师徒结对活动施行方案〔精选7篇〕
师徒结对活动施行方案〔精选7篇〕
师徒结对活动施行方案1
一、指导思想：
本着教学相长、互帮互助、互相促进、共同成长的目的，进一步促进我园年轻老师教育、教学才能的不断进步，充分发挥省市骨干老师“传、帮、带”的指导作用，打造一支阶梯型专业老师队伍，整体进步实验幼儿园的整体教育质量，本学期将要隆重开展“携手共进、和谐成长”师徒结对活动。
二、工作重点及内容：
1、新老老师定期交流。老老师不但要指导新老师的备课、上课、反思，传授丰富的教学经历，还应指导新老师的一日活动，并在活动后进展交流。
2、新老老师共同研讨。对于在工作中的各种环节，新老老师共同研讨。
3、开展听课活动。每月老老师听课2节，新老师听课一节。听新老师的课，对新老师在教学中出现的问题及时地给予纠正。新老师听指导老师的课，学习老老师上课经历。并开展评课交流，对在教学中出现的问题和缺乏要及时地提出，并催促改良。每次听课及交流认真做好记录，以便于今后改良。
4、多与指导老师讨论。在教学中难免会遇到疑问，新老师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，以丰富自己的教学经历。
5、青年老师及时提供先进教学理念、信息，促进教学改革、创新。师徒形成共同学习，共同成长的良好气氛。
三、参与对象与形式
1、参与对象：骨干老师青年老师
2、参与形式：新老老师定期交流、共同研讨、定期听课、与指导老师讨论等。
四、管理与考核
1、保教处定期检查师徒结对工作开展情况，并在园内有关会议上总结通报。
2、每学期开展一次青年老师优质课竞赛活动，师徒共享荣誉。
3、每学年组织召开一次青年老师与老老师师徒结对汇报总结会。
五、详细安排：
时间，内容
九月，准备阶段：拟定结对帮扶方案、人员
十月—十二月，施行阶段：
1、举办结对帮扶仪式
2、开展听课、示范指导工作
3、开展青年老师优质课评选活动
元月，总结阶段：
1、师徒结对经历交流活动
2、整理听课材料和反思总结
六、师徒结对仪式：
1、郭园长宣读“师徒结对协议书”和结对。
2、师傅和徒弟老师代表发言。
3、师徒共同签订结对协议书，并拥抱、合影纪念。
4、梁园长发表讲话。
师徒结对活动施行方案2
一、指导思想
学校的生命在于质量，进步教育教学质量的关键，在于老师素质。要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支构造合理、思想素质好、业务程度高的老师队伍。所以做好老师的培养工作，是学校可持续开展战略的重中之重。我们要质量推进年为契机，充分发挥校园名师、研修班老师、骨干老师等老师的传帮带作用，使青年老师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断进步教育教学程度，从而造就一批在县、学区内有影响的学有特色、教有特色的名师，形成金字塔形老师队伍构造，实现我校老师队伍素质的动态提升，以更好适应新课改的需要。
二、总体要求
1、从总体入手，进步全体老师的素质。
改变一般学校师徒结对只针对徒弟的做法，对学校结对工作有一个长远的、全面的规划，从整体入手，进步全体老师的素质。
2、着眼于长远，分层次，分目的。
改变一般学校的“平面培养形式”为“立体培养形式”：实行一师多徒或多师一徒制，有的老师既可上拜师傅，又可下带徒弟，因人而异，确定目的。
3、讲求师徒结对效果，在传、帮、带的过程中，多角度、立式体式互相商讨，融洽关系，共同进步。
三、结对对象
师傅：教龄在5年以上的骨干老师、名优老师、优秀班主任等。
徒弟：所有30周岁以下的在职老师。〔教龄在5年以内的老师必拜人为师〕
四、结对原那么
1、自愿与统筹相结合。
2、短期与长期相结合。
五、岗位职责
〔一〕甲方〔新老师〕职责：
1、热爱教育事业，热爱学校，关心学生，教书育人，为人师表。
2、新老师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作。
3、制订学期教学方案，认真备课，必须写出标准的详案。
4、认真上课，注意课堂信息的反应，及时总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有一定深度的教学反思。
5、按时修改作业，做到全收全改，对每次作业修改情况应及时反应。
6、每学期至少出本学科的试卷1份。
7、每学期听课至少15节，其中听指导师的课不少于6节；每学期书面评课稿至少2节，且每篇评课稿字数不少于500字。
8、每学期至少上1节校级汇报课。
9、每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。
10、每学年撰写论文、案例至少1篇。
11、积极参与学校、班级的日常管理工作。
12、每学期完毕前，写好本学期校本培训心得体会或总结。
〔二〕乙方〔指导师〕职责：
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出典范。
2、指导师应将自己所积累的教育、教学、教科研等方面的经历和体会毫无保存地传授给新老师，指导新老师完成校本培训任务。
3、每学期初，制订好该学期指导新老师方案及详细安排。
4、指导新老师制订好每学期教学方案，审核新老师上课的教案。
5、催促新老师顺利完成每学期5篇教学反思，监视新老师作业修改情况。
