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幼儿园汇报课程活动方案模板五篇

时间：22-09-04 网友

幼儿园汇报课程活动方案模板五篇

活动方案是依据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，以下是小编为大家细心预备的幼儿园汇报课程活动方案五篇，欢迎阅读。

幼儿园汇报课程活动方案1

教学目标：

1、懂的尖锐的物品，如使用不当会损害身体和别人。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、玩耍棒等物品的正确方法。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、加强幼儿的平安意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

预备若干尖锐物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、玩耍棒等

活动过程：

1、幼儿观看了解尖锐物品，知道名称，了解它的用途。

(1)在小伴侣的桌上摆放着些什么东西?

(2)它叫什么名字，在生活中有什么用处?

(3)它们有什么共同的地方?

(4)它们为什么要设计成这个样子?

(5)你还知道哪些尖锐的物品?

小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多便利，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却简洁伤人。

2、沟通生活中使用尖锐物品不当造成损害的体会。

(1)你在生活中用过哪些尖锐的东西?

(2)它有没有对你造成损害?

(3)为什么会弄伤?

使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来损害。

3、争辩正确使用尖利物品的方法。

(1)这些尖锐的物品使用不当会损害我们，那我们应当怎样来使用它呢?

(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。

4、老师进行小结。

幼儿园汇报课程活动方案2

活动意图：

中班幼儿已经摆脱了直觉行动思维，具体形象思维占主导地位，抽象规律思维开头萌芽。为了让幼儿对书写数字产生深厚爱好，我设计了一堂情趣性很强的中班科学《数字宝宝“1 ;》活动。满足每个幼儿学习新学问的需求。

活动目标：

1、把握1正确的书写方法。

2、培育良好的握笔姿势。

3、对书写数字产生深厚爱好。

4、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、彩笔。

2、挂图。

活动过程：

一、情境引入

1、小伴侣，今日老师要带你们去数字王国转转，可是想要去数字王国肯定要记住王国的口令：1像铅笔细又长，一会去王国的途中我们会路过一个像‘1’一样的小桥，我们肯定要一边念口令一边过小桥，而且小桥肯定要按指定的规章去走(从●走到★)

2、走过了小桥，我们来到了王国的门口，要开启密码锁，一边念口令一边用手指画“1”(请幼儿看挂图P1，引导幼儿用手指来写“1”)

二、小伴侣们，我们最终来到了数字王国了。

让我们一起回想一下我们来数字王国的过程吧。老师提示：口令是什么?走小桥的规章是什么?怎样开启密码锁的?

三、书写练习

引导幼儿用正确的握笔姿势，坐姿，书-W纸中心“1”，要求幼儿一边说儿歌一边按箭头方向书-W数字“1”。

幼儿园汇报课程活动方案3

活动目标

1、复习7以内的点物匹配，巩固对7以内数量的生疏。

2、尝试依据数量及颜色两种特征进行分类摆放。

3、乐意参与到情境活动中，情愿与同伴沟通。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

教学重点、难点

教学重点：7以内的点物匹配

教学难点：通过颜色、点数与水果的对应进行二维的匹配与分类

活动预备

1、课件PPT

2、小纸盘，上面贴有不同颜色的点卡(7以内)

活动过程

(一)参观果园：按图示点数找相应的水果

1、老师带领幼儿去动物果园游玩：秋天来了，果园的水果丰收了，谁想跟我去果园玩，好，动身吧!

(播放PPT，幼儿跟随音乐进行身体律动)

2、幼儿依据点数找出相应的水果，并大声说出“----快开门”。(请幼儿说说为什么是这种水果)

①师：果园到了，咦，门怎么是关着的?

播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，找到跟我一样多的水果，大门就会打开了。

播放课件：点5：6个菠萝、5个苹果、7个草莓

师：有几个点子?5个点子就和5个水果宝宝做伴侣。

5个点子宝宝的水果伴侣是谁呢?数一数就知道了。

(师带领幼儿依次集体点数水果数量，并出示相应数量的数字)

找到点子宝宝的伴侣吗?一起把它的名字喊出来：苹果苹果快开门。

师：大门开了，看到什么了?那我们一起来摘苹果吧!

