文明是人与人之间进展友好沟通的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，标准自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会进展，人们的生活才会愉悦。利用班会时间组织学生学习文明礼仪，在仔细学习，相互沟通的根底上，我看到了学生对“文明”的憧憬。实行“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，典范的作用是不行无视的。 文明最重要的是表达在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中，让每位学生都知道爱护校园环境的重要性，并且鼓舞学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注意自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。
一、积极发动，全班参加
本次“文明礼仪在校园”班会活动中，全班上下都很重视，我在课堂上特地作了发动，提出了教育活动的目的、方法、内容以及详细要求。同学们表现出了较高的积极性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正积极建立文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。
二、组织仔细，内容丰富
“文明礼仪在校园”主题教育活动期间，我班开展了一系列内容丰富的实践活动。
1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集文明礼仪教育活动资料。涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子，如王玥瑶，贺伟栋，王天琪等，他们利用家里的电脑上网搜寻并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。
2、开展了“文明礼仪在校园”主题教育班会。全班同学在课堂上集体学习了有关文明礼仪的学问。对比文明礼仪的要求，同学们明确了努力方向。
3、加强了教育活动的宣传。我班在黑板上设计了“文明礼仪”宣传板报。营造了良好的宣传气氛。
三、从严要求，积极实践
同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求表达到我们平常的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步标准了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又标准。使我班的风气有了进一步提高
充分确定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。盼望我班以这次文明礼仪活动为契机，进一步增加讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风气，让文明礼仪之花香飘校园。
文明礼仪活动总结 篇二
礼仪教育是德育的重要内容，学校，作为教书育人的特地场所，校园礼仪教育显示出它特别的重要性，同时，文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解，已被提升到了与学问同等高度的位置，并引起了学生家长、教师、学校和全社会的重视。开学初我班积极响应学校要求，并结合当前国家教育实际，创立文明礼仪特色班，开展了一些相应活动，学生文明礼仪教育方面办出了自己的特色，收到了较好的成效。
我班进展文明礼仪教育，就是要培育学生具有高雅、得体、大方、文明的修养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的共性心理品质等。从而使学生养成良好的文明礼仪习惯。就是教会从点滴小事做起进而“学会做人”。开展文明礼仪教育，主要以活动为载体，用学生熟识的语言、喜闻乐见的方式，结合学生的年龄特点和学习、生活实际，进展文明礼仪教育普及活动。
1、抓好礼仪教育阵地建立，营造礼仪教育良好气氛。
本学期九月份，结合班级班课活动、语文课、等时间，通过礼仪教育，建立良好的人际关系、形成了良好的班风，敬重教师、敬重同学、学会请教、学会商议、学会倾听、学会劝阻、学会合作、学会感恩、学会师生间的礼仪，同时促进教育教学质量全面提高。我班文明礼仪教育活动开头，主要是向本班宣传发动。首先组织全班学习了文明礼仪教育活动实施方案，并制定出适合本班实际的实施规划，然后向本班学生发出文明礼仪教育建议书，同时组织学习文明礼仪教育内容，要求学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即：告辞粗鲁、告辞陋俗、告辞坏事；“四带”即：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给父母、把便利带给别人；“五无”即：出言无脏话、地面无痕迹、地上无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印。由此进一步促进学生养成文明的行为和良好的生活习惯。十月份，我们的文明礼仪教育活动进入实施阶段，成立了文明礼仪监视岗，选拔了文明礼仪监视员，负责班级的文明礼仪监视工作，要求监视员准时反应文明礼仪教育过程中消失的“先进人物、先进事迹”和“不文明行为”，便于准时正面教育典型和把握教育过程中消失的问题。开展了“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。组织学生从网上或书报杂志等收集有关名人谈论的文明礼仪语录等；为把活动落到实处，让资源共享，摘抄的礼仪佳句以黑板报的形式出版，以到达相互学习的目的，这样也成了宣传文明礼仪的一道亮丽的风景。
2、开展诵读讲解儒学经典活动
