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参观抗日纪念馆活动策划书

时间：23-12-26 网友

参观抗日纪念馆活动策划书

　　篇一：参观青白龙东进抗日纪念馆活动方案

　　参观青白龙东进抗日纪念馆活动方案

　　重温峥嵘岁月，肩负未来重任

　　——肥东为民学校留守学生夏令营

　　为了时刻提醒学生不忘革命先烈、牢记历史，加强学生对党的执政历史、艰辛建设国家历程的温顾，肥东为民学校政教处、团总支举办了此次参观肥东县青白龙东进抗日纪念馆活动。

　　活动主题：重温峥嵘岁月，肩负未来重任！

　　活动目的：提醒学生不忘革命先烈、牢记历史，加强学生对党的执政历史与艰苦历程的回顾，进一步对学生进行爱国主义教育，告诫他们在以后的学习生活中要珍惜这来之不易的幸福生活，努力学习，用他们的实际行动回馈社会。

　　活动时间：XX年7月18日上午6：30从学校坐校车准时出发，活动历时半天。活动地点：肥东县青白龙东进抗日纪念馆

　　肥东县白龙镇河塘村褚老圩，距合肥市约40公里。合肥地区唯一的一座抗日纪念馆——合肥市青龙厂新四军第四支队东进抗日纪念馆（以下简称新四军抗日纪念馆）便坐落在该圩境内。抗战时期，褚老圩是新四军四支队、江北游击队司令部驻地，是新四军江北抗日指挥部驻地，也是中共合肥中心县委所在地，功勋卓著的一代名将、新四军四支队司令员高敬亭也于此被错杀。

　　相关故事：

　　1939年3月，新四军四支队司令员高敬亭率部到达青龙厂褚老圩，司令部就设在村民褚民安家。1939年6月，叶挺、张云逸、邓子恢、罗炳辉等新四军领导人带领四支队视察并驻足指导革命工作；同年11月，刘少奇化名胡服亦到青龙厂指导抗日工作。自此，褚老圩便成了抗日的指挥中心，成了革命的心脏，以高敬亭为司令的新四军四支队在抗击日寇、争取民族独立和人民解放事业中，建立了不可磨灭的功勋。1939年6月，由于遭到国民党军的特别仇视，以及“左倾”路线代表人物的打击和宗派主义者的嫉妒等诸多原因，高敬亭被加以反党、反革命等莫须有的罪行错杀于褚老圩。

　　参加人员：七年级学生与相关负责老师

　　前期准备：校旗、团旗各一面、班旗两面、相机、90瓶矿泉水、小红帽90顶活动具体安排：

　　1.车到达目的地后由组织人员统一带队，举旗排队走向青白龙东进坑日纪念馆；

　　2.参观青白龙东进坑日纪念馆并拍照留念；

　　3.学生自由活动，也可以做一些公益劳动如捡垃圾；

　　：00在青白龙东进坑日纪念馆集合，结束此次活动.

　　人员安排：七（1）班：奚芳、李云鹏、胡莹莹

　　七（2）班：戴磊、张磊、贾情

　　注意事项：

　　1. 组织的纪律性、安全性要做好，人多但是我们要井然有序；

　　2. 自由活动期间确保每组都有一个负责人以保持联系；

　　3. 及时提醒每组负责人活动结束时间，以确保准时结束活动。

　　肥东为民学校政教处、团总支

　　XX年7月16日

　　篇二：参观八一革命纪念馆活动策划

　　参观八一革命纪念馆活动策划

　　江西应用科技学院信息工程学院红枫社

　　一、活动背景

　　三月学习雷锋活动月来临之际，组织我院团学干部共同参观南昌八一革命纪念馆。学习老一辈艰苦奋斗的革命精神，进一步了解党和国家的革命历史，增加同学对党和国家的归属感，提高自身政治觉悟，增强我院学生爱国意识。

