学校春节活动方案范文〔通用7篇〕
学校春节活动方案范文〔通用7篇〕
学校春节活动方案1
一、活动主题
以春节、元宵节辞旧迎新、平安团聚、孝老爱亲、感恩祈福、安康文明为主题，突出“红红火火过大年，传统文化再继承”，遵循简洁可行、就近就便、力所能及的的原那么，深化挖掘春节、元宵节的文化内涵，以活动为载体，吸引全体学生广泛参与，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、安康、文明的节日气氛。
二、活动目的
1、深化贯彻落实党的十八大精神，为促进社会文化开展奉献力量。
2、让学生在品味春节、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感。
3、开展包饺子、做汤圆等理论活动，感受团聚、祥和的亲情，促进家庭和谐关系。
4、在“拜年”中引导学生学会感恩祈福，培养孝敬、知恩图报的文明习惯，树立“百善孝为先”的道德观念。
三、活动时间
四、活动内容
1、理解“年”的知识：学生通过网上学或民间搜集，深化理解我国民间的“年”的来历、风俗等知识。要求学生完成搜集作业(可以是小报、文章、照片图片、影像等形式)——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。各班在开学后一周内向政教处报送优秀作业(不少于2份)。
2、晋江市或国内各地的“过年”风俗：广泛搜集家乡过年的风俗习惯，并注意搜集相关的文字、影像、图片资料。学生可以先在“文明小博客”真实姓名注册之后，再将自己优秀的作品上传到自已或各自教室的文明小博客中、
3、春节理论活动：
(1)文明理财理论活动——“我的压岁钱·我节约收支”。
(2)我送文化下乡来——为村里(小区)人写春联(书法小能手应主动参加这样的活动，并注意为活动留下照片);学生可以结合语言文字活动，开展“美妙春联我搜集”理论活动。
(3)美在家庭，美在社区——与父母一道进展过年前的卫生大扫除，使自己的家以靓丽的环境迎接新年。同班同学还可以组织志愿者效劳小分队，开展为空巢老人、烈军属等义务劳动活动，并及时清理烟花爆竹残屑和废弃物，搞好公共环境卫生。
4、我的春节剪影：用自家的相机记录下自己和家人过年的瞬间或开展活动的场景，开学后与老师同学分享，还可以上传到学校网站或文明小博客，让更多的人理解我们的“年”味。
5、拜大年活动：向师长、亲朋好友发送电子贺卡或短信拜年，表达感恩之情，倡导用无纸低碳方法互致新春祝福。
6、参加一次有意义的假期理论活动。通过阅读与春节、元宵节有关的名篇、典故;观看文艺节目;参加社区组织的各类游艺活动，理解春节、元宵节的文化内涵，增强对民族传统节日的喜欢，加对中化文化的理解。(注意搜集相关的文字、影像、图片资料)
五、活动要求：
1、各班要利用本周时间进展细致的安排部署，尽最大努力保证活动的实效性。
2、开学后，各班要深化理解活动开展情况，搜集学生活动中的文字、图片和影像资料，并及时上报政教处，政教处将把各班活动开展情况作为教室开展活动的评价工程之一。
3、 政教处主动总结活动开展情况，发现活动中的闪光点，形成学校假期活动特色，为学校今后的活动开展提供参考。
学校春节活动方案2
一、活动目的
为丰富广阔师生节日精神文化生活，践行社会核心价值观，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
二、活动内容
围绕春节、元宵节辞旧迎新、团聚平安、孝老爱亲为主题，遵循简洁可行、就近就便，力所能及的原那么，开展如下主题教育理论活动：
1、“我们的春节、元宵节”主题征文大赛
(1)征文主题：以“我们的春节(或元宵节)”为主题，围绕除夕、春节、元宵节三大传统节日，写感受、抒感情、颂传统，如叙写兴趣经历、介绍民俗文化、抒写亲情友谊等。题目自拟，体裁不限，字数在1500字左右。
(2)征文报送：于3月5日前将作品电子稿发送至政教处邮箱。所有稿件均请标明教室、年级、作者姓名、指导老师。
(3)评选奖励：学校将对征集的作品进展评选，评选一、二、三等奖及优秀奖假设干名予以表彰奖励。
2、开展假期“亲子共读”活动(熟读中华经典诗文)
3、“我们的节日·春节、元宵节”手抄报比赛
(1)参赛对象：七、八年级
(2)作品主题：丰富地展示中华传统节日——春节、元宵节特有风俗和活动。
(3)评选方法：各班评选出优秀作品假设干参加学校评比。学校将评选出一、二、三等奖及优秀奖假设干名进展表彰。
4、主动参与各类社会理论和公益志愿者效劳活动
