诗社活动总结范文
诗社活动总结篇一：
摘要：子衿诗社是一个由生物科学系同学自发组成的共同成长小组该小组的七名同学怀揣着对文学的热爱和渴望对作诗的兴趣和激情走到一起大家以流动诗册的形式展露才华尽情创作和交流并且积极参加院系活动取得了丰硕的成果
一、诗社简介：
小组名称：子衿诗社
学院：生命科学学院
小组成员：琚梓薇、赵怡璇、郭志雷、张川、
王丽婷、王晓梅、段娜
口号：青青子衿梦悠悠中华魂
二、创社初衷：
诗是中华民族的传统文化承载了五千年文明历史的精华为了传承中华文化深刻认识祖先的智慧并将之发扬光大成立了子衿诗社共同成长小组在这里子衿诗社小组抒怀小组感慨小组用诗心来表达自己小组用诗意来理解别人用一颗诗的情怀来奏一曲雄浑的交响
三、成长概况：
自年3月成立以来小组先从学习古人开始翻阅资料自学了有关诗歌创作的基本要求和方法并在平时加以训练使写作技巧日益成熟不但如此小组还积极创新写出了楚辞体、现代诗和首尾相接的回环诗为了寻找灵感组织了“子衿赏月会”对月抒怀畅谈人生此外诗社不仅在诗歌兴趣方面有所发展还积极参加院系组织的“专业英语标本讲解大赛”、“我爱记单词”等活动并在“电影之夜”活动中取得第二名的好成绩参加这些活动使小组成员间合作更加紧密积极向上更增强了小组的英语水平小组每位成员与诗社共同成长
四、成长规划：
1、诗社总方针：平时抓诗作考前抓学习
2、诗社的知识积累：靠大家搜集资料并汇总到社长处社长进行筛选整理并将有关内容粘贴或誊写到《子衿集》中供大家阅读诗社应整理的内容有：诗的区别划分对仗的使用平仄的使用如何押韵以及各种活泼丰富的诗歌体裁
3、进行诗歌创作：在学好有关知识后尝试自己作诗从绝句再到律诗一点点进步、丰富和发展等律诗做的成熟后可以着手其他体裁比如赋、说等形式比如楚辞体、现代诗等
诗社还会不定期的举行活动以寻找创作灵感比如集体郊游、赏月对诗等要应时应景地组织活动
4、共同学习进步：在考前的一个月里集体进行知识复习诗社把个人的资料汇总到一起各取所需每周至少两次学习聚会每次学习时间不少于两小时有问题大家共同讨论具体时间、地点由社长决定并找一个安静的自习室
在共同学习时小组成员互相监督、互帮互助努力营造良好的学习氛围
5、诗社目标：在创社最初的两个月迅速学会作诗的方法技巧然后进行个人创作大家互相评诗共同进步并不定期组织活动寻找灵感增深了解同时还应积极参加学校的活动尤其以朗读和读书为主增加小组文化积淀临考试阵前突击互帮互助取的好成绩争取做兴趣与学习全面发展的优秀共同成长小组
五、活动简介：
1、小组与《子衿集》共同成长：
《子衿集》是在小组小组内部传递的诗册子小组成员间的沟通交流集中体现在《子衿集》里小组丰富的活动中有许多也是以《子衿集》为载体
①古诗初采风学习写诗：首先要加深对诗的了解大家积极搜集资料并自学了有关古体诗、近体诗、对仗和韵律的有关知识并仿照《红楼梦》里的海棠诗社每个人都想了个称心的笔名从对仗开始练起慢慢写起自己的诗小组也学习了古体诗和近体诗的区别联系以及一些有关押韵的基本知识了解了对仗的有关内容并且初步认识了诗的平仄规律这些知识为小组日后写诗评诗打造了坚实的基础
②展露尖尖角练习写诗：学习了与诗有关的知识小组就开始练习自己的文笔首先做的是训练对仗小组从七言开始对不仅训练了意境诗情还掌握了基本的平仄对仗在训练了两轮对仗之后小组许多成员自发地交流自己喜
欢的诗作并共同欣赏渐渐地对骈偶句表现出了较好的驾驭能力这是小组进行诗歌创作的第一步
③文字吐芬芳写诗传意：在掌握了诗的创作方法之后小组开始试着写诗开始时小组的平仄或是韵脚多少出过一些问题在同伴的帮助和点评之下小组慢慢改进写出了较为工整的律诗和绝句小组写诗的形式很活泼不仅有古体诗、律诗、绝句还有现代诗和辞赋、骚体诗甚至小组写出了属于自己的“特色诗”——回环诗小组重视创作和创新交流汇聚在墨间纸隙不仅写诗抄诗还会互相评诗；幽默诙谐的生活语言不仅调动了写诗的积极性而且给大家的生活带来了很多的乐趣和情调
