用爱心耐心责任心去铸就孩子的未来-论文范文
在知识和经济迅猛发展的今天， 社会上需要的是讲规
矩、有技术、有能力的劳动者。我是一个职业学校的班主任，
正肩负着培养新一代的劳动者的重任。面对社会的挑战，面
对这一群十四、五岁的孩子，我作为班主任该怎么做呢？我
是这样做的:用慈母般的爱心， 明察秋毫的细心， 坚持不懈
的耐心， 重于泰山的责任心，去面对一切的孩子，去面对孩子的一切。
一、 爱心是灵魂
有人说:疼爱自己的孩子是本能，痛爱别人的孩子是神
圣。 作为一名班主任，就应该以这句话为座右铭。师爱是一个永恒的话题，是充溢于教师职业道德的血液。师爱是架构师生心灵的桥梁， 是教育成功的基石。 夏丐尊曾说过:教育没有爱，就犹如池塘没有水一样。因为只有爱才能唤醒孩子们沉睡的心，我们作为教师，更应该关心、爱护每一位学生。爱学生就必须走进学生的情感世界，把自己作为学生的大朋友， 去理解、 去感受、 去领略他们的喜怒哀乐。 特别是新生一到校， 面对一切都是新的，他们更需要关爱。在认识上他们需要理解和信任，在情感上他们需要关心和尊重，在行动上他们需要引导和激励。我带领他们一起到食堂打饭，给饭卡充值。 在哪儿提开水、 我的办公室在哪儿， 图书馆、 形体室、 计算机房、运动场等的地方都一一引见，使他们尽快熟悉环境， 排除困扰，投入新的学习。同时我带生病的学生到医务室治病，把军训中身体不适的同学扶起，摸一摸他们的头、 拉一拉他们的手等。在他们需要师爱时，我象及时雨一般去滋润他们的心田。
二、 细心是关键
有人说:班主任是世界上最小的主任 , 可这“最小的主
任” 管的事却特别多， 特别细。 大至教育教学工作， 小至扫把、 粉笔之类鸡毛蒜皮的小事， 样样少不了班主任的操心。因此， 作为班主任， 应有一颗纤细如发的心——不厌其烦，不厌其细， 时时抓， 细细抓。 为此， 我在教育教学中针对高中生的生理、 心理品德发展特点， 长期坚持“勤观察、 勤交流、 勤鼓励、 勤记录。” 平时， 细心观察学生的学习、 行为、表现； 多与学生交流， 谈心， 用关心的话语， 细小的动作，与学生一起分享他们的喜怒哀乐； 关注学生的进步，每个学生都有“闪光点”， 抓住学生的闪光点加以表扬， 鼓励， 他们定然无比高兴， 也有了学习的动力。 虽然他们学习成绩差，纪律也差，但不意味着其他也不行。在多年教学过程中，我看到所谓“双差生”大多脑筋反映灵活，干起他们喜欢的事很能惊天动地。 造成他们“双差” 有诸多的客观原因。 这里我且不追究造成的客观原因，而是面对结果怎样处理。下面的故事给我的启发很大。
教育家陶行知在校园里散步，正好路过一间教室门口，
发现两个男生在打架。一个高个子的手里拿着个尖石子，正
准备向另一个同学砸去。 陶行知急忙吆喝了一声， 那“高个子”停手了。陶行知便问:“你们为什么打架？” “他欺负女同学！”高个子回答说。“那么，今天，是谁先打人?”“我！”
高个子说。“那好，你明天上午上学前到我办公室去一趟！”
第二天， 陶行知“迟到” 了。 他到办公室的时候， 那个“高个子” 正等着。 陶行知笑笑说:“你过来， 我奖你一块糖。 奖你很讲信用。我问你，你为什么要打人？”“他欺负女生！”“好！我再奖励你一块糖。 奖你有正义感。 不过， 我也有同感， 对待敌人应该狠狠打击。 但是……”“老师，我错了。我打的是同学， 不是敌人， 以后我再也不敢了。” “那好， 第三块糖奖你知错改错了。” 这故事很能说明问题， 虽然某些学生学习成绩差， 纪律也差， 但并不意味着其他方面也不行。 我们应从多侧面看待这些学生， 从中发现他们的长处，让学生也发现自己的优点，师生皆大欢喜，也许事情就好办得多。学生有了自信心(动力的支撑、调节器)、情绪情感(动力的激励、促进器 ) ，学习就有了内在动力，效果就会出来。
三、 耐心是保证
我班的毛金同学是最令我头痛的一个学生， 得了上网
病。 开学初， 军训期间他逃学三天， 理由是有人要打他。 经过调查了解是借口上网， 而且家也不回。 回校时面色苍白，我当时非常生气，但看到他这个病态，叫他在办公室椅子上躺一会。睡足了，我轻言细语讲了逃学、上网对自己的危害，同时老师、 家长的担心。接着他带着诚恳写下了保证。大约一周后， 他又一晚不回家，第二天到校我就找他，他明白为什么？到办公室，我没生气，说:“毛金，老师今天做办公室清洁， 你能帮我做一下吗？” 他认认真真的扫地， 拖地， 抹桌面， 整理桌上的书， 共有二十多张办公桌他弄得整整齐齐，在坐的老师都说他乖。我以此大大的表扬他，说他能干，只要用心做就能成功。 他也很高兴，把认识写得更具体，更详细了， 并写上如有下次便自动退学。随后，我及时见了他的家长， 我与家长促膝长谈，交流教育方法，最后与家长达成共识， 共同管理这孩子， 慢慢治孩子上网的病。现在的确好多了，每天能看到他的身影，一次在他的作业上有这一句话:“谢谢您老师， 我的病好了！” 的确， 有句话很有道理:允许学生有一百次失误，要求我有一百零一次耐心。如果我没有耐心， 也许就看不到作业本上的这句话。
