关于秋天的幼儿园教案〔通用13篇〕
关于秋天的幼儿园教案〔通用13篇〕
秋天的幼儿园教案 篇1
活动目的
1.看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2.尝试根据诗歌的句式构造，讲述的方式仿编诗歌。
3.乐意在集体面前有表情的朗读诗歌。
4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。
5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动难点
根据句式进展仿编
难点剖析
中班幼儿语言仿编才能处于萌芽状态，词汇量少，独立仿编才能弱。
活动过程
1.师：如今是秋季了，你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?
2.出示菊花的图片(依次类推)
师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的?“菊花说：秋天是黄色的。”
师：为什么菊花说秋天是黄色的?
3.朗读诗歌。
4.启发幼儿仿编诗歌。
教学反思：
秋天到了，大地的颜色也愈加美丽了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。
活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》，让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。这一环节的顺利开展老师采用了多种方式。如图文并茂的电脑课件的使用;老师与幼儿的提问互动中回忆、考虑，从而到达对散文诗的识记;师生合作朗读诗歌;幼儿分组扮演角色朗读诗歌等等，都为这一环节目的的实现奠定了坚实的根底。本次活动的高潮局部在于引导幼儿积极创编，开展幼儿的思维想象才能，让每个孩子将原有经历与散文诗相结合进展仿编，培养幼儿的艺术思维。
最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，小朋友对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌，有的孩子稍弱一些，我为孩子提供了很多的图片，孩子看在眼里记在心中，一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到大局部幼儿都会从常见的事物，比方水果、小草等等来诠释秋天的色彩，但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的考虑，因此我准备了很多的图片引起孩子们创编的兴趣，这些活动前的考虑让我得教学更加严谨、细致。
秋天的幼儿园教案 篇2
活动目的
1.愿意参加“秋天的聚会”情景表演，对分角色表演感兴趣。
2.能在材料、录音磁带和老师的帮助下，进展“秋天的聚会”情景表演。
3.能复述“秋天来了，看看看，我的头发变黄了”“秋天来了，秋天是一个丰收的季节”等句子。
4.幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
能在材料、录音磁带和老师的帮助下，进展“秋天的聚会”情景表演;能复述“秋天来了，看看看，我的头发变黄了”“秋天来了，秋天是一个丰收的季节”等句子。
活动准备
1.录音机及《秋天的聚会》的录音磁带，石榴、小麦、黄豆、棉花的头饰。
2.故事图片。
3.幼儿与老师共同搜集一些材料，用于装扮玉米、豆荚等角色形象。
活动过程
1.开场局部：听录音，学动作。
(1)老师:“听到玉米说‘我的胡子长长了’，小朋友们指出图片上的玉米，学玉米捋自己的胡子的样子。”
(2)幼儿听录音，老师在挂图上粘贴词语卡片并做相应的动作。幼儿可以一边听，一边模拟。
2.展开局部：角色表演。
(1)将幼儿分成五组，每组为一种谷物，让幼儿边听录音，边进展情景表演。
(2)每一组选一名代表，到前面来边听录音边表演。
(3)把幼儿带到室外，边听老师讲，边进展表演。
3.完毕局部：各组互换角色进展表演，老师对幼儿的表演给予相应的表扬和鼓励，让幼儿发现自己的优点，增强自信心。
4.活动延伸
表演区：老师将实物和录音机摆放在表演区，幼儿自由活动是可以表演。
教学反思
通过本节情景表演，幼儿喜欢并很快乐参加角色表演;在老师的支持和引导下，幼儿进展“秋天的聚会”的表演，气氛活泼;绝大局部幼儿能很流利的复述简单的语句，而个别汉语程度不太好的幼儿复述语句时不太流利，对这几名幼儿还需要多加练习进步汉语水品。
秋天的幼儿园教案 篇3
活动目的
1、学习散文诗，理解散文诗歌的内容。
2、感知秋天的色彩和秋天的景象，学习词语“光秃秃”。
3、尝试运用已有的经历交换诗歌中的树叶，初步感知诗歌仿编活动，理解秋风还会做哪些事情。
4、培养幼儿敏锐的观察才能。
5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。
教学重点、难点
教学重点：引导学生理解诗歌内容，感知秋天的色彩和秋天的风光，理解秋风还会做哪些事情。
教学难点：仿写诗歌。
活动准备
1、图片(光秃秃的树和红叶子)。
2、蒲公英的图片。
3、活动前幼儿有观察秋天的经历。
4、幼儿用书《秋风带我去旅行》。
活动过程
1、老师提问引起幼儿兴趣。
(1)你知道如今是什么季节吗?如今吹的风叫什么风呢?
