实验幼儿园个别化学习活动计划
主题：《火辣辣的夏天、水真有用》
（2016年6月6日——2016年6月30日）
班级： 中一班
核心经验：
1．情感与体验：
●适应环境（调整活动方式）
●体验乐趣（嬉水、捉蜻蜓等）
●理解爱惜水的道理
2．认知与能力：
●观察现象（雷电、彩虹等天气现象及动植物的变化）
●了解方法（防暑降温的方法）
●探索发现（周围的水、身体里的水、水的用处）
●操作实验（感知水的特性）
活动名称
活动目标
环境与材料
玩法建议
生成与调整
图像资料
火辣辣胡夏天
1.能在各种材料的吸引下积极参加美工活动，知道各种材料的特征和作用，并能尝试合理地运用各种材料。
2、结合主题内容，愿意用不同的方式表现夏天的季节特征，培养幼儿的创造能力和动手能力，体验美工活动的乐趣。
环境：
●去沙滩
●小池塘。
●夏日用品商店
材料：
●各种纸：手工纸、报纸、卡纸、铅画纸、即时贴、皱纹纸、纸盘、纸杯。
●各种装饰材料：眼睛、彩色棒、绒球、扭扭棒、各种造型亮片、绸带、彩色胶带、金银丝、橡皮泥、圆形、半圆形泡沫球若干。
●各种美术用品：水彩笔、勾线笔、炫彩棒、水笔、不同颜色的橡皮泥、不同粗细的排笔、双面胶、固体胶、剪刀若干。
玩法一：夏日用品商店
1.利用各种材料制作夏日用品。（扇子、冰棒、太阳眼镜、凉帽等）
2.将夏日用品呈列在夏日用品商店中。
玩法二：蜻蜓飞来了
1.使用各种材料制作蜻蜓。
2. 尝试用多种材料装扮蜻蜓的翅膀。
玩法三：荷花朵朵开
1．幼儿任意选择几种纸张，制作荷花。
2．将荷花放入池塘中。
3.夏天的池塘还会有什么小动物，幼儿可以自主制作，丰富夏日的池塘。
玩法四：去沙滩
1.创设沙滩场景，幼儿根据场景进行制作。如穿着夏天的人，游泳的人等。
2.用油水分离的方式制作游泳圈。
调整：
幼儿对制作冰棒十分感兴趣，提供圆形、半圆形泡沫供幼儿制作立体的蛋筒等。
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夏天用品分一分
1、根据自己的经验，对夏天的用品的某一特征进行分类，并说出道理。
2、仔细观察和比较，愿意与同伴交流自己的发现。
材料：
●集合底板
●夏天用品的图片
玩法：
将夏天的物品根据其特点进行分类。
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动物园
1.鼓励幼儿运用多种材料搭建小动物的家，提高围合、拼搭、摆拼、延长等技能。
2.尝试与同伴分工合作，初步体验和同伴合作的快乐。
环境：
●动物园地面底版
材料：
●积木
玩法：
幼儿可以根据场景图选取合适的材料搭建动物，帮助动物做个安全、温暖的家，如：造房子、建篱笆等。
生成：
在动物园的主题外。幼儿生成了一些外延的场景，如动物园旁边造一个立交桥通到动物园等等。
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书里的秘密
1．能有顺序地翻阅图书，仔细观察画面，理解内容。
2．寻找并用自己的方式摘录自己的发现。
环境：
●《书里的秘密》展示墙
材料：
●图书
●手工纸、动物图片、勾线笔等
玩法：
1．幼儿选择喜欢的图书，看书。
2．用自己的方式将书中的发现记录下来。
3．介绍自己记录的内容。
生成：
幼儿在记录“书里的秘密”中产生了各种记录方式。
调整：
分享交流，让幼儿更像各种记录方式。
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自制小书“夏天的朋友”
1.尝试将自己通过各种感官发现的春天季节特征制作成图书。
2.了解一本书组成的基本元素。
3.愿意和同伴分享自己的图书。
材料：
●各种形状的纸、动物图片
●扭扭棒、固体胶、透明胶、双面胶等
●制作图书步骤图。
玩法：
1. 幼儿通过画画、剪剪、贴贴等多种方式制作折叠不同的小书（翻页书、折叠书、卷卷书）。
2. 自由表现关于的故事内容
生成：
幼儿尝试制作了卷卷书和形状小书，交流分享的时候引起了其他幼儿的兴趣。
调整：
将幼儿经过几次制作成功的形状小书（包括失败的小书）做成制作图，供其他幼儿参考、借鉴。
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饲养天地
1.在照顾、饲养动植物的过程中，了解动植物的生长变化及活动方式等。
2.有兴趣持续观察、饲养动植物。
环境：
种植过程图、植物生长图、动植物饲养场景
材料：
●各种种子：豆类、洋葱、土豆等，沙、土、营养土、花瓶
●种植、浇水工具
●画板、画架、油画棒
●小蝌蚪、蚕宝宝、小乌龟、小金鱼
●观察工具：放大镜等、记录纸
玩法一：养护
修剪发黄的树叶，定期浇水。
玩法二：种植
根据种植过程图提示尝试挖土或沙子、或水养，种植发芽的种子。
玩法三：饲养
喂养、照料小动物（小乌龟、小金鱼、蚕宝宝、蝌蚪），观察他们的生长变化，并将照料的情况及动物的生长变化记录下来。
玩法四：记录
观察自然角植物的生长变化，并尝试记录。
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过小河
1.学习双手持筷运豆子，锻炼手指肌肉的灵活性和手眼协调的能力。
2.学会和同伴一起游戏，知道在游戏中要遵守规则。
环境：过小河场景
材料：
●芸豆若干
●筷子
●沙漏
玩法一：
在“桥”的一端放上一颗豆子，再用一双筷子赶豆子，轻轻地将豆子赶到“桥”的另一段。
玩法二：
可以两人结伴、轮流游戏。运用沙漏，比赛谁用的时间短。
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小裁缝
