以“友善、孝敬、节俭、诚信”为主题的经典诵读活动是弘扬社会主义核心价值观的教育载体。通过开展主题诵读，把“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字渗透到课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节，贯穿于未成年人成长的各个阶段，让未成年人熟记24字，感悟24字。根据学校德育工作安排，制定三年级弘扬社会主义核心价值观经典诵读计划如下：
一、诵读理念
中华民族历史悠久，中华民族的文化更是源远流长。而作为当代青少年，从小感受中华文化，受到经典的熏陶，能够奠定她们的文化底蕴。随着年龄的增长和阅历的积累，这些经典会像萌芽的种子一般开始成长，开始指导他们的行动和人格的形成及完善。
二、诵读目标
1.让学生通过诵读了解我国古代一些著名的诗人及著名的诗句。
2.能够熟练背诵《三字经》。
3.学生能够熟练地背诵所学古诗词，了解诗句的意思及诗中蕴含的思想感情。
4.通过诵读古诗词，使学生感受到古诗词的韵律之美、意境之美。同时引导学生积累经典名句，从而养成积累的习惯。并指导学生在具体的情境中恰当运用这些古诗词，做到学以致用。
三、诵读措施
1．在班级中形成诵读古诗词的氛围。
2．利用每天自习课课前十分钟时间由教师范读，然后逐句带领学生读。教师简单讲解古诗创作的背景及每句诗的意思，引导学生体会古诗中蕴含的思想感情。
3．引导学生通过古诗进行想象，请学生谈谈自己读古诗的感受，激发学生诵读经典的兴趣。
4．每天检查学生诵读的情况并得星，及时总结反馈学生的背诵情况。
三年级弘扬社会主义核心价值观经典诵读计划
以“友善、孝敬、节俭、诚信”为主题的经典诵读活动是弘扬社会主义核心价值观的教育载体。通过开展主题诵读，把“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字渗透到课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节，贯穿于未成年人成长的各个阶段，让未成年人熟记24字，感悟24字。根据学校德育工作安排，制定三年级弘扬社会主义核心价值观经典诵读计划如下：
一、诵读理念
中华民族历史悠久，中华民族的文化更是源远流长。而作为当代青少年，从小感受中华文化，受到经典的熏陶，能够奠定她们的文化底蕴。随着年龄的增长和阅历的积累，这些经典会像萌芽的种子一般开始成长，开始指导他们的行动和人格的形成及完善。
二、总体目标和具体目标
1、总体目标：通过“读、诵、议、评”，使学生增长知识，认识中华文化丰富博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化营养，提高文化品位和审美情趣；通过研读，培养学生探究学习的科学精神，促进校本课程的开发，营造浓厚的学术氛围，创建学习型的文化校园；通过研读，弘扬和培育民族精神，凝聚师生民族情感，增强爱国意识，树立起构建社会主义和谐社会，促进人类社会和谐发展的远大志向
2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、活动安排和措施
每天利用早自习10分钟、语文课预备铃后2分钟、课外阅读时间，组织并布置学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。 利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 每月举行一次班级诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记。学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文；或建立扑克牌式的古诗诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。 建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、出现的问题和困难分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验推广等。
四、评价措施
采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“读经教育”的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每天评价”、“每学期评价” 、“弹性评价”方式。
1、每周评价：评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一百分。
2、每学期评价：采用专项考核的方法给学生定级。考核内容为诵读优秀诗文（随机抽取两首）或片段。
3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。
总之，经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。
三年级弘扬社会主义核心价值观经典诵读计划
渠口九年制学校
2014年9月
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