幼儿园小班教案《安全过马路》

时间:23-09-25 网友

幼儿园小班教案《安全过马路》

活动目标:

1、借助多种场景,知道过马路的正确方法,增强安全意识。

2、能清楚地表达自己的生活经验,体验游戏的快乐。

3、通过操作活动巩固对交通规则的认识。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备:

1、多媒体课件

2、图片

3、自制交通棋、信号灯等

活动过程:

一、组织谈话,引发猜想

皮皮一个人在家,很无聊。他一个人悄悄地去街上玩,看到马路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时,发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢?

二、播放课件(1),了解事情的经过

提问:

1、发生了什么事?

2、皮皮为什么差点被车撞?

3、他这样过马路安全吗?

三、分场景讨论:怎样过马路最安全?

场景一:走斑马线

请个别幼儿回答,鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。

场景二:在十字路口

师:如果是在十字路口,除了走斑马线还要注意什么?(看信号灯)

幼儿回答后教师用自编的儿歌总结:

大马路,真热闹,过马路,不乱跑。

行人要走斑马线,红灯停,绿灯行。

交通规则要记牢,安全第一最重要。

师:我们来看看皮皮现在是怎样做的。(播放课件2)

总结:为了自己和他人的安全,我们平时过马路时要注意看交通信号灯,走斑马线,一看、二慢、三通过。

场景三:没有交通信号灯和斑马线

师:生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线(播放课件3),如果想过马路应该怎么办呢?

引导幼儿仔细观察画面,学交警指挥。

总结:在没有红路灯和斑马线的情况下,过马路要注意看警察叔叔的指挥。

四、拓展经验,了解更多过马路的方法。

师:大城市里人特别多,还有很多安全过马路的好办法呢?你们知道吗?(过天桥、走地道)我们一起来看看

(播放课件4)

总结:在大城市里,为缓解交通的繁忙,人们可以从天桥或地下通道安全过马路。

五、游戏活动:看谁做得对

(播放课件5)

请小朋友看图后迅速做出判断,对的站在笑脸这一边,错的站在哭脸那一边。

延伸活动:

走交通规则棋

讲解游戏玩法:两人一组轮流掷骰子玩,走到遵守交通规则的格子里可以前进一个,走到违反交通规则的格子里就后退一个,走到空格里停止不动,谁最先到终点即为胜利。

活动反思:

三月是文明月,围绕《我会过马路》这个主题,在本组成员的共同研讨中,设计了此次活动。教案几经修改和试教后,上周四由我执教,展示了我们组的教研成果。

整个活动思路清晰,尊重幼儿的主体地位,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等,引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩,使活动变得丰富多彩。

幼儿园小班教案《安全过马路》

设计意图:

城市交通的不断发展促进我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,并能了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。

活动目标:

1、了解一些基本的交通知识,知道红灯停,绿灯行

2、让幼儿懂得车道的分布,知道行走时应走人行横道。

3、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。

活动准备:

有关交通的PPT

活动过程:

1、教师出示图片引出活动主题。

师:请朋友看看,图上发生了什么事情?引导幼儿讨论:为什么会发生交通事故?

2、出示红绿灯图片提问:

师:你认识它吗?它有什么作用呢?你会看红绿灯吗?

引导幼儿讨论红绿灯的作用,并知道红灯停,绿灯行。

师:在没有红绿灯的地方应高怎么过马路呢?

幼儿讨论:没有红绿灯的地方应该怎么过马路。一站、二看、三通过

3、教师出示十字路口的图片提问:

这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

上面的白线叫什么?有什么作用?

4、请小朋友们看一看,图上的小朋友是怎么过马路的

1)重点请幼儿分辨出马路上那条是车道,哪条是人行道

2)幼儿同家长一同在马路上行走时应走人行道

3)过马路时应走人行横道。

5、引导幼儿学习儿歌《过马路》

滴滴滴,汽车叫,车来了我让道,过马路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不乱跑,安全第一我知道,红灯停,绿灯行,遵守规则别忘掉。

6、延伸:小朋友跟爸爸妈妈上街时除了过马路时要注意,还要注意其他的什么呢?

(坐公交车时应该先下后上,碰到年纪大的爷爷奶奶要给他们让座,外出时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等)

7、请小朋友跟图片说再见。

活动反思:

活动以观看交通事故的录像来开展,并请幼儿说说观后感―讨论如何过马路―学年安全儿歌几个步骤来开展。并在每个问题讨论完以后根据PPT来讲解,这样既丰富了活动内容,也激发了孩子参与活动的热情。

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