“爱家乡”系列主题活动方案
【活动主题】：盐韵山水
【活动背景】：
“文化本来就是传统，不论哪一个社会，绝不会没有传统的。”地方山水文化作为一个地区地方传统、生活历史和精神观念的结晶，是该地区宝贵的资源和财富，对个体的成长发展具有不可或缺的作用。海盐历史悠久、源远流长，置县于秦，因“海滨广斥、盐田相望”而得名。清代海盐人颜处士（名颜嗣荣,字见山,号令瞻）擅长白描人物，也能画山水。他在康熙六十一年作了《古盐胜迹十二景》画册，里面十二处景色就有“十二景”——尚胥怀古、西斋梵音、桥上闻琴、测海观潮、涉园名迹、秦驻天堑、云岫奇观、永安揽胜、湖滨归棹、文溪寻幽、金粟古刹、横山雪霁。
【活动目标】：
开设以盐韵山水为主题的“爱家乡”系列活动，可以充分挖掘地方山水文化的教育功能，为个体的发展打好精神的底色，理性地建构地方精神与文化价值观，增强爱乡之情及归属感、认同感，并力争成为家乡传统文化的传承者，从而涵养学生的家国情怀素养！
【活动内容】：
第1——2课 听木鱼梵音：天宁寺
内容
概要
本课主要介绍天宁寺的地理位置、历史过往以及宗教文化。重点介绍天宁寺的宗教文化价值。
教学
建议
重点推荐阅读：着作《海盐天宁永祚禅寺》
课后思考：天宁寺曾经在战乱年代被毁坏过，说说你的感想……
第3——4课 观园林典范：绮园
内容
概要
本课主要介绍绮园的历史过往、园林建造以及特色景点。重点介绍绮园的园林建造特点。
教学
建议
重点推荐观看：电视剧《红楼梦片段》
课后延伸：完成一份关于绮园环境保护的调查报告
第5——6课 忆历史年轮：古桥
内容
概要
本课主要介绍家乡古桥的现状和保护古桥的方法。重点是引导学生增强保护古桥文化的意识。
教学
建议
重点推荐聆听：讲座《谈古桥 品历史》
课后活动：保护古桥，我也可以出份力……
第7——8课 游湖山苍海：南北湖
内容
概要
本课主要介绍南北湖的地理位置、美丽风景、特色开发如每年举办的各种活动等。
教学
建议
重点推荐观看：宣传片《浙江海盐南北湖旅游宣传片》
课外活动：设计一张南北湖的名片
第9——10课 读小村春秋：文溪坞
内容
概要
本课主要介绍美丽乡村文溪坞的独有风景、历史过往以及美丽乡村建设。
教学
建议
重点推荐阅读：村庄史《小村春秋》
课外活动：用相机定格文溪坞的美景、记录心情、传递美好。
第11——12课 展盐城未来：核电新城
内容
概要
本课从区位优势、发展规划、发展定位、规划导向等方面介绍核电新城的过往和未来。
教学
建议
重点推荐观看：记录片《秦山核电》
课后活动：去秦山核电站的参观考察活动
【活动方式】：
方式一：教师精心串联盐韵山水教学素材。
教师要精心选择、准备、串联教学素材，甚至可以开发、编写主题活动校本教材，然后再传递给学生。
方式二：利用家庭、社会资源，走出去、请进来多渠道融入和感知盐韵山水。
要让更多的学生更系统地了解地方山水文化，仅仅依靠教师课堂教学的融入是不够的，因为课堂教学时间有限，同时课堂中也要完成相应的必要的教学任务。为此，采用了以下办法弥补在课堂中融入的不足。
1．利用家庭资源，耳濡目染中获取家乡山水文化
2．开设专题讲座，近距离系统地感知家乡山水文化
3、依托社团，组织参观、实地考察触摸家乡山水文化
方式三：学生充当小老师，把课堂交给他们。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这种教学方式可以在主题活动开始之后的中期尝试。在老师的指导下，让学生从他们的视角去选择、准备、整合、串联内容， 然后充当小老师，展示他们的成果。虽然会花学生一些时间，但是学生能力的提升应该会非常大的。
【活动小结】：
我们的家乡海盐并不仅仅是一个固定的地理概念，亦不仅仅是一些着名的事件和人物，她有她厚重的历史，有她别有的韵味，有古有今，是一位从容跨越多年沧海升沉而处变不惊的历史巨人。通过本主题系列活动，让我们一起去探访家乡的古往、游历家乡的美景、憧憬家乡的未来！
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