幼儿园课堂游戏化研究调查问卷
尊敬的老师：
您好！感谢您在百忙之中参与我们关于幼儿园课堂游戏化实践教学的研究。这份问卷的调查目的在于了解幼儿园课堂游戏化的现状,为课堂游戏化的开展提供参考。特进行本次匿名调查，恳请您根据您的实际情况或判断认真作答，回答没有对错之分，请不要有任何的顾虑，您的回答对研究非常重要。十分感谢您的参与！
一、个人基本情况（请在相应答案的字母上大“√",或填上相关内容)
1、您所任教的班级是？
A、小班 B、中班 C、大班
2、您的年龄？
A、20岁一下 B、21—30岁 C、31-40岁 D、40岁以上
3、您在您园担任什么职务？
A、一般老师 B、保育员 C、带班老师 D、其它
4、您从事幼儿教育工作多少年？
A、0—2年 B、3-5年 C、6—10年 D、10以上
5、您的学历是?
A、中专及以下 B、大专 C、本科 D、硕士及以上
6、您学的专业是？
A、学前教育 B、音乐 C、美术 D、其他
7、您所在的幼儿园属于是?
A、公办园 B、企业办园 C、校办园
8、您是否喜欢组织幼儿开展游戏活动？
A、不太喜欢 B、一般 C、喜欢
D、比较喜欢 E、非常喜欢
9、您觉得游戏具有哪些特点？
A、非真实的 B、不需要奖励的
C、自发自主选择的 D、愉悦的
二、请您依照您的真实情况，在相应答案的字母上大“√”，或填上相关内容
1、您认为幼儿园的游戏是一种有目的的教学活动。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
2、您了解幼儿园开展游戏的主要任务。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
3、您经常在课上做游戏。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
4、您为幼儿提供了丰富的游戏资源和材料。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
5、您所在班级的课堂氛围是自由自在的，有趣好玩且能学到知识的。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
6、您在课堂上进行游戏的目的是保持幼儿注意力的集中.
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
7、您在课堂上进行游戏的目的是帮助幼儿实现教学目标.
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
8、您在课堂上进行的游戏是课堂的放松环节。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
9、您课堂中进行游戏时，您会确保自己掌控全局。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
10、您在课堂中进行游戏时,您会让幼儿自由发挥.
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
11、您在课堂中进行游戏时,我会设立规定的游戏模式，让幼儿按模式游戏。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
12、您认为在游戏中幼儿是游戏的主体,教师适时参与、给与指导。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
13、您参加过专门的幼儿教师课程游戏化教学设计的培训。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
14、您认为幼儿园课程游戏化是用游戏代替教学课程.
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
15、您所在的班级，游戏与幼儿园课程、教学区分得很明确。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
16、您在教学上以游戏为基本活动，使课程游戏化，寓教于乐。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
17、您在教学上以课程教授知识为主，让幼儿尽快适应小学生活。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
18、您认为课程游戏化是将游戏与课程相结合,达到预期教学目标。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
19、您一般较多在语言领域的课程中开展游戏。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
20、您一般较多在科学领域的课程中开展游戏。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
21、您一般较多在社会领域的课程中开展游戏。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
22、您一般较多在艺术领域的课程中开展游戏。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
23、您一般较多在健康领域的课程中开展游戏.
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
24、您的教学设计水平影响课程游戏化在各大领域的分布。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
25、活动本身的局限性影响课程游戏化在各大领域的分布。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
26、您在进行课程游戏化的阻力是家长的传统游戏观念，不让孩子玩那么多。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
27、您在进行课程游戏化的阻力是没有经过专门的培训,缺乏课程游戏化的教学设计能力。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
28、您在进行课程游戏化的阻力是幼儿园课程游戏化的意识浅薄。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
29、您在进行课程游戏化的阻力是幼儿园小学化趋势下，课程游戏化的开展受到了阻碍。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
30、您在进行课程游戏化的阻力是幼小衔接关键期的大班需向小学教学模式靠拢。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
31、您所在的幼儿园具有明确的课程游戏化的理念。
A、完全符合 B、比较符合 C、不确定
D、比较不符合 E、完全不符合
32、在游戏化教学过程中，教学游戏化的本质特征在于促进幼儿的主体发展，即直观的表现为人的主动性、独立性和创造性。
A、完全同意 B、基本同意 C、不确定
D、基本不同意 E、完全不同意
33、在游戏化教学过程中，游戏教学注重了幼儿个别化的存在?
A、完全同意 B、基本同意 C、不确定
D、基本不同意 E、完全不同意
34、在游戏化教学过程中，游戏教学触发了幼儿游戏性的情绪体验？
A、完全同意 B、基本同意 C、不确定
D、基本不同意 E、完全不同意
35、在游戏化教学过程中,活动的目的是为了活动过程本身，即不应过分追求外在物质奖励、荣誉或成绩等？
A、完全同意 B、基本同意 C、不确定
D、基本不同意 E、完全不同意
36、在游戏化教学过程中，活动方式由幼儿自主决定?
A、完全同意 B、基本同意 C、不确定
D、基本不同意 E、完全不同意
37、当幼儿的兴趣点、关注点与您想要进行的游戏教学活动发生冲突时,您发现大多数孩子不停您讲了，您会怎样做？
A、停下来批请这些孩子
B、设法吸引孩子的注意力，如口头提醒、眼神暗示、表扬做的好的孩子，将活动进行完
C、看看他们的兴趣点在哪儿,调整自己的计划，进行孩子们感兴趣的活动
38、在一次活动结束后，您如何评价幼儿的作品或活动的结果
A、作横向比较,批评没做好的幼儿，表扬或奖励做得好的幼儿
B、作横向比较,只表扬或奖励做得好的幼儿
C、努力看到每一位幼儿在原有基础上的进步，描述每一位成功或进步的方面，使每一位幼儿都获得成功的体验
D、在C 的前提下引导幼儿注意到别人的不同做法和好的方面，试着吸纳别人好的想法和做法
39、您认为如果在课堂中穿插游戏，会不会影响教学任务的完成。
A、会 B、不会 C、可能会
40、您认为游戏和教学的关系是以下那种？
A、互不相关 B、互相补充 C、互相融合 D、其他
41、当您筹备游戏教学活动时，环境布置是就地取材?
A、基本是 B、有部分是 C、基本不是
42、在创设游戏教学的环境过程，您会引导幼儿参加？
A、基本由老师创设 B、有时让幼儿参加
C、已幼儿参加为主
43、游戏教学中，您教育目标如何体现？
A、在上课时告诉幼儿，让幼儿明白学习任务
B、不告诉幼儿，但在教学过程中体现
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