发展手眼合作的协调性。
环境：成品挂架一副
材料：
●自制“小包”底板（局部之间不连接、周边打上小孔）
●各色彩带
玩法：穿线
1.选择两个一样大小形状相同的包。
2．沿着“包”轮廓上的小孔，用彩带将其连接成一件完整的小包。
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红蓝大对抗
1.能尝试与同伴一起游戏。
2．遵守共同游戏的规则，并能记录和同伴比赛的结果。
材料：
益智区中各种玩具
●七巧板若干
●拼图、底板
●图形摸箱
●魔方闯关
●记忆游戏
玩法：
和朋友商量选择材料进行比赛，并利用记分牌记录比赛结果。
生成：
幼儿生成了自己用手工纸画魔方闯关的记录，有的打格子，有的划竖条等。
调整：
交流分享并鼓励多种记录方式。
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有趣的磁铁
1.在操作中比较观察，探索磁铁的磁性。
2.尝试用绘画方式记录自己的探索发现。
环境：
●“我发现的秘密”展示墙
●沙池环境
材料：
●磁铁及各种小物品（：小积木、长尾夹、塑料夹、钮扣、回形针、发夹、纸片、玻璃球、笔、钱币、小铃等）
●各种路线图，磁性小动物
●记录纸、笔
玩法一：沙中寻宝
1.玩玩磁铁，看看磁铁能够吸附哪些东西。
2．把两块磁铁放在一起，观察变化。
3.在沙中寻找能被磁铁吸住的“宝物”。
玩法二：小动物回家
1.运用磁铁，将磁性小动物沿不同的路线送回家。
生成：
幼儿在玩的过程中将沙分成高低不同的几堆，然后将宝物埋进去，比较不同高低的沙堆中寻找宝物所用的时间是否不一样。
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有趣的镜子
1．在操作中比较观察，探索万花筒、凹凸镜、色片的秘密。
2．探索镜子的数量、摆放角度与成像的趣味。
3．尝试用绘画方式记录自己的探索发现。
环境：
“我发现的秘密”展示墙
材料：
●各种小物品（：小绒球、小亮片、小棒、等）喜洋洋模型若干
●万花筒、凹透镜、凸透镜、各种色片、小镜子若干。
●记录纸、笔
玩法一：照一照
幼儿使用凹凸镜，照照自己的形象，并记录下自己的发现。
玩法二：看一看
幼儿选择各种万花筒、色片，观察各种小物品，并记录自己的发现。
玩法三：喜洋洋照镜子
选一个喜洋洋模型及若干面镜子进行成像实验，看看能看到几个喜洋洋。把自己的发现记录在记录纸上
调整：
幼儿经过一个主题的操作，大部分幼儿能够发现镜子成像的秘密，且对此兴趣不高，建议可以请幼儿自己收集想要放到镜子中观察的各种物品，吸引幼儿再次观察的兴趣。
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沉与浮
1．探索物体的沉浮。
2．寻找使物体浮起来或沉下去的方法。
环境：
小河的场景，有水池、树木等。
材料：
各种材料
记录纸
玩法：
1.幼儿轮流将搜寻到的物体放入水中，观察期沉浮。
2.探索使这些物体沉下去或者浮上来的方法，并进行记录和分享。
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下棋
1．了解下飞行棋的玩法。
2．遵守下棋规则，体验合作的乐趣。
3．愿意积累下棋的策略。
●飞行棋
●棋谱
玩法：轮流走棋、点数
1.看图理解飞行棋的规则：扔到5和6飞机可以出场；扔到6可以连续扔骰子两次；扔到数字几就向前飞几格。
2.和一位同伴轮流下棋，并想办法赢对方。
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打击小能手
能跟着喜欢和熟悉的音乐有节奏地敲打和表演。
材料：
●各类打击乐器
●录音
玩法：
1．幼儿自主选择不同材料的小棒敲打不同材料，探索不同材料发出的不同声音。
2．幼儿跟随音乐有节奏的进行敲打，探索根据不同的节奏型进行打击乐的演绎。
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小舞台
1. 尝试用各种肢体动作表现自己熟悉或喜欢的音乐。
2.在演唱中感知音的高低及不同的节奏。
3.愿意在集体面前大胆表达表现。
环境：
●小舞台场景
材料：
●歌曲录音
●小道具
●节目单
玩法一：我是舞蹈家
根据歌词内容，幼儿自由结伴为歌曲按照图示或创造性地配动作，或自编简单的舞蹈动作进行歌表演。
玩法二：我是小歌手
幼儿跟随歌曲录音唱歌，听清音乐的前奏或间奏，随歌曲一起开始和结束唱歌。
生成：
幼儿分成小组，分别担任伴奏和演唱的角色。
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班级个性化活动
活动名称
活动目标
环境与材料
玩法
生成与调整
图像资料
小小管道工
1．掌握不同管道的连接方法。
2．有一定的环保意识。
环境：
抽水马桶、洗手池、洗衣机等场景图片布置在区域四周。
材料：
自制纸箱管（长短直管、接头）。
玩法：连接
选择不同盥洗用品，自由翻动纸箱不同接头的面连接至下水道。
调整：
装盒子的两个纸箱用一个大塑料箱替代，节省了空间，也更便于幼儿进行整理归放。
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备注：“班级个性化活动”每个主题中大班2—3个，小班1—2个，其中一个必为主题内个别化材料。
嘉定区实验幼儿园
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