(师带领幼儿做摘苹果的律动)

②师：苹果摘完了，我们连续往前走吧。哎呀，门又关了，原来又要我们回答问题了。

播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，找到跟我一样多的水果，大门就会打开了。

课件：点6：5个梨子、6个桃子、7个西瓜

师：有几个点子?6个点子就和6个水果宝宝做伴侣。

--小伴侣，有几个梨子呢?一起来数一数?

--小伴侣，有几个桃子呢，数数吧。

全部的小伴侣，大家一起来数一数，你们看到了几个西瓜呢?

师：点子宝宝的伴侣是谁啊，一起喊出来：桃子桃子快开门。

(师带领幼儿做摘桃子的律动)

③师：前面还有一片果园呢，想不想去看一看?

播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，找到跟我一样多的水果，大门就会打开了。

课件：点7：6个苹果、7个香蕉、5个橘子

师：我们来看看，点子宝宝有几个呢?

7个点子和哪个水果做伴侣呢?为什么?

(师请个别幼儿带领全体幼儿依次点数水果数量，并出示相应数量的数字)

(二)分水果(按颜色及数量两种特征进行匹配)

老师：我们摘了那么多的水果，都吃不完，请小猴子也来吃好不好?我们问问，它想吃什么水果呢?

播放小猴子的PPT声音：这是我最爱吃的水果，并且它的数量和点子是一样多。

(幼儿发觉按数量、喜好或数量、颜色两种特征找出相应的水果，并请幼儿说说理由)

(1)课件：点6、小猴子：6个苹果、5个香蕉、5个桃子

(2)课件：红色的点7：7个香蕉、6个桃子、7个苹果

师：

播放小狐狸的PPT声音：我想吃和点子的颜色、数量一样的水果。

师：你听到小狐狸说什么了呢?

(三)送水果礼物(按颜色及数量两种特征进行分类)

师：老师觉得我们小伴侣特殊的聪慧，给小猴子、小狐狸都送了水果，但是我们还有好多好多水果呢，让我们再把水果分给小猪，小狗，小兔，小猫，小熊尝一尝，你们同不同意?好了，第一组给小猪分水果，其次组。不过，这些小动物都有要求的，都要吃喝篮子上的颜色和数量一样多的水果，老师信任我们班的小珍宝儿肯定能分对的。

①请幼儿观看盘子，发觉盘子上的带颜色的点，知道要依据颜色及数量分装水果。

②幼儿操作：将水果放入相应颜色及数量的果盘中。一起看看水果是否与相应的盘子上的颜色及数量匹配。

(四)幼儿跟随音乐结束活动。

幼儿园汇报课程活动方案4

活动理念：

“欢快的婚礼”是一部好玩、富有想象制造，孩子格外宠爱的动画片。孩子们对于婚礼的欢快现场尤其是小猪们为整齐的出席婚礼而进行的富有制造性的着装格外的感爱好。对于生活中的服装和饰物孩子有肯定的阅历，它们造型生动，花色多样，绚丽多彩。老师试图运用其中生动、具体的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的阅历相结合，激发他们表现美、制造美的爱好，让孩子在帮小猪们预备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。

活动目标：

1.尝试用不同的图形与线条相结合制造性地装扮猪宝宝。

2.知道受邀参与聚会要装扮出席，表示对新人的敬重。

3.在帮小猪们预备宴会服的过程中体验欢快。

活动预备：

1.动画片：《欢快的婚礼》、动画截图PPT 、音乐：门德尔松的“婚礼进行曲”。

2.幼儿创作材料：各种小猪造型、记号笔、蜡笔。

活动过程：

(一)沟通参与婚礼的欢快景象，回忆结婚的有关阅历。

1.播放婚礼进行曲，出示 “新人照片”，引出话题。

(1)老师:这是什么音乐?

老师小结：这段音乐叫作婚礼进行曲。

2.老师:你们参与过婚礼吗?婚礼上新郎新娘穿什么?参与婚礼时妈妈是怎么帮你装扮的呢?

3.老师：为什么参与婚礼时要细心装扮呢?