6、指导新老师每学期出1份本学科的试卷。
7、允许新老师听随堂课，每学期听新老师随堂课不少于4节，课后及时评价，共同研究改良教法；每学期至少带新老师一起听2节课，并指导新老师写好2节评课稿。
8、指导新老师上好每学期面向全校的汇报课。
9、催促新老师学习教育专著、写好不少于3000字的书面摘录或心得体会，指导新老师撰写论文、案例。
10、指导新老师积极参与学校、班级的日常管理〔包括值周、值日、主题班会、家访等〕工作。
11、每学期完毕前，写出本学期指导新老师的总结。
六、管理与考核
由教务处牵头，结合大队部、政教处共同管理与考核。
1、强化目的考核
根据师徒结对协议，多渠道〔自评、领导评、同行评、看资料、看成效等〕对师徒结对工作进展目的考核。
2、实行动态滚动管理
提倡立体式、多层次的动态培养形式。每一阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟根据自己的实际，分析^p 自身的优势和缺乏，明确今后结对的方向及今后的预期目的，从而实现师徒结对的动态滚动管理，最终形成金字塔型老师队伍构造，实现我校老师队伍素质的动态提升。
3、建立完善的师徒结对档案
每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完好的档案，记录师徒成长历程，作为年度考核、绩效工资考核、晋职、评优的根据。
七、待遇
1、优先给予师徒共同外出学习的时机。
2、学校每学年末评选一次“优秀师徒结对老师”，给予表彰与奖励。
师徒结对活动施行方案3
一、指导思想：
充分发挥教学骨干、经历丰富的老师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促使新老师在较短时间内适应教育岗位的根本要求，实现师德、教学、教育管理才能的同步进步，做一名合格的小学老师，进而为争取成为好老师、骨干老师创造条件。同时，也使师傅在结队过程中，教学相长，实现“双赢”，到达自身师德、教育教学艺术，教育管理才能和科研程度的同步进步。
二、新老师培训目的：
1、确立老师良好的人生观、价值观，行为准那么和师德标准，成为一名优秀的教育工作者。
2、教龄一年者能适应学校教育教学开展的需要，教学根本功到达合格要求；教龄二年者教学要到达胜任标准，教学根本功良好；教龄三年者能胜任本学科教学工作，努力成为教育教学骨干；
3、三年内所任班级学生学习才能有较大进步，教学成绩到达学校指标及同类学校程度，教学工作得到学生认同及大局部家长认可。
4、能出色完成青年老师各项任务、要求，完成年级学科组常规工作，具备一定的科学研究才能，能胜任科研课题组成员。
三、师傅根本条件及职责：
从事教学工作8上以上，思想品质优良，教学作风严谨，工作踏实负责，有较强的事业心，有比拟丰富的教育教学经历。
1、思想作风、师德标准上做了表率。关心青年老师的思想进步，勉励青年老师敬业爱岗、关心学生。
2、就注重对青年老师的业务培养。主动热情传授教育、教学知识经历，对青年老师的教学活动给予详细指导，使青年老师逐步成为具有优良品德、扎实的根底功底、踏实的工作作风的骨干老师。
四、徒弟职责：
1、虚心向师傅学习，学习师傅的好思想好品质、好经历好作风，虚心承受师傅的指导、催促、甚至批评。
2、主动向师傅汇报思想情况及业务进步情况，自觉养成勤听课、多动手、善考虑的好学风和好教风。
3、努力做到：一年内具备教学常规技能，两学年内具备纯熟的教学技能并胜任本职工作，三年内成为学校教学骨干。
五、详细措施：
1、指导老师制定《指导青年老师工作方案表》，学期初有工作方案，学期末有总结，上交学校。
2、师傅指导徒弟备课，会写详细教案，每学期审阅教案3份以上；新老师要写好每课教学反思，每学期向学科组上汇报课二次〔期中及期末〕，并写反思。
3、师傅要给徒弟开展示范课教学，每月不少于两次。徒弟每学期听课不少于20节，并有详细的听课记录，第一学期做到新授课先听师傅的课再自己上课。
4、师傅应经常听徒弟的课并评课，每周一节以上。
5、师傅指导徒弟进展学期总结，期末写好汇报上交学校。
六、评估验收：
1、学校通过学期中、期末检查组对师徒教育教学活动的落实和开展情况，进展监视、检查、验收，并给予奖励。
2、师傅每学期写总结，汇报工作开展情况，以及获得成果的情况。青年老师需写出思想总结和业务情况报告，并承受学校考核小组的阶段性成果验收。
3、学校考核小组对青年老师进展全面考核，包括听课、抽查作业、学生民意调查，汇报课教学，进展阶段性成果验收。一学年完毕前，要进展总结性评估验收，并施行相应的奖励或整改措施
七、奖惩方法：
1、学校对师傅的劳动成果在每月分配方案中加以表达，每周按二课时计算。在期末绩效奖方案中给予一定的奖励。对未达目的者给予提醒，并规定达标期限。
2、青年老师代表学校参加片、区以上教学活动，均给予奖励，师傅享受同等奖励。
师徒结对活动施行方案4
根据县教育局、进修学校加强对青年老师培养的要求，结合学校的实际情况，发挥学校骨干老师的示范和辐射作用，增进老师间的业务交流，加强老师间的互相学习，进步学校师资的整体程度，进步教学质量，本年度继续开展师徒结对活动，详细方案如下：
一、结对目的：
帮助青年老师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。
二、老师“师徒结对”活动的根本内容：