　　二、活动主题

　　弘扬革命精神，铭记八一伟绩

　　三、活动意义

　　（1）学习八一革命精神，纪念馆中“坚定信念、敢为人先、不屈不饶、勇于胜利”的16字“八一精神”值得每一位社会主义事业接班人的当代大学生认真学习。

　　（2）丰富社团成员课外生活，增加社员思想道德修养，完善社员个人人格。

　　（3）增强社员爱国主义精神，认识历史，了解历史，铭记历史，增加同学们的爱国热情，激励自身，为中华之崛起而发奋读书，为祖国母亲积极奉献。

　　四、活动时间

　　＊ XX年3月XX日

　　五、活动地点

　　南昌市西湖区南昌八一革命纪念馆内

　　六、活动对象

　　＊江西应用科技学院信息工程学院全体学生干部

　　七、活动流程

　　(１)3月ｘｘ日＊提前１－２天，团总支学生会红枫社各部部长通知相关事宜，同时确定参加人数，原则上不允许请假，具体视情况而定。

　　（２）３月ｘｘ日，上午７:３０活动大厅三面旗集合，各部门清点人数，＊当场分组并安排各组负责人，修整之后，立即出发。（３）９:３０－１１:３０参观革命纪念馆。

　　（４）１１:４０返校。返校之后各部再次清点人数。

　　八、活动经费及配备

　　＊（１）每人４元（含返程）车费。（是否自费）

　　（２）备日常应急药物若干（可购置、可捐献）

　　（３）参观人员自备饮水（限矿泉水）且须保证全程卫生＊（４）领队一杆院旗，若干小国旗

　　（５）参观人员须＊统一服装、佩戴校牌、团徽等

　　（6）配备一台相机，做好活动前后宣传

　　九、注意事项

　　（１）安全第一，各部长及分组组长一定要保证全程学生安全问题。

　　（２）积极做好宣传工作，加强同学们对此次活动的重视度，保证出勤率。

　　（３）注意八一英雄纪念馆是否允许拍照，严格保证参观纪律。

　　备注：

　　１．凡带＊处均为待定事项。

　　２．纪念馆开馆时间9：00-17:00。

　　３．参观全程各部长带队，切要保证全过程安全。＊４．分组情况１：按部门分组．２：按人数分组

　　＊５．参观细则：邀请校内历史老师，配备扩音器。老师人数视分组情况而定。若成功邀请，则须增加项目八之内容（为讲解老师配备扩音器及饮水、车费等）。

　　篇三：参观赵一曼纪念馆策划书

　　化学与化工学院

　　青年志愿者队

　　活

　　动

　　策

　　划

　　化学与化工学院

　　青年志愿者队

　　XX年10月8日

　　“参观赵一曼纪念馆”活动计划

　　活动背景：赵一曼纪念馆，位于四川省宜宾市翠屏山腰的翠屏书院，是四川省宜宾市政府为纪念中国共产党的优秀党员、杰出的抗日民族英雄赵一曼烈士于1960年修建的，占地3120平方米，建筑面积547平方米。纪念馆内共设有三个展厅和一个宜宾地方党史陈列室。为了学习革命先烈的敢于奉献精神，让我们追随先驱足迹的脚步，走进赵一曼纪念馆。

　　活动目的：了解赵一曼女士的革命历程，学习她那种不屈不饶、坚强不屈的精神，追忆革命历史丰碑，传承高尚革新精神，通过参观革命烈士赵一曼纪念馆以及观看她的资料，增强志愿者对中国革命历史的认同感，激发大学生的爱国主义精神，给同学们树立正确的世界观人生观价值观。继承和学习革命英烈不畏艰难勇于献身的革命精神，革命英烈的前赴后继不怕牺牲的进取精神，革命英烈不求所取一心为民的进取精神，学会感恩生活的美好，珍惜现在的生活

　　活动时间：XX年10月11日

　　活动地点：宜宾市翠屏山赵一曼纪念馆

　　活动内容：

　　1、参观馆内展览厅内实物、照片、手稿、题词、油画、图表等，以此来了解赵一曼烈士的生平简介以及她所从事过的革命活动。

　　2、参观宜宾地方党史陈列室，初步了解中国共产党党组织在宜宾市的建立和发展等。

　　3、请纪念馆里的解说人员为同学们详尽地解说，以便大家更多更全面的了解赵一曼同志。更深刻的理解她的革命精神，感受革命时代先辈们的牺牲奉献精神。

　　活动安排：

　　1.第五周，向团总支上交相关策划书，主席团会议讨论开展活动的具体事宜，

　　2.第五周周四，联系纪念馆有关负责人，了解基本情况，做好活动的前期准备；

　　3. 第五周周二，上报院团委青年志愿者总队。周四召开会议决定人员安排，并讲述相关事宜；

　　4、第五周周日，活动正式开始；

　　5、第五周末，若因天气原因而无法进行活动，则推迟活动计划，具体活动时间再另行决定。

　　活动要求：

　　1、在第五周周日早上8:30，队员请准时在后校门集合，有事或上课须提前请假。

　　2、遵守纪律，听从有关人员的安排，穿着整洁，注意形象。

　　3、在纪念馆应遵守一切制度，树立良好的大学生形象。

　　活动意义：追忆革命历史丰碑,传承高尚革新精神，通过参观革命烈士的人物资料增强志愿者对中国革命历史的认同感,激发大学生的爱国主义精神，也让大学生们回味历史、感受历史、铭记历史，增强同