老师小结：参与婚礼装扮得秀丽不仅是为了好看，也是对仆人的敬重，是一种礼貌。

(二)观赏PPT照片，引导幼儿争辩：设计服装装扮小猪。

1.出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要结婚。

(1)老师：在这个秀丽的秋天，又有一场婚礼要进行啦。看是谁要结婚了?(出示小猪结婚的图片)

(2)老师：小猪的婚礼马上就要开头啦!会发生什么事情呢?我们一起来看一看?(播放动画片第一段)

2.出示“小猪的着装”PPT照片，观赏、争辩服装装扮的要素。

(1)老师：波哥和卷尾妞邀请了谁来参与婚礼?(小猪们，亲戚和伴侣)

(2)老师：这些亲戚伴侣在去参与婚礼前，他们在忙什么呢?(再次观赏画衣服的片段，刷油漆，画衣服等)

(3)老师：小猪们没有秀丽衣服，怎么办?他们是怎么装扮自己的呢?(边看边与幼儿一同争辩小猪们服装的款式、花纹和饰品，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边服……一条蓝色，一条-的涂色方法是间色的的方法。引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。有的画上的性感的泳装，有的画上了条纹背带裤、有的画上秀丽的吊带裙，神父服、戴上了领带、领结、项链、手表、眼镜、皮带、穿上靴子、带上帽子、抹上口红、戴上花环。)

(三)幼儿创作，为小猪设计服装。

1.情景导入

老师:“还有一些小猪也想去参与婚礼，看看他们前面的猪伴侣有什么不一样?(没穿衣服)

2.婚礼马上开头了，他们还没有装扮好，我们来挂念他们装扮吧。(取出自己椅子底下的小猪) 争辩：你预备怎么给小猪装扮?

3.幼儿进行装饰绘画。

老师小结:我们先帮衣服设计秀丽的花纹。花纹设计好了之后，再让小猪的衣服涂上亮丽的颜色。最终还可以给小猪带点装饰品呢!(播放音乐)

4.老师指导启发，鼓舞幼儿大胆地发挥想象力。

(四)粘贴婚礼大合照，沟通共享作品。

1.鼓舞先画好的幼儿主动粘贴大合照。对新人说一句祝愿的话。

2.幼儿相互沟通观赏作品。

3.播放“欢快的婚礼”最终一段，融入情景，师生互动体验欢快，分发喜糖。

老师点评：

陆老师：本节课主题很突出，在绘画技能上假如能突出一个重点就更好了。

钱老师：在谈话导入的时候，老师播放的是自己结婚的照片，建议运用截取猪先生和猪小姐结婚的照片，为后面的波哥和卷尾扭结婚作铺垫。

秦老师：当小猪们说到脏脏的，然后就想到动画片的场景小猪们要洗澡，把身体洗洗洁净，用不着带大家做洗澡的动作!

中班:欢快的婚礼(重点领域:美术)(二备)

活动目标：

1.知道受邀参与婚宴要留意仪表，了解着装得体是对仆人敬重和礼貌;

2.尝试设计衣服、礼帽、领结、皮带、项链、手表等，并用有规律的图案进行装饰;

3.在装扮小猪的过程中体验欢快的心情。

活动预备：

1.老师预备材料：动画片《欢快的婚礼》、动画截图PPT 、音乐《婚礼进行曲》;

2.幼儿创作材料：各种小猪造型、彩色水笔;

3.幼儿装扮材料：礼帽、领结、头箍、项链、纱巾等。

活动过程：

(一)谈话导入，感受婚礼的吵闹

1.老师：什么音乐这么吵闹啊?(原来是猪先生和猪小姐要结婚啦!)(播放婚礼进行曲，观看ppt图片，)

2.老师：婚礼上新郎新娘装扮得真秀丽，新郎新娘穿的是什么衣服啊?

小结：蓝色的背带裤配上高高的黑色礼帽，真帅气;白色的礼服配上蓝色的蝴蝶结，再戴上秀丽的花环，真秀丽啊!

3.你们有没有参与过婚礼呀?你们参与婚礼的时候，肯定也装扮得很秀丽吧!妈妈是怎么给你装扮的呀?

小结：你们个个装扮得很秀丽，仆人肯定会很兴奋的，装扮得秀丽，就是对仆人的敬重。

(二)观看动画，观赏小猪服装设计的特点

1.老师：猪先生和猪小姐的婚礼上邀请了哪些伴侣呢?会发生什么好玩的事情呢?我们来看一段动画片!(观看动画)

2.老师：波哥和卷尾妞邀请了谁来参与婚礼?(小猪们，他们就是新郎新娘的亲戚和伴侣)

3.小猪们在参与婚礼前，在忙什么呢?(小猪们把身体洗得干洁净净，预备穿上秀丽的衣服啦!)

