幼儿园健康主题活动设计方案五篇
幼儿健康包括心理健康和生理健康，心理健康以心情开心、适应集体生活为特征;生理健康以发育健全、具备基本的生活自理力量为特征。以下是小编为大家细心预备的幼儿园健康活动设计方案五篇，欢迎阅读。
幼儿园健康活动设计方案1
教材分析
小班孩子应养成经常洗脸的好习惯，保持卫生，并把握自己洗脸的方法和力量。
活动目标
1、懂得要经常洗脸，并乐意洗脸;
2、生疏镜子，能用镜子照照自己的脸是否洁净。
活动重点
生疏镜子，懂得要经常洗脸
活动难点
把握洗脸的正确方法
难点形成缘由
很多孩子洗脸都是家长挂念完成的，没有这方面自理力量
难点解决策略
故事情境引领，表演学习
活动过程
一、出示图片，讲故事与幼儿争辩
1、是小猫脸不洁净还是镜子不洁净?
2、怎样才能让自己的脸洁净?
二、老师用小圆镜、小方镜、大圆镜，边讲故事边表演
三、幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸
1、你的小脸洁净吗?
2、谁给你洗脸?
四、一起仿照洗脸的动作，一边还可以说说洗脸的步骤
设计依据
很多孩子洗脸都是家长挂念完成的，没有这方面自理力量，通过故事让引发幼儿对小脸保持洁净的留意，再仿照表演来认知洗脸方法。
活动反思及重构
上课之前为了吸引幼儿的留意力，我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点，然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并叙述故事。故事讲完后问珍宝们，是我脸脏呢还是镜子坏了?幼儿都能答出来，说是小猫脸脏了。然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。边擦边告知幼儿，在家里洗脸要洗洁净，不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了。
反思改进：
1、整个活动老师说得过多，孩子的操作性不够强，应当在活动前一天让家长每人带一面小镜子，在活动之前给幼儿每人发一块小毛巾，然后在课上让幼儿跟着老师一起边照镜子边学习擦脸的动作。
2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的心情，表情神情还要跟多变化及丰富起来。如将脸擦洁净后要表现出格外格外快活。来感染幼儿，让幼儿也觉得很快活。
幼儿园健康活动设计方案2
一、目标：
1、能够大胆地依据声音、表情图表达自己的心情体验。
2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。
二、预备：
1、笑声、哭声的录音，录音机。
2、表情图两幅。
三、过程：
1、请幼儿听录音，进行联想，引起幼儿爱好。
(1)这是什么声音?
幼：“笑的声音。”
(2)猜猜看，他为什么会笑?
幼1：“见到妈妈了。”
幼2：“在玩玩具。”
幼儿园健康活动设计方案3
活动设计背景
冬天到了，气温骤降，孩子们大部分时间是在室内活动，有一部分孩子还消灭了感冒症状。为了增加幼儿的体质，我结合小班幼儿的好玩儿好动的年龄特点，激发幼儿参与活动的乐观性，体验玩耍的乐趣特意支配了这节健康教育活动。
活动目标
1、激发幼儿参与活动的乐观性，体验玩耍的乐趣。
2、知道身体各部位的弯曲可以为我们做哪些事情。
3、体验身体弯曲的丰富多样性。
教学重点、难点
教学重点：初步生疏了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。
教学难点：通过多种玩耍，让孩子通过多种形式熬炼不同的关节，并感受到关节的机敏，激发了幼儿大胆探究并表演的爱好。
活动预备
音乐、口袋、盒子、摄像机、电视
活动过程
一、玩耍导入“煮面条”
1、老师：配音乐玩玩耍，体验弯曲。
2、老师：让幼儿依据刚才玩的玩耍，感受到身体有哪些部位弯曲了?
二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用
老师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为我们做哪些事情?
1、通过手的弯曲可以做哪些事情?
2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?
3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?
4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?
5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?
6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?
