活动一 可爱的家教学目的：1.主要让幼儿熟识一些基本的生活物品，对四周的事物感爱好。2.初步让幼儿了解数的概念，学会比较大小、高矮3.让幼儿进展动手力量，对绘画、手工等美术活动感爱好。4.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。教学预备：大、小皮球各一个，白纸每人一张。彩色笔录音带一盒。高矮纸筒各一个，挂图一幅。教学过程：1.谈话活动：出示挂图，让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途，家中有那些东西。2.结合家中的生活物品，学习5以内数数，比较大小与高矮。老师出示大、小皮球，问幼儿那个大那个小，然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。老师还可以拿幼儿和老师比较，问幼儿是老师高还是幼儿高，还可以问爸爸和妈妈谁比较高等。3.让幼儿听音乐，绘画。4.作业，让幼儿做幼儿用书作业，找爸爸、妈妈的物品。5.小结。活动二 全家福活动目标：1、关心幼儿感受大家庭的暖和与欢乐，懂得家人之间要相互关怀，相互敬重。2、引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。活动预备：请家长协作拍全家福照片，布置“欢乐一家人”展板。活动过程1、请幼儿自由观看“欢乐一家人”展板。小伴侣，我们每个人都有一个欢乐而暖和的家，家是什么呢?(复习家的散文)这里有很多个欢乐的家庭，大家自由观看一下，看看你熟识这些家庭么?2、幼儿叙述自己的家庭刚刚大家都观看我们的“欢乐一家人”展板，你看到了那些人呢?你能讲讲你自己家里有那些人?怎样称呼?通常我们在介绍伴侣或家人时，要依据年龄介绍，如爷爷年纪最大，就先介绍爷爷奶奶，然后是爸爸妈妈，最终才是自己。那么在你的家里谁最高?谁最矮呢?(指着照片说)3、讲故事《开心的一天》。(1)故事的名字是什么?(2)兔爷爷和兔奶奶住在那里?今日他们为什么那么兴奋呢?(3)兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么说的?小兔子懂得敬重爷爷奶奶，知道他们年纪大了，行动不便利，主动关心爷爷奶奶做事情，我们小伴侣也要向他们学习，常常去探望爷爷奶奶，听他们的话，关怀他们，帮他们做些力所能及的事情。活动三 我的好妈妈活动目标：1、结合三八节，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦，使幼儿萌发对妈妈的喜爱之情。2、进展幼儿的口语表达力量。3、关心幼儿了解自己的成长过程，知道三月八日，能用简洁的话对妈妈的感谢。活动预备：1、邀请妈妈来园，同庆三八。2、歌曲《我的好妈妈》磁带活动过程：1、组织幼儿宁静的坐好，老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛苦。2、老师简洁介绍三八节的来历，引导幼儿了解三八节是妈妈的节日，启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的话，如：“感谢妈妈，妈妈辛苦了”等。3、嬉戏：我爱妈妈。让幼儿和妈妈背对背坐，依据老师的提问，如：妈妈最喜爱吃什么水果?让妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否全都。以答对的为胜。(要求妈妈先写。幼儿在说)4、歌表演《我的好妈妈》。活动四 我爱爸爸妈妈社会活动：我爱爸爸妈妈(一)活动目标：1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。2、喜爱爸爸妈妈。(二)活动预备：1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件，布置全家福照片专栏。2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。3、预备训练挂图《社会领域活动：我有一个幸福的家》。(三)活动过程：1、出示挂图，让幼儿观看，设置问题：图画上有哪些人?你们家都有些谁?他们做什么工作?你们爱他们吗?2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。3、爸爸妈妈仿照秀：让幼儿穿上爸爸妈妈的服装，仿照自己的爸爸妈妈，请同伴猜猜，他们是做什么工作的。老师可为幼儿表演摄像。音乐嬉戏：爱的礼物(一)活动目标：1、学习有节奏地朗读儿歌。2、说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。(二)活动预备：儿歌《小凳子》、蜡笔、图画纸、剪刀(三)指导要点：1、师以谈问话的形式引入活动。问幼儿：妈妈平常很照看我们，我们应当怎样跟她说话感谢呢?2、师与幼儿争论向妈妈表达谢意的方式。3、教幼儿念儿歌《小凳子》。4、与幼儿争论：除了送礼物感谢妈妈，我们还可以做哪些事呢?