十月份，我们的文明礼仪教育活动连续开展，与学校德育教育相协作，由班长刘天傲同学发起，号召班级同学诵读儒家经典，并选出班级同学利用每周一时间，开展讲经典活动，随着讲经典活动活动的开展，局部同学自发讲解励志经典胜利人士的范例，以到达相互学习、相互促进的作用。
3、开展了“把文明礼仪带回家”主题队会，践行文明礼仪带回家。
“把文明礼仪带回家”活动主要是将学校文明礼仪教育延长至每个学生家庭。利用家长会让学生怀着真诚感恩的心写致家长的一封信，以学生文明礼仪，带动家庭文明礼仪，使学生知道感恩，和表达对父母的感恩之心。
4、为构建和谐文明友爱的校园气氛。
学生自己筹划、由班长带头发起“给贫困山区孩子一个暖和的冬天活动”。得到了全校师生的协作。
通过开展的一系列文明礼仪教育活动，我班同学对文明礼仪学问有了一个初步的熟悉，并逐步养成稳固而良好的行为习惯，在日常学习、生活中，我们班的学生也正在展现自己的文明素养。由此可见，活动的开展使我们充盈在文明有礼、团结友善、热忱友好、宽容谦让、诚恳守信的开心和谐气氛中，使学生的心灵得到净化，提高了学生的思想道德素养和文明礼仪素养。我们也将以此活动为契机，全面提高我班的德育工作水平，真正提高学生的综合素养，形成“人人讲文明，事事显礼仪”的良好人文环境，使文明礼仪之花常驻我班。
文明礼仪活动总结 篇三
对小学生进展礼貌教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们安康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素养。假如从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的敬重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，由于不仅关系着一个少年儿童的安康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，我班召开了一次主题班会。
这次主题班会总的来说是开得比拟胜利的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界著名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必需具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。通过这次主题班会，同学们能结合自己的生活实际说出一些熟识的礼貌用语，也能依据肯定的场景正确地使用一些礼貌用语。学生觉得主题班会的形式很好，愿意参加到活动中来，连平常从不发言的学生也抢着说，抢着演，让他们体会 到了胜利的喜悦。课后的一段时间，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。
固然，也有小局部学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提示，他们就会遗忘，尤其是在上放学路上，不能主动向教师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班队课的，而应在平常的教育、教学中常抓不懈。
幼儿文明礼仪教育阅历总结 篇四
礼仪是一个人内在素养与修养的外在表现，详细表达为人的语言美、行为美、举止美，自觉遵守社会公德和待人处事符合肯定的社会文明标准；其理论内核主要是围绕如何严于修身律己、敬重他人、担当社会责任而形成的关于伦理道德的一整套理论体系。毫无疑问，礼仪教育应当从学前阶段抓起。
经过为期一年的幼儿餐饮礼仪教育行动的讨论与实施，我班的幼儿餐饮礼仪行有了较大的转变，效果显著，现总结如下：
(一)、活动中的餐饮礼仪教育是幼儿积存感性阅历，形成良好餐饮礼仪的关键 幼儿园的一日活动都是幼儿形成良好行为习惯的关键，嬉戏既是幼儿喜爱的活动也是教师进展教育的一种方法，在角色嬉戏时，我们教师重点指导娃娃家和点心店，通过参加活动，教师利用自己的典范作用和亲自指导幼儿如何文明进餐等习惯，培育幼儿宁静文明的进餐礼仪。同时在进餐时，不断提示幼儿保持桌面、地上的洁净，自己摆放餐具等；对于个别进餐习惯不好的幼儿，教师就找他们谈话，利用身边好的同伴的典范鼓舞他们，要求他们向好的同伴学习，在原有的根底上有所提高。还有就是我利用生活活动，叙述一些关于餐饮礼仪方面的小故事，有正面的也有反面的，让幼儿自己分析、理解，从而知道什么我们应当学，什么是不行以学的，最终到达让幼儿形成良好的文明进餐习惯。
(二)、幼儿园文化环境的熏陶是幼儿进展餐饮礼仪教育的重要因素
环境可以影响人，因此我们的环境也是和文明有关的。我们布置的环境是宁静进餐，保持桌面和地上的洁净，自己摆放餐具，我们收集了一些图片还有自己画了一些图片，合成了一幅图画，让幼儿看，潜移默化地培育幼儿良好的进餐习惯。我园正在讨论礼仪教育，开展了形式多样的礼仪活动，通过小品、图片等形式开展礼仪教育，幼儿园文化环境对幼儿的影响很大，通过一年的`教育、提高、改良，我们班级的幼儿现在餐饮礼仪有了显著的转变，孩子们能自己吃饭，自己摆放餐具，宁静进餐，桌面和地面都能保持洁净了。
(三)、家庭和社会教育的协作是幼儿形成良好餐饮礼仪的重要组成局部
幼儿教育光靠教师是不行的，还需要家长和社会的协作。我们在开家长座谈会的时候向家长讲明白我们礼仪教育的实践内容，以及需要家长协作的工作，家长听了以后都特别支持，由于他们知道礼仪教育在以后是必不行少的，是每一个人都必需具备的良好素养，所以他们积极协作，有什么需要的他们尽量满意。在家长的关怀支持下，我们的礼仪教育活动得以顺当进展。我们要求家长在家也要让孩子自己进餐，不能讲话，不看电视，自己摆放餐具等，要求提出后，许多家长在家实行了，有的家长看自己的孩子天冷吃得慢就忍不住去喂了，我们知道了以后再向他们做解释工作，最终得到了他们的认同。我们发放了家长的调查问卷，他们也仔细填写。最终我们还要求在带孩子外出走亲访友的时候，在游玩的时候都不要忘了进餐时的礼仪，要坚持下去，持之以恒。通过家庭和社会的协作，我们的餐饮礼仪教育取得了很大的成效。