子衿诗社各成员相互激励、比拼写出了较为满意的作品使小组的《子衿集》日益充实和完善
2、“子衿赏月会”解决成长中的困扰
为了在理性的生活中找到属于自己的诗意获得写诗的灵感小组组织了“子衿赏月会”活动因为是理科生所以诗意变得尤为珍贵——因为从某种意义上来说逻辑推理与形象思维是互相碰撞的是排挤与对立；有一段时期小组面临情思的枯竭——因为理性的学习和生活太忙碌、小组的才思已经悄悄收起于是这场寻找生命的感性认识的“子衿赏月会”便显得尤为重要
小组选了一个农历十四月亮明澈而清朗子衿诗社的成员齐聚操场坐在月下舞蹈、聊天沟通交流气氛非常活跃待到操场灯火全熄小组便开始吟诗弄月玩起诗词曲大接龙的游戏然后又赏月怡情一直聊到很晚
这次的赏月会非常成功也让子衿诗社各成员灵感泉涌赏月会之后小组又做了许多首记诵这次活动的诗篇每个人都很欢畅真可谓乘兴而来尽兴而归
3、积极参加校院活动多项技能共同发展：
小组不仅致力于写诗还积极参加校院组织的各项活动争取多项能力共同发展达到共同成长的目的
①“专业英语标本讲解大赛”活动：在这次活动中小组的任务是介绍一种油松属植物小组有人写出一份汉语介绍稿有人用它翻译出英文稿件有人上台讲解有人配合讲解者展示标本大家积极准备、团结协作大大提高了诗
社的凝聚力也提高了小组的专业知识水平
②学院“电影之夜”活动：这次活动小组吸取了经验教训更加认真地准备小组表演的是电影《怪物史莱克》片段在比赛之前小组找来台词、明确角色然后团结互助进行了刻苦的排练试演并在排练试演中寻找不足也完善了许多细节牢记了场上台词并加以生动的表情动作和道具通过一系列的努力最终获得了第二名的好成绩
③学院“我爱记单词”活动：在活动中小组积极备战努力记单词并在活动中完成了规定的答卷这次活动大大提升了小组的英语水平深化了关于专业英语的理解对小组日后的学习有极大帮助
④年级演讲比赛：从准备到上场都经过认真仔细的准备为了更好地发挥小组的演讲水平小组详尽的搜寻与演讲主题有关的资料认真的完善小组的演讲稿并在赛前互相鼓励最终小组中有一名成员获得三等奖这次活动增加了小组的演讲经验也增长了小组的演讲技能在比赛中小组也注重从其他选手身上学习他们的优点来弥补小组成长中的不足
⑤图书馆读者协会合作的读书交流活动：活动中小组积极准备通过去图书馆查阅书籍上网搜寻相关知识等一系列的准备齐心协力闯过了交流会知识竞赛、抢答、选择、关于书的往事、好书介绍等环节并不负众望的拿到了第二名的好成绩通过这次活动小组学到了不少有用的知识也增加了小组成员之间相互配合的默契度也使小组成员之间更加团结
4、小组成员一起学习携手并肩共同进步：
为了在期末考试中取得好成绩小组也会抽出时间聚在一起共同学习首先由社长找好自习室然后大家带来参考资料资源共享各取所需按照自己的学习计划按部就班最重要的是这种半强制半提醒的学习活动给了小组自由学习的时间和空间遇到不会的问题小组可以共同讨论解决极大地加强了小组对专业知识的掌握
六、成长感言：
在子衿诗社大家收获了很多子衿诗社成立近一年了在这个过程中各成员吟诗、赏诗也交流感想不仅增深了对诗的了解学会了如何作诗；也增深了对诗社其他成员的认识建立了深厚的友谊收获了丰富的成长经历在一步步的成长中小组每人都有不同的感受：
一年以来无论寒冬还是酷暑无论悲欢还是离合有子衿的岁月里生命不再孤单灵魂不再贫寒在这里有很多收获：事在人为；兴趣是需要激发和培养的；有灵魂的组织才有生命；家庭的气氛可以营造出来；任何一个组织都有无限的可能
——醇
