师的眼里充满了孩子们的笑容。我热爱我的岗位,教书就是我的使命。

用粉笔来耕耘、用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对学生充满爱的老师,他的每一堂课就像在为学生翻开一扇扇窗户,让学生看到一个五彩缤纷的新世界,并且让学生感受到老师的博大胸怀和崇高精神境界。

作为一个老师,首先要爱他的学生。

学高为师、身正为范。人格力量的根,在精神灵魂;人格力量的形,在理论表现。要用人格力量去感染人、鞭策人。

老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,老师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立典范。

教育家马卡连柯说过:“爱是教育的根底,没有爱就没有教育。”做为一名老师,最重要的是要热爱教育事业,只有充满了对老师职业的无限热爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献;同时,作为一名老师,应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱,师爱是一种宏大的教育力量,它能使学生感觉到老师的温暖,产生愉快的情绪,激发学习的兴趣,感受到别人对他的希望,集体对他的信任,从而收到良好的教育效果。

热爱学生、教育学生,就要尊重学生的人格,擅长宽容学生,理解学生,要从学生的点滴做起。

“美丽的鹅卵石不是铁锤敲打出来的,而是温顺的水时而歌、时而舞出来的。”让我们为教育好每一个孩子而努力吧!

新时代师德师风标准心得体会 篇7

老师是学生行动的标准,其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。

一、关爱学生

老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是老师的天职,也是对老师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提。所以老师要真正实意关心、尊重、信任并严格要求学生,老师才会事事从学生的利益出发,处处为学生着想,维护他们的自尊心,在他们需要帮助时伸出援助之手,在他们获得点滴成绩时投去赞许的目光,同时老师的爱能拉近师生间的间隔 ,是增强师生关系的光滑剂。

二、热爱事业

教育要开展,老师是关键。一是教育要以育人为本,学生是教育的主体。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找缺乏,及时纠正,对别人的缺点,那么尽量宽容。

为人师表是师德的灵魂。老师在教育中的示范作用是宏大的,学生总是以老师做为模拟效法的对象,老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用。因此,老师必须非常注意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时处处做学生的良好典范,以大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切和蔼的态度,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等,形成一种无声无形的教育动力,去感召学生,启迪学生,最终到达为人师表,教书育人的目的。

新时代师德师风标准心得体会 篇8

我们幼儿老师肩负着二十一世纪人才的奠基任务,每一位幼儿老师对幼儿一生的开展都起着深远的影响。

一、爱幼儿,先热爱教育事业

选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力进步自身才能、业务程度,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业,坚持“一切为了孩子”。

二、爱幼儿,要尊重和呵护他们

每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和保护,我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿,重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养,与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系,关心、呵护、尊重每一个幼儿。

三、爱幼儿,努力做幼儿的支持者、合作者、引导者

以关心、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要擅长发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反响。作为只有不断的更新自己的知识,不断进步自身素质,不断的完善自己,才能带好幼儿。要进步我们的自身素质,这要求我们年轻老师多听取老老师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开拓新教法。

四、爱幼儿,以身作那么影响幼儿

老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,幼儿喜欢模拟,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,老师一定要时时刻刻做出好的典范,凡要求幼儿做到的,自己首先做到。坚持严于律己。同时,正确处理自己与家长的关系,在家园栏上互相探究幼儿开展的方法、措施。

这是我学习了师德师风的一些总结,我自己要从以上各方面努力,坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养。

新时代师德师风标准心得体会 篇9

通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,老师为本;老师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是老师具备的最根本的道德素养;师风,是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。

“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是老师最根本的道德素养。一个老师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的安康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,标准自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。假如说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。”

热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花xx年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄 。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”,让他在愉快的情感体验中承受教育。虽然我无法象太阳一样,将自己的光芒撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡保护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。

但值得考虑的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好老师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜欢前者青少年学生特别渴求和珍惜老师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重老师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。”

新课程改革全面铺开以来,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是互相的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神鼓励。我从教育中体会到:尊重学生的本质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。

新时代师德师风标准心得体会 篇10

在20xx年4月23日,我们的实习学校-xx中心小学在六艺广场举行了“师生诵读共成长”演讲比赛,我们五位实习老师都参与进了这次演讲比赛中。

在比赛前夕,4月19号的时候,学校通知了要举行演讲比赛的消息,在知道了这个消息后,我们都开场积极的准备这次演讲比赛的演讲稿,写完之后,我们就开场背稿,把稿子背的滚瓜烂熟。

终于到了比赛那天,我们实习学校邀请了南宫市朗读艺术协会 张义明和南宫市朗读协会理事关玉宁亲临现场给予点评指导。全体师生齐聚六艺广场,参赛老师严阵以待。我和吴阔参加了这次比赛,还没到我的时候,我把演讲稿背了3,4遍,内心很紧张,那种又紧张又兴奋的感觉,有点小刺激,到了比赛的时候,也不紧张了,一切都那么水到渠成,比赛完了之后,心情还是久久不能平复。通过层层选拔,我和组长分别获得了二等奖和三等奖的,当时内心很冲动很兴奋,我没想到自己居然能得个二等奖。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。这次的演讲比赛,我们五位实习老师在比赛中得到了成长。聆听了优秀老师的师德师风的演讲,我们五名实习老师从心灵上也得到了洗礼,懂得了用爱去浇灌花朵,用心去呵护灵魂,以身作那么,努力让自己真正成为学生可以依靠的臂膀,为学生撑得起一片天空。不要放弃每一个孩子,不能落下任何一个学生,走进学生的心灵,才能表达做人师的价值。

老师的工作是神圣的,也是艰辛的,教书育人需要热情、时间、精力乃至全部身心的付出。就像各位老师在师德师风演讲时所说的,教育要倾注爱心,要爱每一个孩子,老师对孩子的爱是无私的、是不记回报的、是没有血缘的爱。老师的言传身教、以身作那么、为人师表是师德的人格力量,是能起到人格感召作用,培养出言行一致的孩子,传承美德典范的典范力量。

老师的工作是需要责任感的,我们要努力加强师德修养,做具有核心竞争力的老师。作为家长,我们也要积极配合学校,共同影响孩子们的人生。老师在教书时,更多的是在育人,老师的积极心态、快乐阳光也会洒到每个孩子的身上,而后开出灿烂无比的花。

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