　　学们的爱国意识、爱国热情，引导同学们树立正确的爱国观念，树立正确的人生观、价值观、道德观以及社会主义荣辱观。

　　化学与化工学院团总支

　　XX年10月8日

　　篇四：纪念抗战70周年活动心得体会(参观纪念馆)

　　纪念抗战70周年活动心得体会（参观纪念馆）

　　今年是抗日战争胜利70周年，我们于日本投降日的前一天下午由医院党支部组织赴xx抗日航空烈士纪念馆参观，缅怀航空烈士英灵，接受党性教育。

　　xx抗日航空烈士纪念馆位于xx，据说它是世界上首座国际抗日航空烈士纪念馆，正面反映了第二次世界大战期间，中、美、苏等国空军在中国大地上联合抗击侵华日军的英勇历史。纪念馆共分为四部分，分别由“奋勇抗敌”、“国际援华”、“壮志凌云”和“缅怀先烈”四个部分组成。展览以历史图片和实物为主，辅以景观、油画、雕塑、幻影成像、影视片等展示手段，生动还原当时抗日战争的情形，让我们身陷其中。日军在侵华战争中，掌握了制空权，成天狂轰滥炸犯下惨绝人寰的滔天罪行，1937年秋，1千多名“苏联空军志愿航空队”和“美国志愿航空队”参战，重创了日军，极大地打击了日军的嚣张气焰，与此同时，美国以陈纳德将军为首的“驼峰空运队”，在极其艰苦危险的条件下飞越珠峰，将大量战略物资源源不断投向中国缅甸远征军，为中国人民抗日战争取得胜利作出重要贡献；还有伟大的拉贝先生，他多次冒着生命的危险站出来与日本人抗争，只为能够保护更多无辜的中国百姓，他不仅捐献的自己的财产，痛失的妻子，还差点丢失了自己的性命。

　　还有更多的国际友人，同胞前来支援帮助我们。而我们不要忘了这是为什么？如拉贝先生本身是一名德国的纳粹党人，本来可以功德圆满地回到德国，是什么力量驱使拉贝留在中国，冒着生命的危险去保护中国的百姓？在我看来，是人道主义以及人性的光辉。作为医务人员，这不正是我们需要要倡导的人道主义精神吗？在70年前的抗日战争烽火中，毛主席为中国医科大学的毕业生亲笔书写了“救死扶伤，实行革命的人道主义”的光辉题词。在革命战争年代,党领导的军队，卫生人员遵循这一精神，千方百计救治伤病员，想方设法医治百姓疾患，保护人民军队的有生力量，为新中国的诞生作出了不可磨灭的贡献。在如今医患关系如此紧张的今天，我们只有彻底奉行人道主义，坚守为人民服务的宗旨，我们个人和医院才能得到大众内心的认可，才能更好的服务于群众。

　　整个下午参观下来，深受震撼。看到一群带着红领巾的小学生们拿着花束，站在和平鸽下幸福的笑着，顿时觉得现在的我们是多么的幸福！而我们的幸福却是由这数不尽的英雄先烈们奋勇捍卫来的，是抗战英雄用生命换来的！抗战精神是我们整个中华民族的宝贵精神财富。

　　我们纪念抗日战争正是为了要用抗战中所表现出来的这种伟大民族精神，凝聚民族力量，增强民族自尊心、自信心和自豪感，激励和动员全国各族人民和海内外中华儿女为实现中华民族的伟大复兴、为促进世界和平与发展的崇高事业努力奋斗。

　　前世不忘，后世之师。复习历史，是为了不忘记那段历史。因为无论何时，忘记历史，将意味着背叛；忘记历史，历史还将重演。

　　作为生活在这个幸福时代的人们，热爱我们历尽劫难的祖国，珍惜现在来之不易的和平，更警惕罪恶的蠢蠢欲动。一定要牢记这样一个事实：在这个弱肉强食的国际世界，适者生存，落后就会被挨打！