(2)听一听今天秋风带谁去旅行呢?
2、欣赏配乐诗朗读。
(1)散文诗的名字叫什么?
(2)谁和秋风一起去旅行了?
3、老师演示图片，朗读散文，帮助幼儿理解散文诗的内容。
(1)秋天的时候，谁排队去南方呀?
(2)一片树叶挂在什么样的树上呢?
(3)秋风是怎样吹的呢?请你学一学。
(4)树叶对秋风说了什么呢?
(5)秋风容许了吗?它是怎么做的呢?
4、讨论：秋风还会做什么?
(1)秋风的本领可大了，它还会带谁去旅游呀?
(2)秋风还会做哪些事情呢?(吹红了苹果的脸……)
(3)用讨论出来的事物代替树叶，进展散文诗的仿编。
5、老师引导学生有感情的学念散文诗。
6、活动延伸
(1)鼓励学生把秋风会做的事用自己的画笔画出来。
(2)请家长和幼儿一起继续讨论秋风还会做哪些事情。
教学反思
在活动中，幼儿在我的引导下和图片的作用下，都能跟着一直完好地朗读这首散文诗了，感知秋天的色彩。在活动中，调动了幼儿视、听、说等多种感观的统一，使幼儿进一步进步了对词汇、句子的运用才能及表达才能，感受散文诗的意境美、韵律美，激发幼儿热爱大自然情感。但其中我也发现了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，幼儿讨论，并引导幼儿用较完好地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表如今幼儿对整个图画有了自己的解读后，老师并没有按照幼儿的意愿对作品进展适当地调整，将幼儿的口头语转变书面语言，成为幼儿自己的东西，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习兴趣开场有了下降，虽然就学习本首散文诗内容而言，还是有一定的效果，但与《纲要》中对幼儿是学习主体的精神还有一定的差距。
尽管这对老师本身的素质要求很高，但新课程要求我们引导幼儿创造性地活动，积极地参与活动，强调幼儿学习创造性和自主性，这就对我们老师提出了一个严峻的考验，要求我们要不断地研究与反思，对自己的知识与经历进展重组，在不断地理论中学习、研究、探究、解决这样的问题，以适应现代幼儿教育的开展的需要。
秋天的幼儿园教案 篇4
活动目的：
1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。
3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。
活动准备：
1、幼儿屡次理解过秋天的风光，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。
2、农民田间劳作场景的录像。
3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。
活动过程：
一、自由探究
1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。
2、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？〔引导幼儿根据自己的经历来讨论对秋天的认识〕。
二、引导发现
1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进展谈话，拓展话题。
“农民伯伯在干什么？”〔如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等〕
小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。
2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么？为什么？
〔引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。〕
三、交流讨论
幼儿自由结伴进展交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用处。
〔老师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。〕
秋天的幼儿园教案 篇5
活动目的
1.认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3.教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点、难点
鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法
活动准备
1.农民伯伯田间劳作场景录像
2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜
活动过程
一.提问激发幼儿谈话兴趣
小朋友你们喜欢秋天吗?
那你最喜欢秋天的什么?
二.引导发现
1.观看录像
提问：小朋友你们看农民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)
农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。(幼儿分组进展表演)
小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢?(累)
那我们要怎样做呢?(爱惜粮食)
2.小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜，你们最喜欢吃什么?为什么?
三.交流讨论(给水果.蔬菜找家)
1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么?
2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。
3.幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜名称、外形、味道及用处，然后进展分类。
秋天的幼儿园教案 篇6
活动设计背景
《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。
活动目的
1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。
2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。
3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。
教学重点、难点
1.体验文学作品的语言美。
2.充分理解散文诗内容。
活动准备
秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐
活动过程
1.用优美如诗的语言导入。
“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们繁忙的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。
2.尝试描绘秋天，激发对语言运用的兴趣。
(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?
(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?
3.逐一播放花园、果园、田园的图片。
(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?
(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?
4.老师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。
提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?
用多种教学方式朗读散文诗，比方：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。
5.游戏
幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。
6.自然完毕活动。
老师：你们喜欢秋天的美景吗?那我们如今就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!
