小班美工区角活动教案10篇

《小班美工区角活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美工区角活动教案10篇！

　　活动目标：
　　1．通过手工激发幼儿的兴趣和创造力。
　　2．学习撕纸技能，练习手眼配合。
　　3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：
　　1．彩纸、胶棒。

　 　活动过程：
　　1．打开书的第14页，观察小动物们在干什么。请幼儿用自己的语言说出来，激发幼儿创作热情。
　　2．幼儿制作小栅栏：
　　1）拿出彩纸。
　　2）从纸的最边缘开始撕纸条：左右手要相互配合，纸条可有宽有窄。
　　3）在纸条后面抹上点胶水，将它粘成栅栏状。注意：先横着粘窄的，再竖着粘宽的。
　　3．教幼儿念歌谣：
　　小栅栏，长又长，横横竖竖真漂亮，
　　围成圆，围成方，小小栅栏来站岗。

　　活动延伸：
　　游戏：过小路
　　准备：用2条长2-3米、宽15-25厘米的彩色纸条做成小路。
　　过程：1．老师示范走小路的动作。走在小路的中间，尽量不踩线，两臂可以侧举或保持平衡，眼睛向前看。
　　2．幼儿走小路，可以分2到3组走，增加练习的密度。
　　3．根据幼儿走路的情况，调整小路的宽窄。

　　制作目标：
　　激发幼儿手工学习的兴趣。
　　引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
　　根据色彩进行大胆合理的想象。

　　制作对象：
　　沙发

　　制作准备：
　　各种颜色的橡皮泥、直尺。

　　制作过程：
　　1.将紫色和白色的橡皮泥捏成片，并且粘在一起，再卷起来；
　　2.将紫色的橡皮泥压成厚片，并用直尺压成如图所示的形状；
　　3.将紫色的橡皮泥压成一个沙发的底座；
　　4.将底座和靠背粘在一起；
　　5.将第二步做好的部分，当做是沙发的扶手，并且放置在底座的两边，沙发就做好了。

　　结束语：
　　以上就是关于沙发的手工制作，孩子们根据图文提示，自己试着做一个橡皮泥沙发吧。

　　活动反思：
　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

　　活动目标：
　　1、初步学习用手捏的方法制作马樱花，尝试小组合作完成作品。
　　2、体验手工制作的乐趣。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　 　活动重点：
　　学习用手捏的方法制作马樱花活动难点：
　　尝试小组合作完成作品活动准备：马樱花成品一副、半成品马樱花朵数朵、树干四副、PPT

　　活动过程：
　　一、引导幼儿欣赏马樱花图片，激发幼儿的兴趣。
　　师：这是什么花？你觉得怎么样？

　　二、出示范画，幼儿再次欣赏。

　　三、制作马樱花。
　　1.教师示范，引导幼儿观察、交流。
　　（1）制作时花瓣从上往下一层一层分开捏拢。
　　（2）捏拢花瓣用力适中。
　　（3）提醒幼儿不能将花蕊抽出来。
　　2．幼儿制作，教师巡回指导。

　　四、展示与评价作品。
　　活动延伸装饰教室

　　活动反思：
　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

　　活动目标：
　　1、掌握搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。
　　2、学习制作厨房用具，注意细节部分的连接。
　　3、在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：
　　1、教师事先布置“宝贝厨房”场景。
　　2、幼儿园娃娃家的玩具。
　　3、陶泥人手一份。

　　活动过程：
　　1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
　　教师：看一看，我们的厨房里有些什么？
　　在引导幼儿观察的过程中，教师要对物品的特点做详细介绍，帮助幼儿把已有的经验迁移到陶泥制作上来。
　　2、分组讨论：准备做什么，怎么做。
　　3、幼儿制作，教师巡回指导。
　　（1）教师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。
　　①搓泥条的方法：手心向下，两手紧靠来准备；用力均匀来回搓；慢慢分开搓搓搓；泥条变得细又长。
　　②捏小碗的方法：小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里；用力均匀转一转，转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗。
　　（2）鼓励幼儿友好合作，相互帮助。
　　初步培养幼儿的合作意识，增进幼儿与同伴之间的感情。
　　4、展示作品，集体交流、评价。
　　（1）引导幼儿说说自己家的厨房。
　　（2）鼓励幼儿进行互评，教师对有突出创意的作品进行点评。

　　活动目标：
　　1.会用圆形纸和长纸条制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。
　　2.体验参与手工活动的乐趣，增进对家人的情感。
　　3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：
　　体验参与手工活动的乐趣。
　　制作小提包，用自己喜欢的花纹进行装饰。