诗社通过笔记本流传的形式记录社友最新作品和品鉴的优秀作品开始我认为自己没有写诗的本领只是摘抄大家作品和朗读其他人的作品看着他们朴实的作品我情不自禁的挥动笔杆抒写自己的所想所感当看到他人对自己诗作的评价时我更是兴奋再接再厉的写出更棒的诗
——写意
在诗社的时光里总有无数的情愫在心里徘徊有不尽的牢骚找到了宣泄口有绵绵的相思在纸上相慰；君不见醇（为了方便这里以笔名相称）的一首小情诗道出人间情仇爱恨君不见流连古风的曦有纷扰的忧愁感伤；君不见湘妃玥气势磅礴的诗词渗出了她浩大的心志；君不见读冰的几首陈词小令展示了一个伤感的自我??非淡泊无以明志非宁静无以致远在子衿的岁月里我感到非常安宁心的安宁！而这也正是我收获最大的！在这喧嚣的世界里心的安宁总是最好的
——读冰
在加入子衿诗社的这段日子里小组与诗相知相伴相随在诗的世界里小组或彰显张扬肆意的青春或抒发千回百转的柔情或挥洒直爽干练的豪气；在诗的世界里小组体验世界的美好感悟着中华传统文化精粹的深奥奇妙诗可以使人在意志消沉时豪气冲天也可以使人在心烦意乱时宁静心安总之诗带给我的奇妙体验有好多好多多到我恐怕这辈子都放不下它希望在接下来的岁月里小组诗社越办越好也期盼着在接下来的岁月里诗所带给我的奇妙体验
——墨羽
是的有一种雀跃叫在一起；有一种慰藉叫把心情说给你；有一种幸福叫共同成长而这一切的一切都是子衿带来的因为热爱诗所以聚到了一起；这是个余韵无穷的集体它不是别的它就是子衿诗社
（另附《子衿集》作品展示）
诗社活动总结篇二：
《风帆》诗社以“让文学之笔自由舞蹈让青春之梦尽情扬帆”为宗旨在生活中提炼真正的文学从文学中体味人生的真谛让社员感受生活之丰引发人生之思体悟文学之美给灵魂一双腾飞的翅膀给思绪一方翱翔的晴空让青春之梦扬帆起航！
主要体现在以下四个方面：
一、强化诗社制度创建魅力诗社
诗社成立伊始我们就把诗社组织建设摆在了首位建立健全了诗社组织结构、严谨的诗社规章制度与相关人员的职责条款并在实际运作中不断加以完善为适应诗社发展的需要动员有写作功底的教师参入并广泛写作积极号召有兴趣的同学加入
二、活动多彩多样喜获良好效果
诗社成立后在抓好组织建设力促诗歌创作的同时广泛开展与外界诗歌界的联谊活动与诗歌界朋友沟通交流极大地拓宽了诗社成员的视野
诗社采取走出去的办法取经交友联合外界诗人采风并借此机会组织诗社成员进行诗歌创作学习与交流收到了较好的效果进而增强了地域间的诗歌创作信息成果的交流增进了相互间的了解和友谊拓展了诗社成员的视野扩大了诗社的知名度和对外交往能力
我们还自行举办了原唱诗歌比赛诗歌朗诵比赛促进了诗社成员诗歌创作水平的提高增强了成员对诗歌的热爱之情！
三、抓好诗歌创作师生齐参与
为了提高诗社成员的创作水平诗社千方百计为社员创造条件为诗社全体成员创造有利的写作环境和发表条件积极争得各方面的支持与帮助增强诗社成员的创作信心与激情采取同题诗创作、创作骨干引领带头、新人积极练笔、小型研讨、进行竞赛、相互点评等方式使诗社的诗歌创造欣欣向荣呈现出良好的发展势头教师.学生积极活跃的加入为诗社的发展注入了新鲜的血液他们爱诗歌懂诗歌凭着一腔热情参与诗歌的创作！
四、诗中有生活生活在诗中
每个人生命的深处都蛰伏着诗意或许人的年岁越长越需要这样一种温暖需要我们生命年华中的浪漫让我们从现实的纠葛中保持悠然的寄托诗歌不仅是一种形式也是一种生活我们或许可以试着放开心胸赏一赏花吟一吟月把生活中的酸甜苦辣当成一首诗保持悠然的心境看淡名利像诗一样的生活诗社定期组织品茗会赏花节赏月会即兴诗歌创作把诗意带入生活让我们诗中有生活生活在诗中！
诗社活动总结篇三：