“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷、教学研究、班级管理等工作。
三、结对原那么：
自愿与统筹相结合。
四、结对程序：
个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。
1、个人自愿、学校统筹 。
个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。
2、举行拜师仪式，建立师徒关系
学校组织举行师徒结对仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系。
3、明确任务，制订目的。
学校制订详细的结对目的要求，明确职责，正式开展结对活动。
五、参与对象
“师傅”由学校省州骨干老师担任，“徒弟”由本校40岁以下老师承当。
详细结对子情况：
六、详细措施：
〔一〕“师傅”职责
1、师傅要全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。理解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目的和工作方法。
2、向徒弟介绍自己丰富的教学经历，为徒弟提供各种教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
3、指导徒弟拟定教学方案、把握教学环节，特别是“备课、上课、修改、辅导”等环节。精心指导徒弟备好课，每周重点审阅两节备课教案。
4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录 ,课后进展认真的评课，使徒弟明确自己教学中存在的优缺点及缺乏。做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，促进徒弟老师教学才能的进步。
5、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。
6、鼓励、指导、帮助徒弟老师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和进步。
〔二〕“徒弟”职责
1、在指导老师的帮助下对自身的'教学情况和业务程度认真全面的剖析，明确自己努力的方向。
2、每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作方案。
3、虚心承受指导老师的意见，对指导老师指出的缺乏要仔细研究，及时改良、进步；主动邀请指导老师亲临课堂指导自己教学。
4、虚心向指导老师学习，随时承受指导老师检查，及时改良工作和教学方法。在师傅的指导下积极参加学校组织的各项活动，并认真做好总结。
5、主动听师傅的课，每月不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。
6、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。
〔三〕、结对活动期限：20xx年3月——20xx年12月
七、组织管理
1、为加强对老师结对子工作的领导，确保工作落到实处，成立三小老师结对子活开工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
2、老师结对实行“师傅”负责制，每位“师傅”按照同学科、同年级的原那么，指定带1名“徒弟”，师徒根据任课变动情况每学年调整一次。
3、“徒弟”假如参加青年老师教学大赛和班主任擂台赛等教学活动，“师傅”应鼎力支持与协助，假如“徒弟”在竞赛中获奖，“师傅”将得到相应奖励。
4、每学期所有徒弟要在师傅指导下出一节汇报课。
5、老师结对工作施行过程中，学校在适当时机开展评比活动，对此项工作进展阶段考核、阶段总结，及时推广老师结对的成果。
师徒结对活动施行方案5
为了促进新老师专业成长，发挥学校骨干老师的示范和辐射作用，增进老师间的业务交流，加强老师间的互相学习，进步学校师资的整体程度，进步教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，详细方案如下：
一、结对目的：
帮助青年老师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。
二、老师“师徒结对”活动的根本内容：
“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷、选修课以及课改和教学研究等工作。
三、结对原那么：
自愿与统筹相结合。
四、结对对象：
师傅：市、区级骨干老师、学科名师、拥有丰富教学经历的老师及学校领导。
徒弟：从刚走上工作岗位的新老师，到所有有拜师意向的在职老师。
五、结对程序：
个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。
1、个人自愿、学校统筹
个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。
2、举行拜师仪式，建立师徒关系
学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。
3、明确任务，制订目的。