为了将来能有良好的礼仪习惯，我们从小就要培育，进展多种礼仪教育的渗透，在一日活动中，潜移默化地让幼儿通过各种途径承受礼仪教育，最终使他们成为讲文明、有礼貌的高素养的人！礼仪教育的实施需要引导、启发和感染，需要教育和环境形成合力，需要营造一个良好的家庭、社会气氛，需要将礼仪教育渗透到生活的点点滴滴，让我们的孩子都培育起和善、正直、诚信、宽容、谦逊、合作等品质，成为具有安康共性、健全人格的人！
幼儿文明礼仪教育工作总结
礼仪教育的根底在于“孩子”。幼儿礼仪教育是孩子人生之初的“必修课”。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培育幼儿良好行为习惯、奠基人生最正确开端的工作，更是提高全民族素养，构建和谐社会的需要。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”我们抓住幼儿养成教育的关键期，培育幼儿良好的礼貌行为习惯，让幼儿具有良好的文明礼貌行为，会正确的使用礼貌用语，并在这根底上知道关怀、敬重别人，使幼儿终身受益。
一、活动目标
培育幼儿愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品行的形成奠定坚实的根底；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲标准、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”;通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪”
二、详细措施
在学期初，我班制订了文明教育规划，有目的、有规划、有步骤的进展文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过特地的教育活动，帮忙幼儿理解《幼儿文明礼仪行为标准》内容，把握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都熟悉行为标准，文明礼仪的内容和教育意义，养成自觉地、比拟坚固的良好行为习惯。
(一)打造良好的礼仪环境。
环境就像一面镜子，它既可以折射出幼儿园的教育理念，也可以促进孩子的进展。幼儿在良好的环境中将受到有益的熏陶和感染。
1、良好的礼仪教育物质环境。在教室外墙饰的设计上，我们制作了很多图文并茂的图片，让孩子们在自由活动或来园离园的时间里，感受礼仪的熏陶。利用提示牌，不断标准着幼儿礼仪言行。
2、制造良好的精神环境。严密协作幼儿园制定的教师礼仪行为标准，从我做起，做孩子们的礼仪典范；引导家长提高礼仪教育的熟悉，以积极的态度参加到幼儿的良好习惯培育活动中。
(二)注意礼仪教学活动的有序开展。
在本学期，我班每周开展两节礼仪课教学活动。课堂上，我们几位教师敏捷运用多种教学方法，带着幼儿：争论辨析、诵读礼仪儿歌，进展好玩的情景练习形式多样，布满童趣的礼仪教学使抽象的礼仪道德观念在幼儿头脑中形象化、详细化，从而使幼儿养成良好的礼仪行为成为必定。
(三)寓标准训练于幼儿日常生活治理之中。
在常规教育工作中，坚持把培育幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平常仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为标准》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到熬炼，养成习惯，从而提高。
(四)寓标准训练于各领域教学之中
在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有规划地利用教材切合实际地把《标准》细则渗透到教学中去。并依据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。
(五)开展文明礼仪教育主题活动，争当“文明礼仪小天使”
依据每月主题每周有规划地组织一节特地的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化，乐当“文明小天使”。
(六)加强家园的联系，增加文明礼仪教育的有效度。
加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园的做法，家园统一思想，步调全都，同步教育，增加文明礼仪教育的有效度。
通过一学期的努力，我班被评为文明班，很多孩子被评为“文明小天使”、“好儿童”等等。幼儿形成良好的礼仪习惯不是短期行为，它需要一个循序渐进的过程。切实抓好礼仪教育，开展行之有效的教研活动，引导幼儿形成礼仪习惯，是我们将要连续进展的工作，信任只要我们擅长引导，勇于实践，礼仪教育肯定会结出累累硕果。
看了“幼儿园小班文明礼仪活动总结”的人还看了：
1.小班文明礼仪教案
2.文明礼仪手抄报活动总结 (共5篇)
3.学校文明礼仪活动记录 (共5篇)
4.机关文明礼仪活动总结 (共2篇)
5.小学生文明礼仪活动总结 (共5篇)
6.托班文明礼仪教案 (共5篇)
关于文明礼仪的总结报告 篇五
假如从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的敬重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，由于不仅关系着一个少年儿童的安康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，我班召开了一次主题班会。
这次主题班会总的来说是开得比拟胜利的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界著名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必需具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。通过这次主题班会，同学们能结合自己的生活实际说出一些熟识的礼貌用语，也能依据肯定的场景正确地使用一些礼貌用语。学生觉得主题班会的形式很好，愿意参加到活动中来，连平常从不发言的学生也抢着说，抢着演，让他们体会到了胜利的喜悦。课后的一段时间，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。