　　活动准备：
　　物质准备：教具：提包图片。学具：水彩笔、胶棒、圈形、长条纸幼儿人手一份。
　　心理准备：幼儿观察并已有的经验。

　　活动过程：
　　一、导入
　　参观“提包展”。提问：你喜欢哪个包？是什么样子？有什么花纹？

　　二、展开
　　1.观察提包。
　　提问：你喜欢哪个包？是什么样子？有什么花纹？
　　谁最喜欢背漂亮的包？激发幼儿为妈 妈或奶奶做包的愿望。
　　2.示范提包的制作过程。
　　重点：两端向内折。
　　3.幼儿制作，教师观察指导。
　　请幼儿独立装饰小提包，鼓励装饰花纹。

　　三、结束
　　展示作品，教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿。

　　活动目标
　　发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
　　增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。　　
　　能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　重点难点
　　用那些材料可以制作小轮船的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。

　　活动准备
　　小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。

　　 活动过程
　　1、谈话引出课题。
　　师：你们见过出租车吗？它是什么样子的？
　　幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗
　　师：你们想不想自己制作一只出租车?
　　2、出示材料，让幼儿探讨。
　　师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做出租车的哪一部分？
　　3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作出租车，现在老师这里有几张制作出租车的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？
　　4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
　　5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的出租车并进行评价。
　　6、幼儿互相欣赏作品。

　　教学反思
　　孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。
　　幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。
　　幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

　　活动目标：
　　1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。
　　2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　活动准备：
　　1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。
　　2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。
　　3、教师事先做好的一幅花朵。

　　活动过程：
　　1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。
　　（1）请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与形状有什么不同之处。
　　（2）引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。
　　（3）引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称，并说说为什么喜欢？
　　2、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。
　　（1）教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察教师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想教师的制作方法。
　　（2）请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。
　　（3）教师出示各种材料（橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等），和幼儿共同讨论这些材料可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕等方法。
　　3、教师示范用橘皮制作菊花。
　　（1）将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。
　　（2）提醒幼儿安全使用剪刀。
　　（3）粘贴时要注意花瓣的错落有致。
　　4、幼儿选择自己喜欢的操作材料，分组进行制作。
　　（1）橘皮制作菊花;
　　（2）毛线制作花朵;
　　（3）各种纸制作花朵。
　　5、教师巡回指导，提醒幼儿各种注意事项。
　　6、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。

　　活动目标：
　　1.欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少、一个靠着一个的，并能用简单的语言来表述。
　　2.尝试把皱纹纸搓成小球，并在对应位置粘帖，能尽量捏紧。
　　3.喜欢参加粘贴活动，与同伴合作共同完成葡萄的粘贴，对手工活动感兴趣。
　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
　　5.培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：
　　1.一串串紫色葡萄的图片。
　　2.每组若干皱纹纸，每两人一张画有葡萄藤的白纸。
　　3.幼儿用书：《一串紫葡萄》

　　活动重难点：
　　欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用简单的语言表述。
　　能将皱纹纸揉搓成团进行粘贴，能尽量捏紧。

　　活动过程：
　　一、教师出示一串串紫葡萄的图片，引起幼儿兴趣。
　　师：这是什么？葡萄是什么颜色的？
　　引导幼儿发现什么形状的？（圆圆的）一粒粒葡萄长在哪里？（介绍名词葡萄藤）
　　引导幼儿自由讨论，教师小结：这些葡萄是紫色的、圆圆的，一粒粒葡萄像好朋友一样紧紧的靠在一起，长在藤上。

　　二、师幼共同讨论，学习用皱纹纸团搓的方法。
　　1.出示皱纹纸、背景
　　师：老师这里有一串葡萄，看看它是什么颜色的？（白色的）
　　今天我们要给葡萄藤贴上紫色的葡萄，看看老师手里还有什么？（紫色的纸）
　　——这个纸叫做皱纹纸，它来给大家变个魔术，请你看好了
　　教师将皱纹纸揉搓成团、捏紧，贴到对应的位置。
　　师：你看到我的皱纹纸是怎么变魔术的了吗？变出来的小葡萄贴哪里？
　　幼儿交流。
　　2.幼儿学习粘贴方法
　　教师收集幼儿的有效回答，小结：原来把皱纹纸用力卷卷卷，再用手搓一搓、捏捏紧就能变出一颗紫色的葡萄啦，然后把它贴到画好的葡萄上，一个圈圈贴一个葡萄！
　　师：请你伸出小手，一起跟着老师再变一颗葡萄吧！
　　教师再次示范，幼儿徒手练习。教师在示范时要强调：搓一搓、捏捏紧，贴到相应的圈里。
　　3.幼儿操作，教师指导。
　　师：每一张桌子上都准备了紫色的皱纹纸和白色的葡萄，两个小朋友一起贴一张纸上，比一比哪两个小朋友一起贴的最快。现在请每个小朋友都来试一试，用你的小手变出一串葡萄吧！
　　4.教师总结评价幼儿作品，活动结束。
　　师：你觉得哪一串葡萄好看？为什么？