4.老师：小猪们没有秀丽衣服，怎么办?他们是怎么装扮自己的呢?

5.逐张观赏PPT图片，了解小猪服装的款式及有规律的图案装饰。

(1)条文间隔的背带裤(2)整齐排列的花边裙(3)一粒一粒串成的珍宝项链

边看边与幼儿一同争辩小猪们服装的款式及有规律的图案，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边裙等。引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。

小结：有的小猪穿上了的性感的泳装，有的穿上了条纹背带裤、有的穿上了时尚的吊带裙，庄重的神父服、戴上了帅气的领带、领结、秀丽的花环;华丽的项链、酷酷的手表、眼镜、皮带;穿上了长长的靴子、带上了高高的帽子、抹上了明丽口红，他们全都预备去参与婚礼啦。

(三)幼儿操作，创作设计小猪们的服装

1.老师:哎呀!婚礼马上开头了，可是还有一群小猪也想去参与婚礼，看看他们和前面的小猪伴侣有什么不一样?

2.老师：在你们的桌上也有各种各样的小猪，一会请你搬好小椅子走到座位旁选择一张自己宠爱的小猪，想好你是给猪先生还是给猪小姐装扮，和旁边的好伴侣说一说你想怎样为它们装扮?你想用怎样的图案装饰?

3.幼儿进行装饰绘画。

老师：你们都想好了吗?请你给猪先生和猪小姐穿上秀丽的衣服和戴上秀丽的首饰吧!(播放音乐)

4.老师指导启发，鼓舞幼儿大胆地发挥想象力。

(四)粘贴大合照，共享沟通装扮阅历

1.鼓舞先画好的幼儿主动粘贴大合照。

2.幼儿相互沟通观赏作品。

老师：婚礼马上就要开头了，赶快让小猪们和猪先生、猪小姐一起去合个影吧!每一位猪先生都那么帅气，每一位猪小姐都那么秀丽，谁来介绍一下你是怎么给小猪装扮的!

活动延长：

区角活动：自主装扮，集体参与猪先生和猪小姐的婚礼。

老师：为了表示对你们的感谢，新郎新娘也邀请你们一起去参与他们的婚礼，这里有蝴蝶结和-，婚礼就要开头了，我们也来装扮装扮吧!请先生们带好自己的女伴，我们动身吧!

老师点评：

陆老师：老师应答应机敏机灵，例小伴侣说到：“猪先生穿了一条背带裤?”老师：“什么颜色的背带裤啊?”然后集体一起说说猪先生和猪小姐的装扮!

钱老师：在让幼儿争辩为小猪设计有特色的服装时，争辩结束，用不着开火车一个一个说，请个别几个代表说一下就可以了。

秦老师：在进行装饰的时候，老师引导幼儿分清角色装扮，画面会更精彩。

陶老师：能否在绘画时要求幼儿有规律的为衣服、礼帽领结等设计花纹，这样整个活动就有亮点了。

中班：欢快的婚礼(重点领域:美术)(三备)

活动目标：

1.知道受邀参与婚宴要留意仪表，了解着装得体是对仆人的敬重和礼貌。

2.尝试依据猪先生、猪小姐的角色身份设计装扮，并用有规律的图案进行装饰。

3.感受婚礼的喜庆气氛，体验装扮小猪的欢快。

活动预备：

1.老师预备材料：动画片《欢快的婚礼》、动画截图PPT 、音乐《婚礼进行曲》。

2.幼儿绘画材料：画有小猪造型的画纸、彩色水笔。

3.幼儿装扮材料：礼帽、领结、头箍、项链、纱巾等。

活动过程：

一、情境导入，感受婚礼的吵闹。

1.带幼儿在音乐声中走进教室。老师：什么音乐这么吵闹啊?我们赶快去看一看吧!(原来是猪先生和猪小姐要结婚啦!)(播放婚礼进行曲，观看ppt图片)

2.观看画面。老师：婚礼上新郎新娘装扮得真秀丽，新郎新娘是怎么装扮的?