固然，也有小局部学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提示，他们就会遗忘，尤其是在上放学路上，不能主动向教师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班队课的，而应在平常的教育、教学中常抓不懈。
文明礼仪活动总结 篇六
古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。 那么，什么是礼仪呢？简洁地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为标准，是表现对他人敬重和理解的过程和手段。礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。为弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培育学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德，结合实际状况开展以“我敬我师我净我校 我静我心”为主题的文明礼仪月系列活动，努力使同学们的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。
通过活动让同学们知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和蔼待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。
将活动内容下发到各班，同学们积极响应。各班以不同的形式积极开展活动，有的班级班主任积极参与到同学中来，开主题班会，引导和催促同学们文明行事、文明做人。班级同学制作文明手抄报等。
各班班委组织同学们积极投入到文明学问的学习中和文明行动的过程中，以及各班出了一文明礼仪有关的黑板报和有的班级进展了文明礼仪电影观看、文明礼仪学问ppt讲解和当代大学生的不文明现象。
文明礼仪活动总结 篇七
活动背景：在我校力提倡提升我们学生文明修身的环境下，我们系组织我们各团支部开展针对提高自身素养，增加道德文化修养的主题活动。依据这个主题，我们班开展了一系列为期一个月的关于学生文明礼仪的主题班会。
活动时间：20xx年4月25~5月23日
活动地点：6教605室
活动形式：覃倩、陈家群、赵樱琦、蒋马丽、姚明慧、左贤、邓桃花、郭静、蒙宣余和吴迪10位同学分别以演讲的形式针对文明礼仪中我们应当留意的问题谈了自己的感想。
活动过程：
覃倩在文明礼仪修身通则中说到，“礼仪”是塑造形象的重要手段，礼仪的四个原则：不卑不亢，信守承诺，遵守时间，敬重隐私。在我们平常生活中，有五个习惯很重要：女士优先，以右为尊，身份对象，修饰避人，不阻碍他人。
陈家群认为仪容仪表在我们生活中可以表达出我们的精神风貌和状态。在个人行为举止中，站姿、坐姿、走姿在公共场合都很讲究，衣着、体会、言行谈吐都要留意，避开一些不雅行为。
赵樱琦则为我们介绍了一些和残疾人相处时应留意的常识。在与残疾人交往时，我们的称呼、谈话和与他们相遇时都要留意方式和方法。由于他们身体上的缺陷造成了他们的心理状态可能与正常人不同。如自卑感强，性格内向，害怕等。他们可能还会很好强。若没有征得他们的同意，擅自去忙可能会被拒绝。
蒋马丽以一个故事开头，形象生动的将文明礼貌用语“对不起”“你好”“感谢”的重要作用和语言效果和魅力印在家脑海里。
姚明慧针对我国渊远的历史文化，就用餐礼仪做了具体的介绍。如敬酒时酒杯要低于敬酒对象，尽量避开剔牙，用牙签时应先用手拦住口部等。陈家群则针对我们南方男士喝酒的一些习惯做了提示。男性喝酒时猜码要留意场合、音量，酒性要把握好，尽量在包厢猜码，以免影响他人用餐。左贤也讲了一些打电话的常识，如时间的选择，语气、名片和握手都是我们应留意和常常用到的学问。
邓桃花为我们介绍了比拟具体完整的事项。面试技巧是我们马上面临的问题，对于马上毕业的我们，很有必要进展面试礼仪的学习和把握。郭静认为文明在我们生活很重要，文明是礼仪的前提和根底，文明在生活中无处不在，它能表达一个人的精神风貌，素养修养和为人处事的奇妙，盼望家多留意这方面的形成。
活动总结：
这一系列的主题班会让学生文明礼仪、文明修身深入我们心中，使我们谨记生活细节、穿着等仪容仪表良好生活习惯的养成。也让我们体会到面试过程中的关键细节所在，那甚至是打算我们能否胜利获得就业的时机。在班会上，家心情放松，气氛活泼，既能学到平常与我们息息相关的课外学问，又能增进同班同班同学的感情沟通，让我们充分领会到了语言的魅力和效果。
文明礼仪活动总结 篇八
一、活动创立主题：
我班有学生67人，其中不少独生子女。从行为习惯上来看，独生子女的行为由于家庭父母亲的娇生惯养以致他们的行为有些散漫，听不进教师的教导，比方不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注意。这些状况一度引起了我校领导和教师的留意、重视。在这次的创立过程中，学生的转变让我有了以下的感想。
文明是人与人之间进展友好沟通的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，标准自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会进展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪学问，加强文明建立尤为重要。