　　活动反思：
　　在活动前，从材料选择上尝试用手揉纸、瓦楞纸和皱纹纸对比，发现手揉纸质感太软，不利于成型，瓦楞纸揉搓不够紧而且不利于黏贴，还是皱纹纸效果最佳且利于黏贴。在底版设计时，从小班幼儿的年龄特点和能力差异来考虑，对葡萄底版的大小进行尝试与调整，为普通幼儿提供想同大小的底版，而能力较强，操作速度快的幼儿提供了大一圈的葡萄底版。通过PPT与儿歌相结合，来帮助幼儿观看制作步骤图，了解、掌握制作葡萄的方法和黏贴一颗颗葡萄的过程。尝试揉搓纸团粘贴葡萄，发展小肌肉动作。巧妙地借助篱笆制作成葡萄架做展板，让幼儿的作品一一呈现，展示效果更佳。在教师示范的时候，可以提供一张手揉纸，每个人跟着老师来试一试，比一比谁搓的葡萄最紧、最圆？幼儿制作的时候更能心中有数。

　　活动目标：
　　1、乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。
　　2、涂涂画画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣。
　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。
　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 　活动准备：
　　1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物：小狗，小猫和小兔等。
　　2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。

　　活动过程：
　　一、活动导入
　　音乐：北风吹。
　　师：宝宝仔细听听这是什么声音？（边用动作提示）
　　师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！
　　你们冷不冷？为什么？（不冷），（因为穿了毛衣）
　　1、师：穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的毛衣是什么颜色的呀？（红红的。）你穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色。找一找，还有谁的毛衣也是红色的？
　　2、师：北风爷爷呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
　　北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直发抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
　　北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
　　北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
　　3、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。（开空调，戴手套……）
　　4、我也想出来一个好办法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？（好的）

　　二、讲解示范
　　1、师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。
　　2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指模仿。
　　3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们一起来帮忙吧。

　　三、宝宝学习织毛衣
　　1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。
　　2、过程中积极与幼儿互动：你织的是什么颜色的毛衣？你织的毛衣送给谁？问问小动物穿上毛衣暖和吗？
　　3、扮演三种动物与幼儿互动：我喜欢你织的红红的毛衣，谢谢你！

　　活动小贴士：
　　创设一个具有情境的背景墙，会给幼儿带来很大的视觉效应，帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。

　　活动目标：
　　1.学习利用长条制作成圈，再按物体排列的次序制作彩链。
　　2.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
　　3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　4.培养幼儿初步的创造能力。

　　活动过程：
　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
　　1.提问：小朋友们，马上要到农历新年了，老师想要搞个“迎新年”的联欢会，所以，我们要布置下我们的教室，你们觉得该怎么装扮我们的教室呢？
　　2.小结：我们可以做美丽的彩链来装饰我们的班级吧！

　　二、讲解示范。
　　1.师：那今天就请小朋友们来一起帮助制作彩链，来装扮我们的教室吧！
　　2.出示范例，提问：这是老师制作好的彩链，看看有什么颜色？
　　3.小结：一个红色、一个黄色、一个蓝色。
　　4.讲解示范
　　（1）拿一个纸条，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变成一个圈圈。再拿一张纸条穿过这个圈圈，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变成一个圈圈，两个圈圈手拉手。
　　（2）记住，一个红色、一个黄色、一个蓝色。
　　5.请个别幼儿进行示范。

　　三、组织幼儿制作。
　　1．提出制作要求。
　　2．巡回组织幼儿制作彩链。

　　四、展示幼儿作品，共同进行评价。

　　活动反思：
　　活动开始时，谈到如何打扮教室，孩子们的建议很多，有的说贴上蝴蝶结，有的说挂满气球……在我出示彩链的时候，小朋友都拍手叫起来，都说好漂亮，这样大大激发了他们参与活动的积极性。所以，在我示范彩链做法的时候，他们看得非常认真，并能跟着我一起空手练习。在操作环节，发现孩子们对于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把纸的两头对粘，而不是重叠粘，这个也是因为我当时没有重点强调，所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和小朋友们一起把彩链挂了起来，看到教室变得更漂亮了，他们都非常高兴。

小班美工区角活动教案10篇这篇文章共21108字。

《小班美工区角活动教案10篇》相关文档：

电仪工区工作总结_个人工作总结_09-22

幼儿园美工区活动方案精选5篇10-10

变电运维工区轮岗实习心得体会10-21

大班美工区活动方案4篇范文11-10

大班美工区教案40篇11-10

大班幼儿美工区阅读区活动方案(最新)11-10

幼儿园美工区观摩反思12-01

幼儿园美工区大班观察记录分析措施12-01

大班美工区粘土观察记录与分析12-01

美工区观察记录与反思（精选5篇）12-01