创新实践活动方案
田 楼 小 学
一、活动目标：
本次活动以推进学校科技创新活动的开展为主旨，“科技在我心中、创造在我手中”为主题，充分调动学生的积极性和创造性，进一步提高科技教育，拓宽学生的视野，提高学生的素养，培养学生崇尚科学，热爱科学的精神，提高学生的创新意识和实践能力。
二、活动主题：
活动主题是“制作火箭”
三、活动时间
第九、十、十一周。
四、活动要求：
1、努力营造一个积极、开放的科技活动环境，发动四年、五年全体同学积极参与活动，使每位学生都能在活动中得到锻炼，提高学生的创造才能，给学生展示才华的舞台。
2、以班级为单位，个人为主体，紧密结合我校德育特色，根据班级实际情况，从关注学生未来发展出发，调动学生的参与活动的积极性、创造性、能动性，继续营造学校科技活动氛围。
3、每个参赛班级要拿出5件优秀作品 。
4、评选结果要做到公开、公正、公平。
五、参加比赛人员：
四年级、五年级全体同学 。
创新实践活动具体方案
一、活动主题确立
形势教育大课堂为孩子们展现了祖国日新月异的变化，可也只介绍了一些主要成就，中国是火箭发源地，同时在现代火箭技术领域也已跨入世界先进行列，并已稳步地进入国际发射服务市场。可是不少孩子对火箭知识知之甚少，为了让孩子了解火箭常识知识，感受祖国人民的聪明才智，为此，特别确立了本主题。
二、活动准备：
1、知识准备：通过开展本次活动，引导学生了解火箭常识知识，初步明确火箭发射原理，学会制作简单小火箭。
2、教师：准备了解火箭的各种信息，思考这一主题应从哪几个方面进行研究。
学生：搜集各种有关火箭资料、制作火箭的材料。各种交流材料。
三、活动形式：
调查、制作、试验、讨论、汇报、交流
四、活动过程：
第一阶段（确定活动主题） 10月10日——11日
活动目标：培养学生收集处理信息、制定方案、提出问题，与他人合作的能力。
活动方式：讨论、谈话、小组合作探究
活动步骤：
课件演示：同学们，你们瞧，这是什么？（火箭）大家想不想知道与它有关的知识呢？那么我们就以“火箭”为主题开展一次综合实践活动。
师：针对火箭，你都想了解哪些内容？
（学生自由讨论，个别交流）
生⑴：火箭是谁发明的？
生⑵：火箭和导弹有关系吗？
生⑶：能制作火箭模型吗？
生⑷：神州六号与火箭有什么关系？ ……
教师根据学生提出的问题，进行归类，整合，学生分组：
1组：主持组，主持活动的开展顺序、活动规则的确立、保证竞赛流程通畅、进行得分统计。
2组：飞火组，了解活动规则，通过搜集信息、请教家长或老师，弄清火箭的各种信息、学会动手制作简易火箭、自己探索、发现火箭发射原理，准备进行竞赛。
3组：长征组，同飞火组
4组：神州组，同飞火组。
（三）学生根据自己的兴趣、爱好，自由选择小组，推选小组长。
（四）想解决这些问题可以通过哪些途径？（调查、上网、 查图书资料、询问有关老师、家长、试验、制作）
第二阶段（活动实施）10月20日——10月22日
活动目标：培养学生的收集、处理信息的能力、调查分析能力、动手制做能力。
活动内容：指导学生作关于火箭的调查，了解火箭的知识，收集火箭制做的资料，了解火箭的功能，以及火箭飞行的原理。小组合作试制火箭。
活动方式：分组调查、试验、收集材料并记录。
活动步骤：
各小组分组实施本组活动，自主制定本组方案（师进行指导） 在小组长的带领下，制定活动计划。以小组集体活动为主，每组分工细致，每个学生都要有任务，并按照小组要求，按时、按质完成任务。
1、学生根据自己的计划，进行调查研究。
2、对自己所搜集的资料进行整理。
3、对小组制作进行试验保存。
第三课时 （汇报交流）10月26日
活动目标：培养学生对科学、对祖国的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、试验等进行表达的能力。
活动内容：汇报调查情况并通过竞赛进行交流
活动方式：交流、汇报、讨论、展示
活动步骤：
1、宣布活动开始（一组）
2、火箭常识知识大比拼（2、3、4组）
3、火箭资料评比（2、3、4组）
4、火箭制作交流会（2、3、4组）
5、发射原理交流赛（2、3、4组）
6、评出优秀小组及个人（一组）
7、汇报交流想法（全体学生）
8、宣布活动结束
第四课时（拓展提升）
针对活动实施过程中发现研究不深入问题、未能解决问题等进行后续研究
五、活动评价
根据活动中学生的自主性、协作精神、创新精神、实践能力等方面，通过学生评价和全班评选，评选出“综合实践活动先进个人”若干名。“综合实践活动先进小组”若干
六、活动注意事项
1、取得学校及家长的支持。
2、整个活动一定要有计划，有组织的开展，特别要注意活动时的安全。
3、准确、及时的汇总、分析资料 。
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