利用班会时间组织学生学习“文明礼仪伴我成长”指出我们身边的不文明行为，并且让我们的学生争论怎样去改正、订正这些不文明的行为。在争论过程中，同学们各抒己见，竞争特别剧烈。在相互沟通的根底上，我们又组织学生进展了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的憧憬。也有的同学也写了些关于“文明礼仪”的名言警句，有好多同学都提议把他们所写的内容张贴在教室的一角，以便时时刻刻提示他们。从今之后，教室卫生、班级卫生区卫生、学生的文明礼仪礼都有了肯定程度的提高。
另外，我班通过全班同学公开投票选举的形式，推选出“文明礼仪之星”选出学生心目中的“文明”楷模，给学生学习的目标和方向。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，典范的作用是不行无视的。
二、开展活动，促良好习惯养成
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我班组织了学生“文明礼仪伴我行”口语交际等一系列活动，活动中我们教师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的连续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。
文明最重要的是表达在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级建议：校园是我家，环境靠大家。让每位学生都知道爱护校园环境的重要性，并且鼓舞学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注意自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。
总之，“文明”特色班级的创立工作转变了我班的风气和面貌，同学们不仅把“文明”表达在简洁的口号上，更是成为文明的宣传者、实践者、示范者。在不断学习、不断标准、不断评比的根底上，教师、学生在文明教育上有了更深远的熟悉，文明素养大大增加，校内形成了良好的文明气氛。我们用自己的小手拉起了社会的大手，共同制造文明新风气。
文明礼仪活动总结 篇九
文明礼仪教育是我校长期以来始终坚持的一项主题教育活动。每年都评比一批文明礼仪小明星，带动我校的文明礼仪广泛地开展起到了肯定的催促作用。为了进一步提高学生的文明素养，培育学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增加学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素养，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳
入了德育工作重要议事日程，开展了“师生文明礼仪”系列教育活动，取得了许多的教育成果。现将我校开展工作状况总结如下：
从上学期开头，我校积极响应全国文明办统一开展的“文明礼仪教育”活动，并让学生积极地阅读写出心得体会，并组织学生参与全国学校文明礼仪教育学问竞赛有六名同学获奖。本学期初依据学校实际仔细开展“文明礼仪伴我行”活动，为创立文明和谐校园制造了良好的气氛。围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了肯定程度的好转和标准，班容班貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是完毕，而是开头。我们肯定仔细总结阅历，改正缺乏，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去。
一、领导重视，细心组织
年级召开发动会之后，全年级师生高度重视，统一思想，快速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建立、创立文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺当、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造气氛
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园播送文明礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、悬挂横幅等形式营造了深厚的文明礼仪活动气氛，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分熟悉讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的根本要求，是进一步培育具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的根本表达。经过广泛的宣传发动，使广阔师生进一步熟悉开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好气氛。
三、形式多样、内容丰富
1、各班组织学生学习《中学生日常行为标准》、全国文明礼仪读本、文明礼仪歌谣每班选择后配上动作音乐表演，利用班会课开展文明礼仪大争论，对比自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为荣耀，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。
2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为标准教育以及学校的其它教育教学活动严密结合。我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。
（1）全校开展说唱带表演带伴奏音乐的“文明礼仪歌谣”表演活动；
（2）各班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。