主动参与社区清洁卫生、环境保护和公益宣传，为孤寡患病老人、残疾人和军烈属做善事、献爱心，宣传节日文明礼仪和低碳生活知识等志愿者效劳活动，营造喜庆祥和的节日气氛。
报送形式：参与每项活动以图片的形式报送，标明参与者姓名，参与时间及活动感想民，不少于100字，图片发送致政教处xx邮箱，学校将根据参与情况出据假期社会理论活动证明，作为综合素质测评实证材料。
5、开展“我们的节日·春节、元宵节”摄影比赛
摄影主题：反映丰富多彩的春节、元宵节活动，表达民俗风情以及亲情友谊等。作品必须是摄影原创作品，不能使用计算机拼接合成等制作方法改变原始图像。
报送形式：照片发送致政教处xx、邮箱，标明名称、摄影时间、地点和作者姓名。
三、活动要求
(一)进步认识，领导重视
要充分认识在春节、元宵节期间组织开展“我们的节日”主题教育活动的重要意义。春节、元宵节是中华民族优秀传统文化的重要载体，它蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托。充分利用春节、元宵节期间组织青少年参加“我们的节日”主题教育活动，对于丰富青少年节日精神文化生活，营造团结互助、和谐融洽的节日气氛，进一步增强青少年对民族传统的认同感和自豪感，都具有非常重要的意义，是加强青少年思想道德建立的重要载体。
(二)精心组织、注重实效
要把组织未成年人参加“我们的节日”主题教育活动作为加强社会核心价值体系学习教育的重要契机，作为“做一个有道德的人”活动和寒假社会理论的重要内容，纳入活动总体安排，创新形式，丰富内容，周密部署，制定详细方案，抓好工作落实。
学校春节活动方案3
一、活动背景
为了深化充分挖掘民族节日的深沉文化内涵，引导广阔青少年进一步理解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，并在传统节日中理解伟大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增强爱国情感和社会责任感。让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
二、活动目的：
1、通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节。
2、通过活动，让学生理解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。
3、通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
4、培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合才能。
5、培养学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。
三、活动内容
〔一〕找一找、做一做：
1、学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的风俗、元宵节的诗歌”3个方面理解元宵节的来历、演变过程以及相关风俗〔如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等〕，搜集相关的文字、图片资料，新学期开学时制作手抄报。
2、用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的'纸艺技能技巧，与父母、长辈一起动手制作元宵灯。
〔二〕诵一诵、说一说：
1、召开主题班会，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗读一些关于元宵节的诗词。评选出最能代表班级程度的学生参加学校“我们的节日——元宵节”诵读大赛。
2、学生互相欣赏各自的花灯，老师引导学生用连接的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等；评选出最能代表班级程度的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。
〔三〕猜一猜、玩一玩：
下午第1节课学校组织开展“赏花灯、猜灯谜”活动。
〔四〕尝一尝、写一写：
1、2月xx日〔周x，元宵节〕学生在老师指导下一起做元宵、品味汤圆，欣赏电视元宵庆贺晚会，让学生感受一下渐渐淡去的年味，体验元宵节的快乐，同时也能进步学生的动手才能，更好地融入到民俗文化中来。
2、2月xx、xx日〔双休日〕以“我的元宵节”为主题，写一段话或一篇记录难忘的元宵节，抒发自己的感受。