秋天的幼儿园教案 篇7
活动目的：
1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节，引导幼儿通过认识秋天根本的农作物。
3、知道农作物玉米的生长过程，激发幼儿对大自然的热爱。
活动准备：
1、经历准备：知道秋天的根本特征。
2、物质准备：农作物图片、PPT
活动过程：
一、谈话导入。
1、小朋友，秋天到了，你们知道秋天与其他季节有什么不一样的地方吗？
老师总结：天气转冷、树叶凋落、水果丰收、粮食成熟。
秋天到了，美丽的大自然发生了许多变化，大自然给我们送来了许多礼物，今天老师请小朋友参观一个美丽的地方〔大屏幕播放展示各种各样的农作物，田野里一片丰收景象〕。
2、师：我们今天再来理解一下丰收的秋天吧。
二、感知秋天的农作物。
1、老师出示PPT，师：小朋友在田野里看到了这么多农作物，我们一起来看一看吧〔老师一边介绍农作物〕
2、分别出示：水稻、黄豆、花生、高粱、红薯、玉米。
3、再次熟悉秋天的农作物。师：小朋友你们都认识了吗？让我们一起再来熟悉一下吧。
三、感知农作物的生长变化。
1、师：那你们知道这些丰收的农作物是由谁来照顾他们的呢？〔农民伯伯〕
2、农民伯伯为了照顾农作物有个好的收成，他都要做些什么呢？观看玉米的生长过程，引导幼儿感知农民的辛苦。
四、延伸活动。
秋天除了有丰收的农作物，还有些丰收的水果，请幼儿与爸爸妈妈一起找一找，明天我们来比一比看谁找得多！
秋天的幼儿园教案 篇8
设计意图：
秋天来到了，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合着。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界，它们给幼儿提供了探究、发现、表达的广阔空间。为了让幼儿更好地理解秋天，感受秋天的季节特征，我们在园领导的带着下，带着幼儿到荆川公园进展秋季社会理论活动。
活动目的：
1、寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的变化。
2、通过秋游活动，让幼儿感受集体外出的兴奋和喜悦。
3、培养幼儿热爱大自然的`情感，充分体验参与社会理论活动的喜悦心情。
活动准备：
幼儿：一人一个小包，里面可以装些零食和水果或者饮料，一个塑料袋、一张旧报纸
老师：配合秋游的用具：垃圾袋、照相机、球网。
活动过程：
一、教育幼儿外出注意平安，乘车过程中头、手不要伸出窗外。
二、在幼儿园排队整理，上车
三、带着幼儿参观荆川公园的美景
四、集体拍照纪念
五、幼儿自由活动〔喝水、上厕所〕
六、老师组织幼儿游戏：《看谁接得准》
七、老师小结整队回幼儿园。
秋天的幼儿园教案 篇9
【教材分析^p 】
市场上有很多蔬菜、水果、粮食作物，令幼儿眼花缭乱。活动中首先组织幼儿走进农贸市场，观察和认识各种真实的果实。幼儿在兴奋的观察和讨论中会感受到秋天丰收的喜悦，同时也会激发探究的欲望。
【活动目的】
1.认识秋季收获的各种果实名称及特征，并按粮食、蔬菜、水果、干果进展正确分类。
2.尝试购置几种果实，创造性地运用各种果实拼接成有趣的造型。
3.品味各种果实，感受秋天丰收的喜悦。
【活动准备】
1.全体幼儿分为4组，每组准备1个环保购物袋，每个幼儿准备5~10元钱。
2.提早与当地农贸市场联络，确定参观地点，请农贸市场工作人员尽量将秋季自然成熟的各类果实集中摆放。
3.秋季外乡蔬菜、水果多种，牙签、剪刀、塑料刀、擦手巾假设干，蔬果造型范例3个，
舒缓的音乐，“幼儿学习材料”——《秋天多美妙》。
【活动建议】
1.参观农贸市场，认识各种秋天的果实。
(1)幼儿自主观察、理解秋天收获的各种果实。
(2)创设互动问答情境，鼓励幼儿互相交流的各种秋天的果实。
提问：谁能给大家介绍自己认识的水果？不认识的水果可以向谁请教？
有目的地引导幼儿分类认识各类果实。粮食作物：玉米、大豆、高粱、地瓜、谷子、绿豆、红豆等；水果：苹果、梨、枣、柿子等；干果：栗子、花生等；蔬菜：南瓜、冬瓜、青椒、西红柿等。