　　篇五：抗战胜利纪念日活动策划书

　　纪念抗日战争胜利七十周年

　　道德实践

　　策

　　划

　　书

　　主办方：XX泽园第二党支部

　　时间： XX年10月—11月

　　一．活动主题：

　　重温抗战历史，唤醒红色记忆

　　二．活动背景：

　　XX年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年。中国人民抗日战争，是近代以来中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分。正是在抗日战争胜利的基础上，中国共产党领导人民取得了整个新民主主义革命的胜利。

　　学校为了切实纪念这段具有重大意义的历史，宣传抗日战争胜利的重大意义和中国人民抗日战争对世界反法西斯战争的重大贡献，以及中国人民在抗日战争中所表现出的不怕牺牲、前赴后继、英勇战斗的爱国主义精神，全面开展纪念抗日战争胜利七十周年道德实践活动。

　　三.活动目的：

　　纪念这场对世界的和平与发展产生过重大影响的法西斯战争，充分认识中国人民抗日战争的伟大意义，牢记战争侵略给中国人民和世界人民造成的深重灾难，缅怀在这场战争中付出宝贵生命的抗战英雄，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，激励全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦、促进人类和平与发展的崇高事业而共同奋斗。

　　四．活动介绍

　　（一）抗战胜利纪念馆志愿服务

　　（二）“我眼中的抗战”问卷调查

　　（三）“我的红色记忆”社区访问

　　（四）红色经典电影观看

　　五、具体活动准备

　　（一）抗战胜利纪念馆志愿服务

　　1. 前期准备：由负责人与纪念馆联系，确认活动时间，地点，流程，人员要求等。

　　2.活动宣传：通过飞信，微信等平台，发布志愿信息；制作展板，扩大影响范围，加强宣传力度。

　　3. 人员安排：1名统筹负责人，1名联系人员，1名随行摄影人员，1名记录人员，10~15名志愿者。

　　（二）“我眼中的抗战”问卷调查

　　1.前期准备：了解不同人群对抗战内容关注焦点及盲区，收集信息，选取重点，制作纸质以及络平台的调查问卷。

　　2.地点安排：三大食堂门口，学生宿舍。

　　3.人员安排：每一食堂各安排2名人员，安排20名同学进入宿舍发放调查表。

　　（三）“我的红色记忆”社区访问

　　1.前期准备：由负责人联系社区，确认社区对接人员并在社区负责人帮助下确认及联系访问对象。

　　2.材料准备：访问大纲、看望老兵物资

　　3.人员安排：2名摄影人员，15~20名采访记录人员。

　　（四）红色经典电影观看

　　1.前期准备：统计观影人数，确认放映时间，地点，座位安排，影片，2.人员安排：1名主持人员，1名电影放映人员

　　六．活动流程：

　　(一)抗战胜利纪念馆志愿服务

　　1.活动地点：南京抗日航空烈士纪念馆

　　2.志愿人员：全体第二党支部成员

　　3.志愿过程：为纪念馆参观人员进行抗战历史背景及现场参观对象的讲解；闭馆后，帮助工作人员整理场馆。

　　4.志愿结束：志愿人员提交志愿报告，党支部负责开展观总结交流会议。

　　（二）“我眼中的抗战”问卷调查

　　（1）纸质问卷表：

　　1.发放地点：食堂门口以及宿舍区内。

　　2.发放时间：用餐高峰时段；结束学习的休息时间。

　　3.活动过程：当场填写回收；设置固定回收点，回收后期问卷调查表。

　　（2）电子问卷表：

　　1.发放方式：通过微信，QQ等社交平台发放

　　2.发放时间：课余时间

　　（3）活动后期：将问卷汇总整合分析，统计数据，整理资料。

　　（4）活动总结：根据统计结果进行分析，总结问题，组织支部人员讨论，分析原因及解决方案。

　　（三）“我的红色记忆”社区访问

　　1活动地点：某一社区

　　2.活动时间：XX年11月14日

　　3.活动过程：由负责人组织带队，前往社区；与社区负责人对接，看望抗战老兵，赠送礼物；采访有红色的记忆的老人与他们交流并记录。

　　4.活动后期：组织访问成员，总结感想；由党支部组织开展交流会。

　　（四）红色经典电影观看

　　1、放映地点:竞秀一报

　　2、放映时间：某周六晚上(待定)