小结：蓝色的背带裤配上高高的黑色礼帽，真帅气;白色的礼服配上蓝色的蝴蝶结，再戴上秀丽的花环，真秀丽啊!

3.回忆已有阅历。你们有没有参与过婚礼呀?你们去参与婚礼的时候，妈妈是怎么给你装扮的呀?

小结：你们个个装扮得很秀丽，仆人肯定会很兴奋的，装扮得秀丽，是对仆人的敬重。

二、观看动画，观赏小猪服装设计的特点。

1.观看动画片片段。老师：猪先生和猪小姐的婚礼上邀请了哪些伴侣呢?会发生什么好玩的事情呢?我们来看一段动画片!(观看动画)

2.老师提问：

1)动画片看完了，波哥和卷尾妞邀请了谁来参与婚礼?(新郎新娘请来了很多亲戚和伴侣)发生了什么好玩的事情呢?

2)小猪们在参与婚礼前，在忙什么呢?(小猪们把身体洗得干洁净净，预备穿上秀丽的衣服啦!)

3)小猪们没有秀丽衣服，怎么办?他们是怎么装扮自己的呢?

3.逐张观赏PPT图片，了解小猪服装的款式及有规律的图案装饰。

(1)背带裤(黄蓝相间的横条文背带裤/红黄相间的竖条纹背带裤)

看看这位猪先生身上穿了怎样的裤子?

(2)花边裙(波浪线组成了秀丽的花边，里面排列着一个个小圆点，就像花心一样。)

这位猪小姐真秀丽呀，谁来说一说她的装扮。

(3)项链(一粒一粒珍宝串成的珍宝项链)

看其余的几幅图，共同小结：猪先生个个装扮得很帅气，有的头戴高高礼帽，身穿背带裤，有的腰里戴了皮带，脚上穿了靴子;猪小姐们个个都很秀丽，有的头戴花环，脖子里系一条项链，有的穿上了花边裙，再装饰一些有规律的图案，就显得更美了。

三、幼儿操作，创作设计小猪的服装。

1.预留想象空间，沟通创作思路。

老师:婚礼马上开头了，可是还一群小猪还没装扮好呢，我们抓紧帮帮他们吧。你想给猪先生装扮呢?还是给猪小姐装扮?你想怎样给它装扮?(请1-2名幼儿说说)

老师提示：要是配上有规律的花纹就更秀丽了。

请你轻轻地搬起小椅子回到座位旁和好伴侣说一说吧!

你们都想好了吗?那赶快行动吧!(播放音乐)

2.幼儿装扮小猪，老师指导启发，鼓舞幼儿大胆地发挥想象力。

四、粘贴大合照，共享沟通装扮阅历

1.鼓舞先画好的幼儿主动粘贴大合照。

2.幼儿相互沟通观赏作品。

发觉幼儿的成功之处和创新之处。 (个别讲评和整体讲评)

活动延长：

区角活动：自主装扮，集体参与猪先生和猪小姐的婚礼。

教学反思：

给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增加幼儿的自信念是格外重要和关键的。活动中，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，活动我努力做到：

一、运用情感熏陶的策略——切入点格外奇妙。

生动的故事情节与美丽的画面相协作，很快把幼儿带进了一个婚礼的情境，让幼儿深切地感受到婚礼的吵闹，从而激起幼儿挂念小猪装扮的-。

二、由浅入深的策略——结构支配简洁，主题突出。

老师从启发提问开头，你参与过婚礼吗?婚礼上妈妈是怎么给你装扮的?激发了儿童的想象。结束部分又充分发掘了儿童的语言表述力量，让小伴侣为猪先生和猪小姐送上祝愿，使美术活动的意义更深广。

三、由简到繁的策略——活动轻松自由，儿童参与的乐观性髙。

从回忆自己参与婚礼装扮——观看小猪婚礼的装扮——挂念小猪装扮，层层深化，在创作表现的环节孩子们能动脑筋认真思考组织画面，发觉线条的各种组合方法，有的为猪小姐戴上了秀丽的花冠，穿上的华丽的裙子和靴子;有的给猪先生戴上了高高的礼貌，穿上了帅气的背带裤，系上了酷酷的皮带，体现了幼儿园美术活动玩耍性、制造性的基本原则。在整个活动中，老师将音乐与美术融合，可以看出老师也是细心设计过的，想创设一个吵闹的婚礼氛围，让幼儿能感受到参与婚礼的欢快。