〔四〕诵读我们的元宵节：
下午第一节课每班出一个节目举行”我们节日——元宵节”诗歌诵读大赛，从中评选出一、二、三等奖。
四、活动评价
1、学生评价
学生参加本次活动后，老师就指导学生实事求是地填写《成长记录册》，认真进展自评和他评，同时，老师可引导学生对自己活动的成果进展反思〔可在日记中表达〕。
2、老师评价
老师评价应以鼓励为主，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成鼓励广阔学生积极进取、勇于创新的气氛。
3、学校评价
活动完毕时，结合学校社会理论活动课程进展评奖和表彰。
学校春节活动方案4
一、目的及意义
1、鼓励学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，表达“学生是学习和活动的主体”这个理念。培养他们组织和参与活动的才能，包括合作才能、参与才能、搜集整理信息的才能、获取新知识的才能。
2、让学体会到自己才是学习活动的主人，获得成就感，激发他们积极、主动求知的愿望。
3、丰富学生的学习生活，使他们感到学校和学习都是活力盎然的，充满兴趣的。
二、根本情况
时间：x月x日晚上6：00——8：00
地点：操场
人员：全体师生及自愿参加的家长。
要求：每个学生至少带一个灯笼，〔最好有自制的〕查阅资料，或自制灯谜假设干，写在纸条上。要符合一年级学生认知程度，并自备奖品，准备奖励给猜出自己制作的灯谜的同学。可以恳求家长协助〔比方写灯谜〕，但不能完全代替。
三、活动根本思路。
1、发动，集思广益。
在开学报到完后，召开班会，激发学生的兴趣，鼓励学生讨论如何办好这次活动。归纳总结活动方法，鼓励大家积极筹备，简单分工。指导学生通过四五天时间搜集资料，制作灯谜、灯笼。
2、老师，做好带路人。
重点指导学生准备活动，在筹备过程中，锻炼才能。为了落实活动中的知识才能目的，老师一方面做好引导，一方面也要参与到活动中去、可以设计制作一些灯谜。
3、家长，好帮手。
充分调动家长这支好帮手队伍。请几个比拟有组织才能的家长来协助管理，以便更有秩序的搞好活动，同时也让家长从中体会新课程的理念。
学校春节活动方案5
一、活动目的
丰富未成年人节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
二、活动内容
围绕春节辞旧迎新、团聚平安、孝老爱亲的主题，遵循简洁可行、就近就便，力所能及的原那么，开展以下“十个一”工作：
一至六年级：
1、参加一次中华经典诵读假期理论活动。通过阅读与春节有关的名篇、典故，观看春节文艺节目，参加社区组织的各类春节游艺活动，理解春节、元宵节文化内涵，增强对民族传统节日的喜欢，加强对中华文化的理解。
2、做一件有意义事。鼓励下学生在家长的带着下参与社区清洁卫生、环境保护和公益宣传，为孤寡患病老人、残疾人、农民工做好事、献爱心，积极宣传节日文明礼仪和低碳生活知识，营造喜庆祥和的节日气氛。引导学生在新春期间，为家庭、为伙伴、为邻居、为需要帮助的人做一件有意义的事。
3、编写一条祝福短信。设计一条祝福短信，发送给自己的亲人，老师，以短信的方式拜年。短信倡导自己动脑编写，不强调语句的工整，注重短信内容所蕴含的祝福。
4、许下一个新春愿望。引导学生对新一年的学习、生活确定一个目的，并为实现这个目的做好整体设计。
5、拍一张新春图片。引导学生利用手机、照相机，在家人聚餐、外出活动时拍摄一张饱含团聚、喜庆气氛的新春图片，表达未成年人对美妙生活的向往。
三至六年级：
6、创编一份“节日小报”。通过学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深化理解春节的文化内涵，通过自编的“节日小报”，展示节日收获和感悟。
7、制作一张新春贺卡。引导学生动脑设计、动手制作一张新春贺卡，可参照市面流通的贺卡，添加新的元素，反映未成年人对新春的一种期盼，一种祝福。
8、编一幅新春对联。倡导学生理解春联的来历，自己创作春联，动笔写春联，使春联这个传统的风俗传承下来。
9、讲一个新春故事。引导学生搜集春节来历的故事，把这个故事讲给家人听，写出来，给小伙伴看。
10、日行一善。结合诵读《弟子规》，参照“日行一善从家做起”评价表，自觉养成敬老爱亲的好习惯。
三、活动要求
1、各班要把组织未成年人参加“我们的节日·春节”主题活动作为加强传统文化学习教育的重要契机，作为“做一个有道德的人”活动和寒假社会理论的重要内容，纳入班级工作总体安排，制定方案，抓好落实。