　　3、放映对象：第二党支部全体成员

　　4、放映影片：《董存瑞》、《西安事变》、《南京南京》之一

　　5、观看流程：组织观影人员有序入场落座；主持人放映前对纪念抗日战争和反法西斯战争胜利70周年主题宣传；放映开始；放映结束后，组织有序退场。

　　6.组织观看人员写观后感。

　　七．经费预算

　　篇六：参观抗日战争博物馆活动设计

　　榆垡一小“参观抗日战争博物馆”活动课程设计

　　一、基地环境分析

　　（一）基地资源情况分析

　　中国人民抗日战争纪念馆位于丰台区卢沟桥东面的宛平城内，距市中心15公里。馆内展出了从1931年“九·一八事变”到1945年抗战胜利这14年间的珍贵历史文物和照片共5000余件，这些文物和照片以重大事件、重要历史人物的有关遗物和文稿为主，其中有些文物已成孤品。

　　展览分为“综合厅”、“日军暴行厅”、“人民战争厅”和“抗日英烈厅”四个主厅。展览共八个部分：第一部分：民族危机，救亡兴起；第二部分：国共合作，共赴国难；第三部分：抗战灯塔，中流砥柱；第四部分：日军暴行，惨绝人寰；第五部分：浴血疆场，民族壮歌；第六部分：得道多助，国际支援；第七部分：历史胜利，巨大贡献；第八部分：以史为鉴，面向未来。

　　展览采用巨幅照片、形象图表及现场复原等形式，利用文物及塑型结合的方法组成立体空间，使观众产生强烈印象，如“地雷战景观”、“地道战景观”、“水上游击队”等立体模型都取得了良好的效果。半景画的陈列采用声光变景技术，再现了“七·七事变”的战斗场面。英烈厅中的主题雕塑，意喻着英烈不屈的精神，到了震撼心灵的效果。

　　（二）基地资源与学习内容的关系

　　语文学科是人文性与工具性的统一，注重实践性，主要体现在学生听、说、读、写能力的培养。在北京版小学语文教材中有多篇涉及到抗日战争题材的课文：如《狼牙山五壮士》、《木笛》等，第十册第三单元还安排了“爱我中华”故事会的综合实践活动。所以，我们尝试把语文学科的内容与基地资源整合起来，以故事会的形式来呈现，给学生一个既能受到爱国主义教育，又能提高语文综合素养的平台。如，“人民战争专题馆”展示波澜壮阔的全民族抗日救亡运动和浴血奋战场景，其中有台儿庄、平型关、百团大战等著名战役的介绍；抗日英烈馆展示著名抗日英雄杨靖宇、赵一曼、左权、彭雪枫、张自忠、佟麟阁、赵登禹等人的英雄事迹；半景画馆采用声光电等现代手段模拟“七·七事变”战场，形象生动。这些都是很好的故事素材，学生可根据自己的兴趣进行选择，并在小组内确定表现形式，从而使学生的听、说、读、写等语文能力得到整体提高。

　　（三）基地资源与学生的学习、生活的关系

　　现在的学生大多是XX年以后出生的，他们生于和平年代，离抗日战争的年代很远，多数学生只是通过抗战题材的影视剧、涉及抗日战争的课文了解到有关抗日战争的一些事情。抗日战争纪念馆坐落在丰台，虽然我们离此不远，但参观过抗日战争纪念馆的学生却寥寥无几。因此，让学生走进卢沟桥畔的中国人民抗日战争纪念馆，既可以把基地的教育资源融入语文学习中，提升

　　学生的感悟、理解、表达能力，又能发挥基地的教育作用，使学生获得知识，受到情感熏陶。可以说，让学生走进抗日战争纪念馆、把抗日战争纪念馆的基地资源与语文学科教学活动结合，不论对学生的语文学习还是对学生的思想教育都是十分必要的。

　　二、教学目标分析

　　（一）学习内容的重点难点

　　通过基地资源与学科教学整合，激发学生的爱国情感，同时提高学生的语文综合素养，特别是听说读写能力。

　　（二）三维教学目标分析

　　1 知识与技能目标

　　了解日本侵略者的罪恶行径及中国人民反抗日本侵略者的历史，能利用相关资料编写并讲述发生在卢沟桥畔的抗日故事。

　　2 过程与方法目标

　　① 学习利用图片、资料等多种渠道收集、筛选、整理有用的信息。

　　② 通过撰写、修改、讲述发生在卢沟桥畔的抗日故事，提高口头及书面表达能力。

　　3 情感态度和价值观目标

　　① 激发热爱祖国、崇尚革命英雄的思想感情。

　　② 培养小组合作的意识和能力。

　　三、教学过程分析

　　【活动流程】

　　前期准备：

　　1、教师走进基地

　　2、明确活动主题

　　3、教师布置供学生选择的若干任务

　　4、学生分组搜集信息

　　5、学生制定活动计划

　　活动实施：

　　1、学生走进基地

　　2、书写真实感受

　　3、小组整理信息小组确定故事内容或汇报主题、形式

　　4、小组准备汇报

　　5、召开故事会

　　（一）教学活动准备阶段：

　　前期准备阶段是整个活动的基础，在本阶段中既要使学生受到思想教育、情感熏陶，也要为学生的书面和口头表达做内容（材料）方面的准备，从而使学生有话想说、想写，有话要说、要写。为后期活动的实施打好基础。

