师生读书活动总结

我校以创立“书香校园”为导向，营造良好的读书气氛，细心设计乐

观可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生

的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。我校把培育学

生良好的读书习惯定为养成训练的重中之重，把培育学生的读书习惯作为

一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校

是怎样培育学生良好的读书习惯的。

一、 校内外结合，培育学生读书时仔细思索的习惯

1、课内外结合，激发读书兴趣。

在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的详

细要求，培育学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，

大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、

课后延长，用课堂上的一个四非常钟带出几个、几十个……四非常钟。

2、开设读书活动课，指导思索的内容和方法。

每周开设一节读书指导课，教师充分对对学生进展读书指导：

（1）书目选取指导。指导学生如何选择适合自己阅读的课外书籍，

避开借书的随便性、盲目性，形成课外时间的无意铺张。

（2）加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并把握读书方法，

如跳读、略读、速读、精读等；

（3）加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生渐渐

养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生学问的积存。学生读书时思索

的习惯慢慢养成，学生写出了一本本精致整齐的读书笔记，一篇篇发自肺

腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获。

3、建立家校联系卡：家长准时反应学生打算实施状况，教师提出指

导意见。

我们熟悉到，课外阅读指导打算，要通过家校结合，教师、家长、学

生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣传发动工作，通过家长

学校、班队会等多种途径宣传课外阅读打算的好处及长远意义，使此项打

算受到四周人群的重视和支持；另外由教师、家长带头，营造读书的气氛，

给学生制造一个良好的读书空间。在此根底上，我们的打算得以顺当实施。

虽然时间不长，但已到达了我们预期的目的：家长满足；教师的课堂教学

进展得顺当，协作现在的探究式学习，学生通过阅读能够搜集到很多资料；

学生能够坐下来、读进去、学进去；而且课外阅读以成为学生课余生活的

重要组成局部；课外阅读使学生体会到了读书的乐趣，学问的丰富使学生

内心布满自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时思索的习惯。

二、以学校图书室和班级图书角为载体，培育学生读书擅长沟通的习

惯

1、设立图书角，营造气氛，便于沟通。

在班级设立图书角，学生从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，

做图书治理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅。学生们

热忱极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的新奇学问，

推举自己看过的好书。慢慢的，学生们谈论书的现象多了，读书的风气慢

慢形成，沟通的习惯渐渐养成。

2、开展多种形式的活动，沟通读书的感受和收获。

以班级为单位，每学期召开两次班级故事会，让学生谈谈在故事中受

到真善美的感染和熏陶；谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言，

乐观性高涨。提高了学生的口头表达力量，形成了良好的心理素养和品德

行为。

3、充分利用学校图书室，开展图书借阅活动

我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是适合小学生年龄特点的优秀

图书。为了充分利用学校现有图书资源，我校开展了图书借阅活动。学校

以班为单位定期进展图书借阅，学生可以依据自己的需要和爱好选择图书，

这一活动使学生体会到资源共享的乐趣，培育了读书擅长沟通的习惯。

三、为学生搭建读书成果展现的平台，促学生各种读书习惯的养成

为了调动学生读书的乐观性，激发学生读书的兴趣，促使学生各种读

书习惯的养成，我校开展了丰富多彩的读书活动，为学生搭建了一个个读

书成果展现的平台。

1、充分利用“红领巾播送站“，开设读书专栏，播出学生的心得体

会、读后感。

2、自编手抄报。随着课外阅读的广泛绽开，学生的学问层面不断扩

大，并把握了肯定的学问。让学生自编手抄小报，广泛介绍古今中外的优

秀作家、作品，推举读书方法；依据从播送、电视、报刊上猎取的信息，

自做“手抄报”，表达他们对社会、生活的“稚嫩”的看法。

3、鼓舞学生乐观参加上级举办的读书读报学问竞赛、读书征文竞赛

等活动，并准时通报学生获奖状况，增加每位学生的自信念、骄傲感和成

就感。

4、学校创办了校刊《绿草地》，学生的读后感、观后感、读书生活等

方面的优秀稿件，均可以刊出，每月一期，下发到各个班级，使学生的读

书作品可以在全校范围沟通，使学生的读书成果得以展现，以此激发学生

的读书写作兴趣，培育读书习惯。

5、建立嘉奖机制：每学年进展一次读书笔记评比，促使学生做好此

项工作，成为习惯；每学年进展一次读书之星的评比表彰等。

6、开展各种形式的竞赛：“迎国庆、庆中秋”诗歌朗读竞赛、“我们

的节日——端午”诗歌朗读竞赛、歌颂祖国诗歌朗读竞赛、经典诵读等活

动。在参与县训练局举办的经典诵读竞赛活动中，我校选送的《三字经》

荣获一等奖、《月之颂》荣获二等奖。

随着各种读书活动的开展，我校的读书气氛更加深厚，培育了学生对

读书的极大兴趣，学生已经初步养成了良好的读书习惯，学生的读写力量

和语言表达力量在原有的根底上有了大幅度提高。