(如捶背、帮忙拿东西……)请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈爷爷奶奶捶捶背或做点其他的事。5、帮助幼儿在纸上画上自由想画的画画下来，师帮幼儿写上给妈妈的甜甜的话，回家时送给妈妈。活动五 扮家家一、活动目标1、在嬉戏中创意的布置家庭环境。2、享受扮演爸爸妈妈的乐趣。3、感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。二、活动"来;自.屈;老师;教.案;预备1、歌曲《扮家家》的录音带，录音机。2、家庭物品若干。三、活动过程1、引导幼儿倾听音乐，想像音乐表现的家庭生活情景。2、老师与幼儿共同玩嬉戏《扮家家》，感受一家人在一起的甜美。3、与幼儿一同争论：假如要将扮演区变成一个家，该有些什么东西。4、与幼儿一起搜集材料，如布、纸箱、服装、餐具、家具等。5、利用区域活动时间，将扮演区变成一个家。6、老师制作头饰若干，鼓舞幼儿到扮演区参加家庭扮演。活动六 瞧我多能干活动目标：1、 激发幼儿主动关心家人做事的愿望。2、引导幼儿学做一些力所能及的事情。活动预备：图片四幅、值日生胸卡2个、每人一块旧手帕活动过程：一、开头部分1 、幼儿随音乐进活动室。2、师：“小伴侣，新年已经过去了，我们又长大一岁了。今年是鸡年，我们长大了!能帮爸爸妈妈做很多事情了!”二、基本部分1〉瞧我真能干1、师：“小伴侣们，你在家都关心妈妈干什么活了?”2、师：“小伴侣们，我们都长大了，都是大孩子了，想一想我们大孩子还可以帮帮妈妈干什么呢?(引导幼儿想想说说自己力所能及的事)”3、师：“小伴侣，你们可真棒，都可以当爸爸妈妈的小帮手了!我想，你们的爸爸妈妈有了你们这些小帮手，肯定可兴奋了!什么?你不信任!不信你看看小红一家就知道了!”2〉学习儿歌《小帮手》1、师：“小红在家跟你们一样，也是爸爸妈妈的小帮手呢!(出示图片)你们看，小红在家都做了谁的小帮手呢?”2、幼儿自由观看，并说说小红都做了谁的小帮手，关心做了什么?以及被关心人的反应。并把幼儿所说的内容以一句话的形式体现出来。3、老师示范朗诵儿歌《小帮手》，并引导幼儿学习儿歌《小帮手》。3〉嬉戏形式反复把握儿歌1、师生对句形式：爷爷( )，我拿( )。 奶奶( )，我拿 ( )。妈妈( )，我拿( )。爸爸( )，我来 ( )。大家都把我()。我是家里的( )。2、男女对句形式：如两组队员，一组队员说上半句，另一组队员说下半句。4〉瞧我多能干1、师：“我们的小伴侣真棒!在家里都能当爸爸妈妈爷爷奶奶的小帮手，再也不当小皇帝了!那在幼儿里应当怎么做呢?你能帮老师做什么?(引导幼儿乐观发言，争做班级的小仆人，不做班级的大懒虫。”2、表扬个别平日里表现良好的幼儿，鼓舞幼儿都向他们学习，制定班级小小值日生制度，鼓舞幼儿乐观参加班级各种制度的管理。三、结束部分1、师：“小伴侣，通过今日我们一起做嬉戏，我才知道，原来我们小一班的小伴侣这么棒，早就不做小皇帝，改做自己的小仆人了!(竖起大拇指)”2、师：“看来，我也得加紧努力，多学一些本事，我也要做自己的小仆人! 对，我看到外面的大型玩具脏了，我可要去帮小伴侣们擦得干洁净净，那样，小伴侣们就可以高兴奋兴的玩了!可是――那么多玩具，我什么时候能擦完呀?小伴侣等级了怎么办?四、活动延长：建议家长依据孩子的实际状况较学会新的生活技能。活动七 我真可爱活动过程1、看一看(1)找伙伴：引导幼儿说说是怎样找到小伙伴的，以及眼睛还能观察什么。(2)争论：怎样正确地爱护眼睛。2、闻一闻(1)供应装有香水、醋、茶叶等各种材料的瓶子，请幼儿闻一闻，说出瓶中装着什么。鼓舞幼儿依据自己的生活阅历，沟通鼻子还能闻到哪些气味。(2)老师叙述故事《奇奇的鼻子》。3、尝一尝(1)引导幼儿相互观看，看看嘴巴里有什么。(2)请幼儿分别品尝糖和盐，并说一说它们的味道，感知舌头能品尝，牙齿能咀嚼食物。(3)启发幼儿依据自己的体验，说说嘴巴还可以干什么。(4)争论：怎样爱护嘴巴。4、听一听(1) 让幼儿倾听收录机里播放的敲锣打鼓声、飞机轰鸣声等，说一说听到了什么声音。(2) 嬉戏：传静静话。(3) 师生共同争论：怎样爱护耳朵。活动反思：家是我们小伴侣最熟识的地方，是幼儿最为重要，最平安、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲热的人，也是给幼儿最多体验的人。!..教案网出处!孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很简洁在家中得到满意，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛苦。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的喜爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美妙情感。
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