（3）进展了以“我爱我们的校园”为主题的校园文化、走廊文化的更新活动。
（4）出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。手抄报、心得体会、练字征集活动。
（5）提倡进展了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。
通过展现他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪典范，发挥先进典型的示范和辐射作用，鼓励学生积极参加学习礼仪、实践礼仪、展现礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
四、工作落实、初显成效
通过开展文明礼仪实践教育活动，培育了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素养。在校园里，每天都能感受到学生向教师、长辈主动问好；课间追赶打闹现象渐渐削减；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和顺手拾废物的好习惯；大局部学生做到衣着干净、大方、得体、美观。广阔学生能自觉爱惜校园环境，很多同学自觉地做好卫生保洁工作，根本毁灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为根本要求；把用心听讲、听从教师治理作为敬重教师劳动的详细表现。校园育人环境得到优化，提升了学生文明素养。 从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育熬炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培育了同学们的自主性、自觉性，进一步标准了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪学问已有了一个全面而深刻的熟悉，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热忱友好、宽容谦让、诚恳守信的和谐气氛中。
五、师德表率，感染学生。
教师文明礼仪最重要的是表达在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互帮忙；不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来全部的这一切都让同学们从教师的行为中受到深刻教育。在教师们的带动下，同学们的仆人意识、团结意识、乐于助人的精神更加剧烈了。很多同学都像教师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。
六、树立典型，稳固成果
在整个文明礼仪活动中，“争当文明礼仪小天使“始终贯穿始终。争取在明年的文明礼仪明星中涌现出更多的学习典范；“文明卫士“的争当，必需是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序，中选“文明卫士“，同时也自然成为一名“文明卫士监视员”，监视其他同学在学习、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教育活动的开展，班级内兴起了文明之风，同学们相互关怀，监视，集体荣誉感普遍增加。
全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的深厚气氛，大力宣讲礼仪，学习文明礼仪歌谣、礼仪诗歌、小故事、主题班队会等等，通过红领巾监视岗、五支小分队等方式，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身。在校园内时刻提示检查让学生渐渐养成好习惯。
加强了教育活动的宣传。学生自己在黑板上设计了“文明礼仪”宣传板报。营造了良好的宣传气氛。
文明礼仪活动总结 篇十
敬重的学校领导，全体师生:大家好！
在学校领导直接关系支持下，在全体师生员工的努力下，一个多月的文明礼仪活动临时告一段落，为了准时的总结阅历，吸取教训，更好的推动学校教育教学工作，现就本次活动状况做一简要总结，向全体师生汇报。
1、在本次活动中，教育处、团委会同全体值周班级和学生会、团委会、少先大队的干部对全校范围内的各方面状况做了93次检查。详细检查状况如下:卫生专干检查卫生29次，值周班检查29次，教育处下班级检查35次（其中临时抽查4次，文明行为习惯检查23次，仪容仪表检查8次）。共查出违纪行为40余次（涉及30个班级，近百人次，受处分学生达5人）。
2、通过开展校园环境整治行动、主题班会观摩、合唱竞赛并进展各项检查，推动了校园文明建立，学生文明程度有了肯定的提高，校园环境得到了净化、美化。特殊是环境卫生较以前有了长足进步，厕所卫生状况得到改观，负责清扫厕所的班级花了较大力气。校园保洁工作有了起色，乱丢乱扔的人少了，校园垃圾削减了，隔墙买东西的少了，学习气氛浓了。
依据各项检查统计的结果，评出了17个文明礼仪先进班级、60个文明礼仪先进个人。但是依旧存在着一些与校园和谐建立不协调的音符:吸烟、嚼槟榔的人还有、乱丢乱扔的人还有、隔墙买东西的人还有、上课做与课堂无关的人还有、说脏话痞话的人还有，甚至因一点小事发生打架大事的也有。以上这些现象的存在说明我们在加强校园文明建立上还需要花更大的力气。进展校园文明礼仪活动，我们的目的是提高全体学生的素养，提升学校的品尝，创立和谐校园。
我们要实现这个目标仍旧任重道远，需要我们全体师生的共同努力，需要我们每一个学生全身心的投入到这一活动中。文明礼仪活动月完毕了，而文明礼仪的创立活动还远没有完毕。盼望通过本次活动后，我们的全体学生能爱学校、爱集体、爱教师、爱同学、爱自己，并在行动上去落实。每做一件事情要认真思索这是否符合文明的要求，是否符合提高自身素养的要求。只有如此，我们的校园才会更美、更文明、更和谐。
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