　　1、教师走进基地

　　教师走进基地的主要目的是通过实地考察基地资源，梳理基地资源与教学内容的联系，确定联系点。中国人民抗日战争纪念

　　馆展览分为“综合厅”、“日军暴行厅”、“人民战争厅”和“抗日英烈厅”四个主厅，完整、真实呈现了抗日战争从爆发到胜利的全过程。根据本次活动的主题，我们把重点放在“人民战争厅”和“抗日英烈厅”。因为，这两个厅所展出的内容，一个厅从整体上体现出了中国人民反抗侵略的历程，另一个厅展示了战争中涌现出的英雄人物，这些内容有利于学生选择需要的材料。

　　除此之外，教师走进基地还要考虑学生的发展点。本班学生曾经搞过《走近京剧》等语文综合实践活动，学生在收集资料、策划活动、运用材料等方面都有一定的基础。本次活动继续培养学生的语文综合能力。综合性学习注重学生综合能力的提高，在本次综合性学习中，学生不仅能够收获到知识，更多的是能力的提高，以基地资源为依托，可以发展学生的多方面的能力：

　　（1）听的能力：学生在纪念馆中倾听讲解，在小组活动中倾听组员发言，在展示成果时倾听其他组的汇报，都是对学生听的能力的培养。

　　（2）说的能力：学生在小组中讨论，在展示中汇报，在采访中提问，都要通过“说”来提出问题、表达见解。

　　（3）读的能力：在观看展览过程中学生不仅要听讲解，还要通过阅读文字材料获取信息。

　　（4）写的能力：学生要通过整理资料、写感受、编写故事、撰写小报告等展示活动成果。

　　篇七：走进抗日战争纪念馆(社会大课堂案例)

　　课题：参观中国人民抗日战争纪念馆

　　一．基地环境分析

　　（一）基地情况分析

　　中国人民抗日战争纪念馆位于丰台区宛平城内街101号，为纪念中国人民伟大的抗日战争而建。1987年7月6日“七七事变”爆发50周年前夕落成，占地26万平方米，距卢沟桥500米，是一座具有民族特色的建筑。由邓小平题写馆名，由序厅、展厅、半景画馆三部分组成。馆藏抗日战争时期重要文献、书刊、档案资料数千件。展出了从1931年“九·一八事变”到1945年抗战胜利这14年间的珍贵历史文物和照片达5000余件，以重大事件、重要历史人物的有关遗物和文稿为主，其中有些文物已成孤品。展厅陈列内容有：“抗日战争的序幕”；“抗日战争的战略防御”；“抗日战争的战略相持”；“太平洋战争爆发后的中国战区”；“抗日战争的最后胜利”。系统地展示了中国人民在第二次世界大战中英勇抗击日本侵略者的浩然正气和大无畏精神。是全国唯一一座全面反映中国人民抗日战争历史的大型综合性专题纪念馆，是全国重要的爱国主义教育示范基地和北京市优秀爱国主义教育基地。

　　（二）基地资源与学习内容的关系

　　1.基地课程资源的教育价值分析

　　教育内容：

　　（1）爱国主义教育。让学生了解抗日战争的历史，以史为鉴。重要的是认识中国人民在第二次世界大战中英勇抗击日本侵略者的

　　浩然正气和大无畏精神，对学生进行爱国主义教育。

　　（2）举行“离队入团”的仪式，激发学生的责任意识、民族意识.