四、本次活动有一个渐进的过程。

老师一步步引导幼儿，抛砖引玉，让孩子利用已有的阅历，自由的想象结婚的各种装扮，在想象中不知不觉的把需要画的作品内容描述了出来，为后面的创作打下了基础。

幼儿园汇报课程活动方案5

活动一：多彩的蔬菜秀场

活动目标：

1、生疏四种常见的蔬菜外形特征，按食用部分进行归类。

2、知道蔬菜养分丰富，教育幼儿要多吃蔬菜

3、学习几种简洁的节奏类型

活动预备：

幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘

活动流程：

利用故事教育幼儿多吃蔬菜——通过谜语引出四种蔬菜——让幼儿了解蔬菜食用的部分——玩耍“果蔬宝宝找伴侣”——玩耍“我是小小厨师”——学习节奏——延长活动“学做拼盘”

活动过程：

1、利用故事让幼儿知道蔬菜养分丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，放幻灯讲故事《爱吃青菜跑的快》提问：

(1)赛跑时谁跑的快?为什么?(白兔多吃蔬菜、养分多)

(2)小伴侣应向谁学习?(为什么?)

2、通过谜语引出四种常见的蔬菜(白菜、萝卜、西红柿、土豆)结合食物让幼儿生疏他们的外形特征。

3、请幼儿说出蔬菜的食用部分，利用蔬菜图片按食用部分进行归类。

叶：白菜、菠菜、香菜、油菜------

果实：黄瓜、茄子、西红柿、豆角-------

根;萝卜、胡萝卜---------

块茎：土豆、芋头、大姜、藕

4、玩耍“果蔬宝宝找伴侣”

幼儿头戴各种蔬菜头饰，拉手成圆圈，朗诵诗歌。“我是欢快的小厨师，样样炊具归我使，流水洗菜哗啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小铲铲菜一二三，菜好了!香喷喷!什么菜?芸豆炖土豆------戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下，“耶!”玩耍重新开头。

5、玩耍“我是小厨师”学习节奏

师：森林里要召开一次盛大的宴会，可厨师太少，要到我们班上选择“小厨师”，你们情愿吗?

咱们先学切菜，师示范用菜刀菜板切菜，告知幼儿：切菜是有节奏的，请小伴侣用手当菜刀，来仿照老师切菜节奏。

(1)- - - - - -

(2)- - - - - -

(3)- - -- -

(4)-- O -- O

(5)-- -- - - -- -- - -

(6)- . - - - - . - - -

6、延长活动：学做拼盘

活动二：串串水果店

活动目标：

1、乐意制作水果串，体验制作的乐趣

2、学习按标记串水果，并用语言叙述操作结果

活动预备：

1、将各种水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果)

2、布置串串水果店场景

3、每人一只盆，里面有各种标记图(颜色标记、外形标记)

4、小猴头饰一个

活动流程：

产生爱好生疏标记图按标记图串水果水果店玩耍

活动过程：

一、产生爱好

师：(出示小猴头饰)小猴新开了一家“串串水果店”生意可好了，他来不及作水果，想请小伴侣帮帮它，你们情愿吗?

二、生疏标记图

1、师：(出示颜色标记图)这是什么标记?表示什么意思?(表示红色的水果和绿色、橘-的水果串在一起)

2、师：(出示外形标记图)这是什么标记?表示什么意思?(表示把圆形、方形、长方形的串在一起)

三、按标记图串水果

1、师：现在请你们按标记图串好水果串，放在自己的盘子里，然后再给水果串起个好的名字。

2、幼儿操作，老师指导。提示幼儿留意卫生与平安。

3、个别幼儿叙述操作结果。老师引导幼儿说出“我串的水果串---和---(颜色或外形)我的水果叫---串。

4、选水果串

师：现在请你们把水果串送到小猴的店里来，按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到这里。按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。

四、水果店玩耍

老师：请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果，其他幼儿以顾客身份去购买。

活动三：水果品尝会

活动目标：

1、引导幼儿学会与同伴共享，体验共同劳动和共同共享的欢快。

2、进展幼儿的观看力，动手尝试力量，培育幼儿健康的卫生习惯。

活动预备：

布置“品尝会”场景各种水果、盘子、刀子、牙签。

活动流程：

产生爱好生疏水果了解水果的好处加工水果拼盘送拼盘

活动过程：

一、产生爱好

师：小伴侣快来，告知你们一个好消息，今日咱们平里店镇召开水果品尝会，欢迎咱们去品尝，老师带你们去好吗?开起我们的水果小汽车听音乐动身了。

二、生疏水果

师：水果品尝现场到了，快去看看有什么水果?