三、玩耍活动
玩耍“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固玩耍“钻山洞”(老师当山洞，幼儿当小汽车)
四、课堂延长
通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。
1、老师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。(老师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)
2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。
3、引导幼儿争辩爱护关节的方法。
五、在舞蹈中结束活动
老师：“现在就请小伴侣们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最机敏。”
活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让我们去找一找在我们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。
幼儿园健康活动设计方案4
活动目标
1.通过教学引导幼儿生疏眼睛构造、用途。
2.教育幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。
3.引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。
4.初步了解健康的小常识。
5.学会保持开心的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。
活动预备
眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)
活动过程
一、谜语导入
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉
二、了解眼睛的构造，用途
1.出示图片引导幼儿观看。
提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。
1.观赏故事《眼镜和鼻梁》
提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最终发生了什么事情?
小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。
2.观赏情景表演或看图片
(1)小伴侣在用脏手揉眼睛。
提问：这个小伴侣做得对不对?为什么?应当怎样做?
小结：小伴侣的脏手上有很多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适可以用洁净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
(2)小伴侣头趴在桌子上画画。
提问：这个小伴侣哪个地方做的不对?为什么?应当怎么做?平常还要留意什么事情?
小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简洁得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。
1.老师示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。
2.幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。
附故事：眼镜和鼻梁
夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣： ;疼，疼，疼死我了! ;他边哭边揉着红肿的鼻梁， ;谁在哭? ;耳朵问，鼻梁哭泣着说 ;明明的眼镜成天压在我的身上，我的身上又红又肿。 ;耳朵气恼地说： ;厌烦的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难过极了!我们找他评理去!
耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜： ;眼镜!你为什么成天都要挂在我们的身上，又沉又重，难过极了! ;眼镜理直气壮地说： ;是仆人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应当的! ;……他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇!
其次天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵赶忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不当心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了： ;不要埋怨眼镜，都是明明不疼惜眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要相互挂念，提示明明疼惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很快活! ;
幼儿园健康活动设计方案5
活动目标
1、认知目标：让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和吸取过程。
2、情感目标：培育幼儿良好的饮食和卫生习惯。
3、力量目标：学会简洁的爱护胃的方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
重点：日常生活中怎样爱护胃爱护胃
难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和吸取过程
活动预备
人体消化器官人体模型、桔子若干、幻灯片、故事录音：胃的自述
活动过程
一、开头环节：
珍宝们宠爱吃水果吗?(出示桔子)看老师给你们带来了什么水果，想不想尝一尝呢?(分发桔子幼儿品尝)
二、基本环节：
1、珍宝，你们吃到嘴里的桔子到哪里去了?谁能告知老师?(找举手的幼儿提问)
珍宝们说的太棒了，那到底我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢?你们想不想知道呢?
2、出示消化器官人体模型演示“食物的旅行”过程。
老师边演示边讲解各器官的名称及消化功能
3、幼儿自己动手演示并说出食物都经过了哪些消化器官?
4、观看人体模型
提问：胃长得什么样(红红的、软软的)
胃有什么作用(消化食物)
师小结：胃是人体主要消化器官，它具有消化、吸取食物的作用。
5、在日常生活中你的胃有没有生过病呢?(幼儿回答)
6、听故事：胃的自述(出示幻灯片)提问：胃为什么生病了?
7、那在日常生活中我们应当怎样爱护胃呢?
(1)说一说日常生活中哪些食物对我们的胃有好处?
(2)介绍牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，爱护胃壁。
师小结：吃饭要细嚼慢咽，减小胃的负担;不能吃太多的东西，食物吃得多了，胃就会觉得涨;不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物;胃不能着凉，着凉后胃会疼的。
三、结束环节：
今日我们知道了胃的好坏直接影响着我们的身体健康，所以在以后的饮食中要留意吃饭要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃刺激性的食物，养成良好的饮食习惯，让我们的胃舒适些。
四、延长环节：
小记者：采访小班的小伴侣一日饮食。
活动反思：
本节课幼儿通过观看及动手操作了解了各消化器官的功能，激发了幼儿的求知欲 望，也提高了对胃的爱护的认知力量，同时各方面的力量都得到了提高。
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