〔3〕探究各类果实的特征，引导幼儿总结哪些果实有共同特点。例如：干果有坚硬的外壳和果肉，水果由皮、肉、核组成，蔬菜有根、茎、叶，粮食作物大都是一粒粒的。
〔4〕请果农向幼儿介绍苹果发芽——开花一-结果——膨大——成熟的生长过程，回园后可结合《秋天多美妙》第23页让幼儿进一步理解苹果的生长过程。
〔5〕引导幼儿现场购置几种果实，分类放到购物袋中。
2、举办“秋天果实”品味会，分享秋天果实。
〔1〕组织幼儿将购置回来的水果洗净、去皮。老师帮助幼儿切块，与幼儿一起做水果沙拉或水果拼盘，共同分享、品味。
〔2〕幼儿一起将购置回来的粮食、蔬菜送去厨房请厨房工作人员烹饪。
3、创设“秋天蔬果狂欢节”情境，运用各种蔬菜、水果创造性地组成各种有趣的造型。(1)结合《秋天多美妙》第20-21页，引导幼儿欣赏果蔬造型，激发活动兴趣，明确创作主题。
提问：它们是用什么做的？怎样做的？你想创作什么样的作品？请幼儿选择自己喜欢的果蔬进展组合果实造型。
提示幼儿水果、蔬菜颜色搭配要赏心悦目，组合的果实造型要有创意、与众不同，要想方法把它们插接结实。
(4)引导幼儿交流、展示自己创作的果实造型，感受各种造型带来的惊喜和快乐。提问：你是用什么蔬果制作的作品？你最喜欢哪个作品？为什么？
播放欢快的音乐，幼儿围绕果实造型自由舞蹈，庆贺狂欢，感受秋天的“丰收”，抒发自己的喜悦心情。
【活动延伸】
结合《秋天多美妙》第15页，在益智操作区引导幼儿进展果实分类游戏。
秋天的幼儿园教案 篇10
教学主题：
天气渐渐变得凉快起来，秋天的味道越来越浓，户外活动时，孩子们看着从树上飘下的树叶欢呼雀跃。因此我们根据小班幼儿的兴趣和年龄特点，开展了本次主题活动。
教学环境：
1、把老师布置成秋天场景。
2、用水果做墙饰。
3、用落叶做墙饰。
教学目的：
1、幼儿感受秋天季节特征。
2、认识各种水果的名字及主要特征。
3、知道秋天树叶发生了什么变化，认识菊花。
4、锻炼听信号走和跑。
教学知识：
1、安康方面：可以听信号走和跑，学习双脚跳，走平行线，锻炼小脚肌肉的灵敏性。
2、语言方面：能伴随节奏念儿歌。
3、社会方面：掌握秋天季节特征和代表秋天的花。
4、科学方面：可以手口一致点数5以内的数，可以区别大小、多少，知道长方形。
5、艺术方面：学习涂色，学习画圆形，练习撕纸，爱上音乐活动，学习分句演唱的表演方式，掌握日常生活中常见的几种颜色红、黄、绿。
教学活动：
1、安康方面：学习摘果子，运果子。
2、艺术方面：给落叶、苹果涂色，用手撕苹果、树叶，用纸团粘贴，学习歌曲《大猫小猫》、《郊游》
3、计算：练习点数《游戏摘果子》，比大小和多少。
4、认知方面：可以区分水果和蔬菜，认识菊花，知道秋天穿什么衣服，认识秋天的水果。
5、语言方面：学习儿歌《秋妈妈和果娃娃》
6、科学方面：水果娃娃，不同的树叶。
秋天的幼儿园教案 篇11
活动目的：
1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。
2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。
活动准备：
1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。
2、在幼儿园欣赏菊花。
3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。
活动过程：
一、开场局部
1、老师：“小朋友们你们知道如今是什么季节吗？〔秋天〕那你们知道刘老老师最喜欢秋天的什么吗？〔幼儿随意答复〕告诉你们吧，刘老老师最喜欢秋天漂亮的花儿。你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。今天呀，我想带你们一起去花园玩，想不想去？”〔想！〕好，我们出发！
2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。
二、根本局部
1、组织幼儿赏菊、评菊
1〕老师：“小朋友们，你们知道吗，秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。而这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么？你知道吗？”〔幼儿自由答复〕老老师告诉你们，是菊花。