学校制订详细的结对目的要求，明确职责，正式开展结对活动。
六、结对期限：
三年。
七、师徒职责：
1、师傅：
做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的根本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2、徒弟：
做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──纯熟掌握教育教学和科研的根本功；学为人──遵纪守法，老实正直。
八、详细要求：
1、师傅：
〔1〕全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联络，理解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目的和工作方法。
〔2〕向徒弟介绍教学经历，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
〔3〕精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅20节备课教案。
〔4〕每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
〔5〕认真审查徒弟修改作业或试卷情况是否认真，是否到达要求，讲评是否有针对性，提出改良意见。每学期重点审查修改情况至少5次。
〔6〕每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1—2套或学生活动。
〔7〕每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
〔8〕鼓励、指导、帮助徒弟老师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和进步。
〔9〕每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2、徒弟老师：
〔1〕在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务程度认真进展剖析，确立进步的方向与成长的目的。
〔2〕每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习方案，并在开学第三周交教务处。
〔3〕认真备课，主动请教，各种交流活动每学期不少于20次，并做好记录。
〔4〕主动听师傅的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。学期完毕记录上交备查。
〔5〕每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。
〔6〕在师傅指导下，标准命制学科试题1—2套。
〔7〕经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。
〔8〕每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件,请师傅指正。
〔9〕平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
九、管理与考核
1、建立师徒结对工作领导小组：
组长：王丽
副组长：高红梅、郭海燕
成员：威、张伟、侯淑娟。
2、建立评估考核与鼓励机制：
师徒结对工作由分管教学校长负责，由教务处施行常规管理，年级组配合开展活动。教务处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考根据。
根据师徒结对施行方案和协议要求，对师徒结对工作进展目的考核。强化对师徒进展捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。
3、总结表彰
每学期末，新老师要进展一次公开汇报教学，届时，教务处、师徒结对工作领导组将员进展听评课，根据听评课结果和新老老师平时的听课、指导情况，进展总结表彰，对表现突出的新老老师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。
师徒结对活动施行方案6
一、 活动目的：
为促使青年老师尽快成为教育教学的中坚力量，麻城市幼儿园特制定了青年老师“一年适应，两年合格，三年成熟，五年成为骨干老师”的培养目的，以“师徒结对”为打破口，实在进步青年老师的保育和教育教学程度。
二、活动要求：
1．要求三年以下教龄的青年老师，根据自己的需要和特点，拜有经历的老师为师，要求市级以上骨干老师和省优质课获得者、年龄组长及教研组长须每人带教一个徒弟，开展拜师结对活动。
2．师傅要对结对“徒弟”从组织一日生活环节、上示范课、备课、听课、说课等几个方面给予全面指导；
三、根本职责：
〔一〕师傅：
1．必须思想作风正派，工作负责，教风严谨，具有丰富的理论经历和较强的事业心、责任感。
2．必须在政治思想方面、教育业务方面、教学作风方面详细关心和帮助青年老师，热情关心青年老师的思想进步，鼓励青年老师热爱教育事业，热爱幼儿，热爱自己工作的幼儿园。