四、 责任心是根本
教师面对的是班级里的每一位学生，教师的阳光雨露要
洒向每一个角落。这就要教师有强烈的责任感。我充分发挥
班级的作用，让良好的班级来促进学生的健康成长。我紧紧
抓住班主任、 班干部及学生三者的关系管理班级。 班主任、
班干部及学生三者的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的
伞柄， 如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空
的。 为此， 我培养了一支高素质的班干部队伍。
现代教育理论告诉我们， 要组织一个成功的班级， 班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作， 尽心地进行培养和教育， 使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。由于学生多数来至不同的学校，互不了解， 而且这些学生大多“双差生”，所以在班干部的产生过程中，我特别认真。在第一月的军训后，我对他们有所了解，同学们互相也比较了解了，这时才时机成熟。选拔办法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。最后根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如体育委员张洪宇同学对待自己的工作积极性不够， 对待三操时清点人数不认真，检查校卡也不仔细，懒散。结果出现我班有扣分情况， 我及时找他谈话，教他怎样清点人数，怎样检查校卡佩带的规范等，然后扣分对我班的声誉的影响，之后他认真多了。其他班委也有类似的情况。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护， 具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培
养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要
求他们努力学习、 团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作， 又要严格要求， 注意工作方法。
此外，面对学生周末无聊，我组织这一支班干部队伍开
展和谐的班级活动。班级活动一定要符合班级、学校和社会
的实际情况， 同时注意活动的“安全性、 趣味性、 知识性、人文性”等。每次班级活动由班干部轮流负责，搞什么活动，怎样搞，由学生自己确定，自己设计，最后由我审阅、参加。例如， 我班开展了时装模特大赛、 绘画比赛、 卡拉 OK 大赛、专业知识竞赛等， 学生的才能一一得到展示。我还利用“周末心语栏目”， 师生之间、 学生之间交流谈心， 培养学生正确的人生观以及交往能力。 这样，学生在不知不觉中，他们的各方面能力能得到和谐健康的发展。
近十几年的班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其
中。尽管工作尚有不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我想，
只要每个班主任能够以“爱心、 细心、 耐心、 责任心” 去面对一切的孩子，面对孩子的一切，就“没有教不好的学生。”
《用爱心耐心责任心去铸就孩子的未来-论文优质范文》相关文档：
责任心的心得体会（精选5篇）09-23
小学生责任心演讲稿（精选13篇）09-29
工作责任心的心得体会（精选8篇）10-24
责任心的心得体会10-24
关于员工责任心心得体会范文10-24
工作责任心心得体会优秀3篇10-24
工作责任心心得体会（精选23篇）10-24
工作责任心心得体会10-24
工作责任心的心得体会3篇10-24
有关责任心的作文（精选25篇）11-08