2〕组织幼儿观看菊花，引导幼儿比拟菊花的大小、颜色、味道、形状。
3〕组织幼儿会活动室讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花？简单介绍局部菊花的特别作用。
2、学习儿歌《菊花开》
1〕老师：“小朋友们，这些菊花呀长的这么漂亮呀，而且香气怡人，所以呀，我还找到一首非常好听的儿歌呢！不过，菊花姐姐说，只让我教给聪明英勇的小宝宝，那么老老师先提问几个问题，谁能答复上来就教给谁，怎么样？”〔提问有关菊花的知识〕
2〕老师：“小朋友们，可真聪明！那我只好把这首好听的儿歌教给你们啦！〔教授幼儿儿歌《菊花开》〕
3、画菊
1〕老师：“小朋友们，我知道，你们穿了漂亮的新衣服，特别喜欢照像，菊花姐姐这么漂亮，她也想照一张，我们也给它们拍一张照片好不好？”〔好〕
2〕老师：“哎呀，坏了，忘带照相机了，这可怎么办呢？哎，有了，我们的小朋友可以用五色的水彩笔把漂亮的菊花姐姐画下来呀，你们看这是老老师画的菊花，漂不漂亮？〔漂亮〕，漂亮咱们自己动手画一张吧！”
幼儿自由创作菊花。幼儿作品简介。
幼儿作品区角展评。
三、完毕局部
1、教老师小结。
以表扬、鼓励为主，组织幼儿集体参观幼儿作品。
2、多种形式复习朗读儿歌《菊花开》。
四、活动延伸
带着幼儿一起到户外寻找其他的秋天景象。领略秋天的美，并告诉幼儿其他的一些秋天的知识。
秋天的幼儿园教案 篇12
活动目的：
1、感知秋天树叶的变化，有采集、欣赏和用树叶制作的积极性。
2、能动脑筋，尝试利用树叶，进展粘贴、穿缀或其他方法装扮活动室。
3、喜欢和同伴一起进展环境装饰美化活动室，体验制作过程的快乐。
活动准备：
每人一只塑料袋或小筐。抹布、绳子、胶带、浆糊、彩色纸等。
活动过程：
一、采集各种树叶
1、老师带着幼儿在园内漫步，感受秋叶的变化。
老师：秋天到了，想一想，秋风一吹，树叶会怎样？小朋友看一看，找一找地上有哪些树叶？我们去拾各种形状和颜色的树叶。
2、引导幼儿拎着塑料袋，观察寻找并采集各种树叶，提醒幼儿在固定的范围内拾树叶，不要单独行动分开大家。
二、观察、交流自己采集的树叶
1、回到教室后，引导幼儿将自己采集的树叶放在桌上，并用湿抹布将树叶擦干净。
2、老师：你采集的树叶是什么颜色、什么样子的？你知道它是什么树的树叶吗？
三、鼓励幼儿用树叶装扮教室
1、老师：小朋友搜集的树叶真漂亮呀！我们用树叶来装扮我们的活动室好吗？
2、引导幼儿观察桌子上提供的材料：胶带、绳子、彩色纸等，启发幼儿用树叶上在彩色纸上拼贴图案、用绳子将树叶穿成长条、用树叶做树叶项链或树叶镜框等。老师协助幼儿将树叶作品固定在墙面上或挂在活动室里。
四、让幼儿欣赏各种各样的树叶制品，交流自己制作的树叶作品，体验成功的快乐。
秋天的幼儿园教案 篇13
活动目的：
1、愿意根据动物耳朵的特点大胆猜想动物。
2、在听听念念中学会儿歌，体验问答儿歌的乐趣。
活动重难点：
重点：根据动物耳朵特点进展猜想。
难点：能尝试进展完好的问答儿歌。
活动准备：
经历准备：幼儿常见的动物。
物质准备：PPT课件、儿歌音频。
配套课件：小班语言课件《谁的耳朵》PPT课件
活动过程：
一、导入
师：小朋友们上午好，我们每个人有几只耳朵呀?用我们的小手摸一摸，我们的耳朵在哪里?
三、播放儿歌，幼儿学会儿歌，体验问答儿歌的兴趣。
1、播放儿歌和图片，帮助幼儿理解儿歌内容。
师：是不是我们刚刚猜的这样呢?儿歌里是怎么说的?
2、出示图谱，带着幼儿学念儿歌。
3、幼儿分组念儿歌。
(1)老师问幼儿答复
(2)幼儿分成两组，一组问一组答。
(3)两组交换答复。
四、课后延伸。
师：老师还准备了一些小动物的耳朵，请小朋友们去我们的区域里面去找一找他们的耳朵是什么样的。
课后反思：
通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课气氛。
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