师：宠爱吃水果吗?选一种自己宠爱的水果放在盘子。

1、观看外皮：请小伴侣观看自己的水果外面是是什么?

(1)说一说各自的水果皮特点

(2)摸一摸各自水果皮的感觉

2、观看果肉，皮里边是什么?怎样吃到果肉?

剥不开的怎么办?小伴侣用刀割时要留意平安

(1)小伴侣打开皮，试验用纸粘一下看有没有果汁。

(2)果肉里有什么?

3、品尝味道，小伴侣品尝各自的水果

(1)什么味?

(2)吃进去的是什么?

4、观看种子

(1)请小伴侣相互看看各自的种子，说出外形。

(2)什么水果的种子也可以吃?

小结：水果真好吃，又神气，有的连种子也可以吃。

三、了解水果的好处

师：水果有什么好处?

小结：水果养分丰富，含维生素、蛋白质，多吃水果能使皮肤光滑红润，梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盘

师：水果除了生吃还可以怎样吃?

1、观赏成品：果脯、饮料、果酱----

2、怎样吃到各种水果?争辩方法

3、出示拼盘，这是老师的好方法

4、小伴侣用水果开头做拼盘

5、请小伴侣介绍自己制作的水果拼盘，相互品尝

五、送拼盘

师：拼盘还想送给谁吃?开着水果小汽车送给客人。

活动四：爱吃水果的牛

活动目标：

1、宠爱文学作品，能够理解故事的意义和进展脉络。

2、有肯定的识图力量，并能开展合理的联想与想象

3、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。

活动预备：图片、各种水果

活动流程：出示食物，提出问题开放活动品尝水果

活动过程：

一、导入：(老师出示一盘水果)小伴侣，您们看，老师给你们

带来了什么?(水果)您们谁能告知老师这些分别都是什么水果?你们宠爱吃水果吗?水果里含有大量的的维生素和纤维素，养分丰富。小伴侣每天适量吃一些水果对身体是格外有意的，不光小伴侣身体会很健康，有些小动物吃了水果身体也会健康，老师这里就有一只爱吃水果的水牛。

二、开放活动

1、出示图片，引导幼儿观看第一幅图。

师：哪个小伴侣能讲一讲这幅图?

师：小牛在长满各种各样水果的果园里玩玩耍。

师：“各种各样”这个词用的很好，猜想一下小牛最宠爱做什么事?

师：(1)吃这些水果;(2)小牛宠爱照看果树

2、引导幼儿观看其次幅图

师：你在图中发觉了什么?他们在做什么?

师：小牛的仆人每天喂它各种各样的水果，有西瓜、苹果、梨、草莓还有桃子。(老师：这位小伴侣用了“有——还有——这个句型很好)

2、我想仆人肯定很爱小牛，给他喂这样多好吃的水果，它的身体肯定很棒。

3、引导幼儿观看第三幅图

师：大家一起看看接下来发生了什么事情?

(1)一天晚上，小牛正在牛棚里睡觉，刮起了大风，仆人生病了。

(2)小牛肯定很担忧。

4、引导幼儿观看第四幅图

师：仆人病了，想一想接下来会发生什么事?

1)平常仆人对小牛这样好，现在仆人病了，小牛会给仆人买药，带仆人看病(老师：你为何会这样想?生：我生病时妈妈带我去医院看病，吃了药病才会好起来)

2)这时小牛想，仆人每天喂我吃水果，仆人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身体好。

5、引导幼儿观看第五幅图

师：大家一起看看到底发生了什么事?

师：小牛在挤各种各样的果汁奶，由于小牛吃了那样多的有养分的水果，就会挤出有养分的水果奶。

6、引导幼儿观看第六幅图：

师：仆人喝了这样多有养分的果汁奶会怎样?