诵读古诗文对于提升人的境界丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂启迪人的智慧有着极其重要的作用我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远我们学校也积极响应学校号召,积极开展一系列的“书香溢校园古诗伴我行”经典诗文诵读活动在全校范围内深入开展了古诗文诵读活动使得古诗文诵读在学生中逐步掀起高潮
一、创设诵读氛围
为了使学生收获颇丰我们利用校园广播、黑板报、专栏营造一个良好的诵读氛围让学生在耳濡目染中熟悉唐诗、了解唐诗为诵读古诗文创设了氛围
二、时间与形式
1、每周三、利用晨读课时间诵读经典内容选择经典唐诗形式可多样化如采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式让学生坚持天天吟诵并提倡制定恰当的周背诵量
2、为减轻学生背诵经典的负担我校采取见缝插针“课前一吟熟读成诵”的活动这种积少成多加巩固的诵读方法做到读而常吟之“学而时习之”
3、指导学生认真领悟多种形成展示对古诗文诵读意境使学生能用多种形式表现对经典古诗文的理解、并通过背、写、画、唱、演、手抄报等多种形式展示出来
三、让学生在诵读活动中得到提升
“唐风”古诗文诵读活动的开展其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作而更重要的是让学生明白一个道理养成一种品质学会一种本领我们在开展诵读活动中就精心设计了唐诗诵读比赛活动生动展示了学生对唐诗、唐史的掌握情况同时结合学生中有几位书法写的特别好画画得好也把他们融入活动中给有这样特长的学生
一个展示的机会同时我们选择有气势的一首歌让诵读与歌曲相融合很好地展示了我社学生的诵读水平
四、收获和体会
1、丰富了学校的德育内涵
通过大量诵读中华古诗激发了学生诵读经典诗文的兴趣形成了诵读的良好氛围使学生初步掌握了诵读的方法并能运用部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中同事锻炼了学生各方面的能力学生通过自编自演节目、办手抄报动手能力思维能力协调能力艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼
2、提高了学生思想道德品质
古诗文不仅语言精炼优美而且意蕴深刻是对青少年进行爱国主义教育培养学生初步树立正确的人生观和道德情操陶冶高尚情趣的重要教材通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗使学生充分感受到我们祖国江山如画从而激发他们作为中华儿女的自豪感培养他们高远的志向和博大的胸怀不少古诗抒发了亲情、友情和乡情诵读这些古诗可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感诵读活动的开展丰富了德育内涵推动了未成年人思想道德交涉和德育工作的发展师生的精神面貌得到较大的改观良好的校风、学风、班风逐步形成有效地促进了学生养成教育的全面实施
3、全面提升了学生的综合素质
通过大量诵读唐诗一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣形成了诵读的良好氛围二是开拓了学生的视野学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”、他们了解、知道诗人多了了解的历史事件多了三是学生初步掌握了诵读的方法并能运用部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中
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