　　与教学内容的关系及开发的目的意义：

　　（1）展览采用大型景观、文物影视、音乐与解说等展示方式，通过声光电控制，真实而艺术地再现了中国军队在卢沟桥畔与日本侵略者生死搏斗的史实。揭露日本侵略者在侵华战争中犯下的滔天罪行。讴歌了无数革命先烈为民族解放、国家独立而英勇牺牲的感人事迹，让学生更深入形象的了解历史，加深对历史知识的认知和理解。

　　（2）参观结束，结合“离队入团”仪式的举行，增强了学生的使命感，责任感。

　　（3）实施课程的过程中对学生的行为指导，全方位的加强学生的综合能力。（观察能力、综合能力、交往能力、分析能力等）

　　2.学校教师开发资源的有利条件

　　此项参观活动和“离队入团”仪式相结合，有效地激发了学生的责任感和爱国情感，是我校传统的社会实践活动项目，每年初一年级都要举行，有着丰富的组织经验。

　　展馆地处宛平城内，活动空间较大，交通也比较便利，环境较为封闭，有利于组织学生开展活动，安全较为有保障，有安全预案。

　　除参观抗日战争纪念馆外，城西还有著名的卢沟桥有利于学生对抗日战争的了解和对古建筑文化的了解，城内有王麻子剪刀等老字号遗址，有利于学生对传统文化的了解。

　　抗日战争纪念馆对学生免费开放，缩减了学生经费的支出。

　　3.教师开发资源的途径和方法

　　中国人民抗日战争纪念馆是全国唯一一座全面反映中国人民抗日战争历史的大型综合性专题纪念馆，是全国重要的爱国主义教育示范基地和北京市优秀爱国主义教育基地。在课程资源开发中可以结合相关学科教学内容的要求和学校德育教育活动的要求，突出教育教学目标的实现。

　　首先，向学校和教委安全办提出申请，提交学生外出活动申请书，制定安全预案，安排相关教师。

　　其次，与中国人民抗日战争纪念馆联系，报告参观时间、人数，安排讲解员，打印介绍信，预定车辆。

　　再次，发放家长通知书告知家长，召开相关教师会、学生会，提出活动具体要求和注意事项，布置作业，让学生带着问题去参观，参观完有感受。

　　开发这样的德育教育教学活动，有利于对学生进行历史教育，艺术教育，审美教育，更主要的是对学生进行爱国主义教育，增强责任感、使命感。

　　（三）基地资源与学生的学习、生活的关系

　　1．多学科的教学要求。馆内资源内容可以与历史、政治、美术等多学科做多角度的整合。

　　2. 德育教育时机恰当。每年的六一儿童节，学校组织初一年级学生集体离队并有少数优秀学生加入中国共青团，在参观后举行离队

　　入团仪式，能更有效激发学生的责任感、使命感和对中国共青团的向往，立志好好学习，振兴中华。

　　二．教学目标分析

　　（一）教学的重点和难点

　　教学重点：通过此次参观，使学生深刻的、系统的了解抗日战争的全过程和全国各族人民包括台港澳同胞、海外侨胞共同抵抗日本帝国主义侵略的历史。

　　教学难点：感受中国人民在第二次世界大战中英勇抗击日本侵略者的浩然正气和大无畏精神。中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用，中华民族为世界反法西斯战争的胜利付出的巨大民族牺牲和作出的重要贡献。激发学生的爱党、爱国之情。

　　（二）三维教学目标分析

　　1.通过本次活动，让学生更全面的了解中国抗日战争的历史。

　　2.通过全面的参观和讲解，让学生更系统的了解中国抗日战争的全过程。

　　3．在活动中感受中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用，中华民族为世界反法西斯战争的胜利付出的巨大民族牺牲和作出的重要贡献。激发学生的爱党、爱国之情，在活动中体验探究的乐趣。

　　三．教学过程分析

　　（一）准备阶段：学生只是通过历史课、影视中的重大历史事件了解中国抗日战争，缺乏系统的全面的认知。给学生一些问题，让学生带着疑问去参观，这些问题在认真参观、思考和系统分析总结之后

　　能得到解答。

　　（二）实施阶段：分组跟着讲解员和指导老师进行参观，遇到问题及时向讲解员和指导老师询问，随时交流记录，在探讨中得到问题的答案。指导老师要做参观指导和重点介绍。

　　参观结束，立即进行“离队入团”的仪式，设计好各个环节。

　　四．教学效果的分析与反思

　　1.活动结束时德育领导进行活动总结，引导学生树立远大理想和报国之志。

　　2.回来后相关学科教师进行学科知识总结。

　　3.要求每位学生上交活动的感想，进行评比展示。

　　篇八：参观918纪念馆策划书

　　参观918纪念馆策划书

　　一．活动名称：参观918纪念馆

　　二、活动主题：迎接党的90华诞，继承民族优良传统弘扬英雄奉献精神

　　三、活动目的：迎接建党90周年缅怀革命烈士、弘扬爱国主义精神，引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进我院的精神文明建设，激发大学生的爱国主义精神。