师：仆人喝了这样多的果汁奶病就好了，他们都变的很爱吃水果，身体特殊棒。

7、小伴侣，小牛由于爱吃水果身体特殊棒，小牛的仆人由于喝了小牛的水果奶病很快就好了，这说明水果的养分格外丰富，对人体格外有意义，所以我们小伴侣应当多吃水果，这样的身体才会棒。

三、结束：(品尝水果)

小伴侣，今日老师带来了好多水果，现在我们举办一个音乐舞会，让我们一边观赏音乐一边品尝各色水果吧。

活动五：小小养分师

活动目标：

1、丰富饮食生活阅历，学习简洁的养分搭配常识

2、关注自己的健康，逐步养成不挑食，不偏食的良好习惯。

活动预备：

各种菜、盘子、围裙、手套、实物照片

活动流程：

问题导入了解养分搭配常识总结评价

活动过程：

一、导入：

小伴侣，今日厨房的叔叔阿姨给我们预备了很多新颖的菜，我们来看看都有些什么?

这样多的新颖蔬菜，你宠爱吃哪一种?你们说的这些菜老师也宠爱吃，不过今日老师带来了三道最爱吃的菜，来看看都有些什么。

(出示辣椒炒肉)老师配了一点肉，还配了点辣椒，有红辣椒还有绿辣椒，再来看看下一道菜是什么?老师是如何配的?

(出示萝卜炖丸子)旁边白色的一块一块的是萝卜，这道菜就是萝卜炖丸子。

(出示土豆丝)第三道菜是什么?怎样配的?

三道菜你最宠爱吃哪一道?为什么?

二、简洁了解养分搭配常识，丰富饮食生活阅历

1、启发幼儿按自己的意愿配菜

师：今日老师就请你们做小小的养分师，配一道最爱吃的菜好不好?

2、鼓舞幼儿向同伴介绍自己配的菜，相互评价

师：先和你旁边的小伴侣说一说自己打算配一道什么菜，怎样配(幼儿争辩)

3、请幼儿叙述自己想要配的菜

师：现在谁来告知我们大家自己配的是什么菜?(幼儿叙述)

师：刚才有几个小伴侣叙述了自己配的菜，现在是不是每个小伴侣都有留意了呢?

师：现在请小伴侣赶快动手配菜，请你们记住盘子上的那个数字，把配好的菜放到呈现台上，好，行动吧!

4、幼儿戴手套配菜，老师巡回指导。

师：很多幼儿养分师配的菜已经放到呈现台上了。他们把手套放到垃圾桶里，格外留意环保，还没配好菜的小伴侣加油啊。

师：小伴侣的菜都配好了吗?配的怎样呢?老师请来了一位养分小博士，我们来听听他的评价。

5、请“养分小博士”介绍养分搭配常识，了解食物各有不同的养分，丰富幼儿的饮食生活阅历。

小博士：小伴侣真能干，都配出了自己宠爱的菜，我来看看，哦!小伴侣做的菜颜色搭配的很好，绿油油、红彤彤，还有鸡蛋黄澄澄，菜的外形也多样，有的切成了丝，有的切成了片，真是太棒了，不过再留意以下几个方面那就更棒了，第一：外形搭配很重要没，颜色搭配食欲佳：其次;只有肉没有蔬菜，身体缺乏维生素，全是蔬菜也不妙，香香的肉不能少，合理搭配养分好。“清楚了吗?

6、评价幼儿作品，启发幼儿争辩提出挂念同伴改进建议。

7、引导幼儿争辩如何搭配更科学，并对自己搭配的菜进行调整。

三、总结评价：

1、让幼儿懂得每种养分都是身体必需的，所以不挑食、偏食。

师：大家配的每种菜都有不同的养分素，对我们长高长壮很有挂念，所以我们不行以挑食或偏食。

2、提出新问题

师：老师还有一个问题：这些菜都有养分素，比如菠菜煮豆腐，里面的养分素会不会发生碰撞，这样的搭配是不是就有养分，是不是就适合我们，会不会对我们的身体有害?我们带着这个问题去问养分小博士或爸爸妈妈吧!

活动六：庆丰收

活动目标：

1、通过多种途径感受音乐的美

2、感受、理解音乐的吵闹和美丽，提高音乐观赏的力量。

3、能用身体动作制造出性地表现音乐内容，体验自由表达和制造的欢快。