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大班美术元宵节教案
1.知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
2.感知元宵节是全家团圆的日子，感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。
1.“元宵节的来历”视频 ;
2、准备几个简单的有关的谜语;
、彩泥每个幼儿一份; 、《卖汤圆》儿歌 。
一(导入部分
教师对幼儿说:“今天啊，有几个小朋友来和我们一起过节日，小朋友们认真看看动画片里说的是什么,”
二(基本部分
1.认识元宵节
幼儿观看动画片结束后教师提出问题:小朋友们都看动画片那动画片里讲什么啊,她们过的是什么节, 他们是怎样过节的, 都有什么活动,
教师请幼儿认真思考大胆回答问题，大胆说出自己的想法。 .猜灯谜
教师依次出示灯谜
“白白胖胖，圆圆溜溜(甜甜五脏，装中间(吃在嘴
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里，又软又黏 ”提醒幼儿元宵节有的，让幼儿开动脑筋说出谜底。教师提示，元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。 “什么花天上开,天上开了花，人人笑哈哈。”
“一个南瓜，两头儿空，肚里开花放光明,。有瓜没叶儿，高高挂，照得面前一片红。”
“元宵佳节就有它，谜语往它身上藏。”“正月十五，全家聚，圆桌坐来，圆着吃。”教师可以提示幼儿全家一起开开心心地在吃元宵饭，叫什么饭,引导幼儿说出团圆饭，教师解释团圆的意思，让幼儿知道元宵节可以一起开开心心吃团圆饭。
3.做汤圆
教师发给幼儿每人一份彩泥，让幼儿根据自己的想法做出不同种类的汤圆。让幼儿自己动手做，感受到做汤圆的乐趣。.唱儿歌《卖汤圆》
教师教幼儿学会唱儿歌。
根据歌词边唱表演动作。
教师让幼儿收拾好桌上的东西，放会原处，活动结束。
幼儿园大班美术教案
祝发燕
1、元宵彩灯
活动目标:
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1、学画几种不同造型的花灯，色彩要漂亮。
2、学画提灯和看灯的小朋友。
3、再次回忆和体味元宵节的欢乐气氛。
活动准备:
花灯范画若干
活动过程:
1、引出内容:
我们中国有个节日，每到这一天，家家户户都要吃汤团，你们知道这是什么节日吗,
你是怎么过元宵节的,最难忘的是什么,
2、出示各种范例，引起幼儿兴趣。
引导幼儿观察各种花灯的外形结构，说说自己最喜欢的花灯。
3、讲解示范:
示范灯笼的画法及看灯人的画法。
4、幼儿练习:
提醒幼儿画抬头看灯的小朋友时，先画圆圆的头，把头发画在下面，嘴巴画在上面，眼睛放中间，头就抬起来了;要求幼儿涂上漂亮的色彩;引导动作快的幼儿大胆添画
5、结束:
把幼儿作品展示主题墙上，开个热热闹闹的元宵灯会
2、春天来啦
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活动目的:
1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。
2、尝试创编故事。
3、培养探索精神。
4、享受创意作画的乐趣。
活动准备
l、燕子北归的大图片。
2、 图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。
活动过程
,、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。
,、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。
,、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色，然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。 ,、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。
总结分享:
幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的
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春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。
活动评价:
,、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。
,、能创编描述燕子和春天的故事。
,、能用刮画的形式创作出作品。
,、在小组活动中知道合作。
3、春天的花园
活动目标:
1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。
2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。
3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。
活动准备:
1、认识观察迎春花、桃花和梅花。
2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。
活动过程:
1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。
师:春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗,春天是什么样子的,师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。
2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征
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师:小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了,它们是什么样子的,花瓣是什么形状的,
教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。
师:老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花,它们是什么样子的 花瓣是什么形状的,
教师小结:迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。
3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。师:看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的,怎么画出来的呢,
师:我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。 教师示范后，请个别幼儿上来演示。
4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。
了解实物大小与画纸大小之间的比例。
幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运
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用。
5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。
4、小兔采蘑菇 教学目标:让幼儿根据故事的开端和结尾，绘出故事的主要情节，并能用完整、连贯的语句表达自己构思的意图。教学准备:每人一张白纸、水彩笔教学过程:
一、交代任务，引起幼儿听、编故事兴趣。
二、教师讲述故事的开端和结尾
小兔子住在美丽的大森林里。有一天，兔妈妈对小兔子说:“小兔，今天是你姥姥的生日，我们一起去给他过生日吧。你先带蛋糕 到姥姥家，我把衣服洗好了就来。”小兔听了妈妈的话，带着蛋糕高高兴兴的先去姥姥家了。
兔子妈妈洗完衣服，心想:姥姥和小兔宝宝一定等急了，可是当它赶到姥姥家的时候小兔子还没有到，小兔子上哪里去了呢,小兔子妈妈和姥姥非常着急，他们刚要去找，只见小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔妈妈又心疼又着急地问:“孩子，你上哪里去了,怎么现在才来呀。”
小朋友，小兔是怎么回答的呢,请你把小兔子为什么来晚了，画在纸上。
三、 幼儿绘画，构思故事的中间部分。
提示:小朋友想一想，小兔子在路上会遇到什么事,
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发生了什么事呢,小兔子是怎么做的,
四、教师巡回看幼儿作画，了解他们构思的意图。
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一.教学目标
1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2.学习彩灯的基本制作方法。
3.通过讲故事做彩灯感受元宵节
的热烈气氛，培养热爱中华文化的情感。
二.教学重点
1.设计有特色的彩灯。
2.在教学过程中使学生一直保持浓厚的兴趣。
三.教学难点:彩灯的制作过程。
四.教学准备
1.学生准备:A.有关元宵节的故事和由来。
B.制作彩灯的工具材料，小刀，剪刀，卡纸，双面胶，
各种装饰材料等。
C.几个自己喜欢的灯谜。
2.教师准备:A.元宵节的来历，故事，和一些图片，视频等文学作品。
B.三盏制作好的彩灯。
C.有特色的小奖品。
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五.教学过程
1.设计教学情境导入新课
学生欣赏一段视频，让学生看一下是中国的哪一个传统的节日。
老师提问:元宵节除了舞狮，扭秧歌，放烟花，在我们当地还有哪些庆祝方式,
生齐答:挂彩灯。
伴随美妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。
2.讲授彩灯的制作过程
让学生观看各式各样彩灯的图片，欣赏美丽的彩灯。使学生从中获得灵感为学生制作彩灯提供思路。
让学生了解彩灯是由三部分组成:灯身，灯穗，灯绳。
老师运用讲解，演示，讲授，示意图等方法介绍2—3种彩灯的制作过程，使学生从中获得自己的方法，建议学生运用一种适合自己的方法制作彩灯。
让学生观看学生的优秀作品，开阔学生思路。
分组讨论各小组的制作思路，并互相交流。老师给出适当的评价和建议。
组织各小组按着自己的思路制作彩灯。
3.要求:两个人一个小组完成一盏彩灯。
在制作过程中注意保持教室的整洁。
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在制作的过程中注意安全。
4.在学生制作的过程中，老师要巡视与指导，帮助同学制作较难的步骤，指导彩灯三个构成的组合。
5.装饰美化彩灯。
6.多元化评比:
由自己推荐自己小组设计的彩灯说说构思与制作特点。
由同学之间互相评比，选择较好的一组。由老师选出较好的一组，颁发小奖品。
六、课后拓展: 思考:彩灯除了用纸质来做，还可以用什么材料来做,
七、板书设计:
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