2、“我的新春愿望”书面材料、新春图片、新春贺卡、“做一件有意义事”活动图片和“节日小报”，有关班级下学期初各上交两份
学校春节活动方案6
春节是中华民族最重要的传统节日，它凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，传承着中国人的家庭伦理和社会伦理观念。为了充分挖掘传统节日的深沉文化内涵，深化利用传统节日弘扬中华民族优秀美德，引导我校学生树立民族自豪感，激发他们的爱国热情，突出挖掘节日文化内涵，我校决定开展“春节节日小报”制作活动。
一、成立“节日小报”活动小组
组长：
组员：
二、活动内容
本次活动由全体学生参加，要求突出辞旧迎新、团聚平安、兴隆和祝福的主题，突出“红红火火过大年”的节日气氛，营造家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆气氛，充分挖掘节日文化内涵和教育意义，各年级可以结合学生认知规律、年段特点和实际需要，确定阶段性的小报主题，组织学生进展“春节节日小报”创作。
三、活动形式
要发动学生搜集活动的相关资料，可参照节日资料、参与活动情况、自我感受表达等板块并注意结合学校特色和学生个性来组织小报内容。在活动中注重创新形式，可灵敏采取个人、小组、班级等方式发动学生创造性采编各具特色的春节节日小报。
四、活动要求
1、实在加强组织领导，务求活动获得实效。开展春节“节日小报”主题活动，贯彻落实中央文明办主题教育理论活动，提升未成年人思想道德建立。
2、注重结合主题，注重学生参与。各班要把开展春节“节日小报”主题活动与深化推进未成年人思想道德建立的各项教育严密结合，发挥学校、社区和社会的功能，调动学生能积极参与到活动中，使传统节日成为一个传统文化与现代文明现结合的内涵丰富的教育形式。七至九年级每班选出不少于5份节日小报交政教处。
3、注重总结经历，及时做好资料整理。对活动开展情况进展阶段梳理，认真总结，提炼好的经历和做法，学校推荐不少于25件优秀作品参加市级经历交流汇报，形成有操作性和指导性的经历总结。
学校春节活动方案7
一、精心组织，立足实际
我校领导小组根据文件通知，经过认真商讨和筹划，制定出包含感受民俗文化、读书活动、爱心帮扶活动、“美丽x宁”主题理论活动等内容的活动方案，内容包括“节日祝福”、“文化熏陶”、“快乐理论”等大的工程，整合设计成分年级段、内容丰富的《x年“我们的节日、春节、元宵”主题活动寒假德育活动作业》，发放到所有学生手中，引导学生在假期践行活动。
二、形式多样，内容丰富
1、表达祝福与心愿，感受节日气氛。
春节，是中国人喜庆团聚的节日，是人们寄托美妙愿望的日子。我校组织学生在节日春节、元宵期间设计最好的节日祝福语，写于“德育作业”中，并在与家人走亲访友拜年时灵敏表达节日的祝福，培养了孩子与家人、朋友的情感和社会交往才能。
另外，同学们还通过制作贺卡、画年画等方式表达对亲友的祝福和对节日的喜欢。中高年级学生根据春节、元宵民俗文化等制作“春节、元宵节”节日小报。通过多种表达祝福与愿望的形式，同学们学会感人、学会与人交往，感受了浓重的节日气氛。
2、走近民风民俗，感受民俗文化。
为了让学生感受春节传统文化的熏陶，为了让高年级学生更好地绘制内容丰富、画面精巧的手抄报。我校“我们的节日、春节元宵节”寒假德育作业要求学生们在假期中至少读一本有关中华传统文化或名家名作的书籍。不少学生在家长的指导下创作春节的对联；在春节走亲访友时搜集精彩的春联、春的诗篇，通过硬笔书法、软笔书法等形式将最喜欢的对联摘录下来，学生从理论中感受到了春节的文化内蕴。
3、投身假期理论，培养道德情操。
在“快乐的寒假”主题活动中，同学们积极投入感受民俗的活动中来：在走亲访友、赏花游园、逛庙会赏花灯等活动中，同学们感受到了节日喜庆和浓浓亲情；在与亲人长辈一起包饺子、包年粽、团汤圆等活动中，同学们感受到中华的传统民俗文化。寒假中同学们积极践行“日行一善”，有林芷、杨子铭等到医院中慰问重残病人，有杨璐铭、谭鑫睿等同学参与了“美丽x宁清洁乡村”的活动，还有的同学在家里进展了平安演练等。在这些活动中培养了学生孝老爱亲、乐善助人、机智应对等的良好品质和才能。
根据这次“我们的节日、春节、元宵”主题活动中，我们相应开展了晒图比赛、绘画比赛、手抄报比赛和贺卡比赛。同学们积极踊跃地参加，已经收到学生发来的理论晒图382张，其他作品在开学一周陆续收起。学校将组织评审小组对各项作品进展评审，评出一二三等奖数名。以此方式鼓励孩子们积极参与学校的德育理论活动。
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