3．要无私地传授教育、教学经历，经常对青年老师进展详细的指导，热情解答青年老师提出的疑难问题，并及时肯定青年老师的长处，支持他们在工作中不断探究与创新。
4．要言传身教，使青年老师逐步形成科学、进取、协作、创新的教风，严于执教，擅长执教，勤于进修，对幼儿严爱结合，立志做一个优秀的幼儿老师。
5．应指导青年老师制订各类方案、听课、评课，进展分析^p ，写好总结。
6．原那么上每周听青年老师一节课，每月至少查阅徒弟备课和班级工作手册、游戏记录两次。
7．要从备课等方面帮助青年老师上好公开课、教学研究。
8．每一学期要对青年老师的思想、工作、作风作出鉴定。要求培养的青年老师有进步、有成绩。
〔二〕徒弟
1．青年老师应虚心学 的好思想、好经历、好作风。
2．青年老师应尊重导师，诚恳承受导师的指导、催促，主动向导师汇报思想情况、业务情况与进修情况。教学上遇到疑难问题，应主动向导师提出，恳求帮助指导。虚心承受导师的批评或建议。
3．青年老师要发挥自己的长处，运用青年人对新知识、新事物具有敏感性的特点，勇于创新、勇于开拓，在教学改革中冲锋陷阵。
4．青年老师原那么上每周听导师一节课，同时也可以听其他老师的课，以利于兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格。
5．青年老师的教案要认真设计，班级工作手册、游戏活动要认真安排，须时常送交师傅审阅〔每周至少一次〕。
6．青年老师每学期举办一次以上面向全园的公开展示课〔包括亮相课等〕。乐于承受幼儿园交给的公开课任务。
8．每月一小结，总结工作中的一些问题，会上讨论、请教。每学期完毕对师徒结对活开工作进展总结。青年老师要对自己提出要求，年年要有进步，有进步，每年进展自我总结。
四、活动时间
20xx年5月——20xx年8月活动期限为一年。〔根据实际情况调整时间年限〕
五、师徒结对对象：
师 〔骨干老师、省优质课获得者、年龄组长、教研组长〕
徒〔新青年老师〕
六、师徒结对仪式：
1、仪式地点：〔六一活动舞台〕
2、仪式流程：
1)宣读结对及职责。各位师傅领取聘书。〔师徒结对与本周五之前上报，本园由涂红收取，早教由陈利娟收取〕
2) 师傅代表做表态发言。“要言传身教、率先垂范，在教学上、师德上、业务技能上都要做出表率作用”。
3) 徒弟代表做表态发言。“尊敬师长，做到亲其师信其道。认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，认真贯彻师德标准，教书育人，为人师表。”
4)签定《师徒结对协议书》
5)师徒拥抱、互赠礼物、合影。
6〕园长讲话。
师徒结对活动施行方案7
为了更好的落实学校校本教研活动方案，使青年老师迅速成长为教育教学能手创造良好的环境，全面推进青年老师队伍素质整体进步，本着取长补短，共同进步的原那么，我与段瑞丽老师于2023年2月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅方案：
一、施行目的：
1、制定学习方案，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经历传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经历和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和根本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，互相商讨。
2、完成师徒协议中规定的任务。
3、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业开展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进展交流、指导；
二、施行措施：
1、在师德、教风、业务程度和学科素养方面以身作那么，起模范作用；指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
2、指导徒弟纯熟掌握教学常规；熟悉教学研究方法；
3、努力帮助徒弟进步教学技能和教育综合才能。
4、本着教学相长、互动共进的原那么，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如《给老师的建议》、老师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒互相交流；
5、为徒弟上一节示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文；并指导徒弟在校内上一节公开课，在各种教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。
6、每周听徒弟一节课，并给出导评，提出改良建议，帮助徒弟进步课堂教学才能。
通过以上活动，积极探寻专业开展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断进步教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中进步自己的专业程度。
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