　　四、举办单位：

　　主办单位：沈阳理工大学经济管理学院学生会

　　承办单位：沈阳理工大学经济管理学院学生会编辑部

　　策划书：编辑部

　　五、活动时间：

　　XX年X月X日

　　1. 活动前期准备阶段：

　　学生会、社团联合会将对活动路线，活动地点及活动应注意问题进行调查、核实、确定。

　　2. 具体准备阶段：

　　（1）实践部提前弄清楚918纪念馆的情况，参加人员了解参观纪念馆的礼节知识，准备一个相机。

　　（2）活动中注意的问题出门要安全第一，一定要注意安全。时刻跟随队伍，不要掉队。注意个人行为。注意天气。

　　（3）确定活动时间、乘车路线、集合地点，安排拍照人员及活动报道人员

　　（4）各部长通知部内成员，确定参加人数，要求统一服装。

　　3. 后期准备阶段：

　　组织人员并作好宣传工作

　　五、活动地点：

　　沈阳市918纪念馆

　　六、参与人员：院学生会编辑部、生活部、外联部成员

　　七、活动流程跟内容：

　　1、所有参加参观的同学X月X日上午8点整于后门门口集合，乘276路公交车到达商业城站下车，再乘213路到沈阳北方客运公司站下车，步行至祥和沐浴宫。 2、10点左右到达918纪念馆，大家在门口集合，列队进入。

　　3 大家依次有秩序地参观各管内展品，积极了解历史

　　4全体成员于12点在管门口集合，各部长统计人数。

　　5列队，乘车返校。

　　八、活动现场控制：

　　学生会、团干及各部长时刻关注同学们的活动状况，一有异常状况发生，立即采取措施。各成员手机联系。

　　九、活动经费预算：

　　车费：

　　入园门票：

　　水费：

　　共计：

　　注：由于没有接到具体时间跟参与人数的通知，这里各项经费不做具体预测。

　　十、总结。

　　篇九：参观茅山新四军纪念馆活动方案

　　参观茅山新四军纪念馆活动方案

　　为了时刻提醒学生党员不忘革命先烈、牢记历史，加强党员对党的执政历史、艰辛建设国家历程的温顾，能源与电气工程学院党总支学生第一、第三支部举办了此次参观镇江市句容县茅山新四军纪念馆活动，要求在校学生党员能够积极踊跃参加。

　　活动主题：重温峥嵘岁月，肩负未来重任！

　　活动目的：提醒学生党员不忘革命先烈、牢记历史，加强党员对党的执政历史与艰苦历程的回顾，进一步对学生党员进行爱国主义教育，告诫他们在以后的学习生活中要珍惜这来之不易的幸福生活，努力学习，用他们的实际行动回馈社会。活动时间：上午8：00从一食堂坐校车准时出发，活动历时一天。活动地点：镇江市句容县茅山新四军纪念馆

　　茅山新四军纪念馆，坐落在江苏省句容城东南二十五公里处的茅山镇。茅山是江苏省省级风景名胜区。现在的新馆，占地面积为一万六千多平方米，展厅建筑面积三千五百多平方米，展馆分五个部分。展出各种珍贵文物和历史资料二千多件，用声、光、电、多媒体等高科技手段，再现了陈毅、粟裕等老一辈无产阶级革命家的光辉业绩和光辉形象，再现了当年新四军与苏南人民浴血奋战的悲壮场面。

　　相关故事：1995年，为纪念抗战胜利50周年，经省市批准，在距纪念馆东300余米的望母山顶建成一座高36米的“苏南抗战胜利纪念碑”。1997年冬，发现“纪念碑前放鞭炮，纪念碑下听军号”的奇观，参观瞻仰的人更是络绎不绝，根据这个物理现象，当地的人们编造了一个关于一名新四军小号手的故事，认为这是新四军小号手显灵，看见革命胜利了，吹起军号欢庆胜利；为了纪念这位小号

　　手，后来又建了一座小号手的雕像。

　　参加人员：电气分院学生第一支

　　部、第三支部在校学生党员与部分

　　党校工作人员共约50人。

　　前期准备：党旗一面（党校宣传

　　部）、能源与电气工程学院院旗一面

　　（宣传部到学生会领取），相机拍照

　　（党校宣传部）

　　活动具体安排：

　　1.车到达目的地后由组织人员统一

　　带队，举旗排队走向茅山新四军

　　纪念馆；