队伍集中教育整顿自我剖析材料（4篇）
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队伍集中教育整顿自我剖析材料 第一篇：
今年3月以来, 我院按照上级的部署求, 认真开展了队伍集中教育整顿活动。在搞好业务工作的同时, 我积极参加到活动中去。我是一名从事多年检察工作的同志, 工作中常常满足于既得的荣誉和已有的经验, 不注重学习, 不注重调研, 导致工作上老是原地踏步, 没有新的起色。经过1个多月的学习、讨论和深刻反思, 我感到自己的思想境界和素质能力提高了, 同时也发现了自己各方面存在的不足。为了加强自我改造, 进一步提升自己, 我按照这次教育整顿的求, 深入查找了问题, 深刻剖析了原因, 制定了整改措施。现简汇报于后。
一、存在的主问题
(一)对学习教育重视不够, 对自己工作学习求不严, 标准不高。工作上见子打子, 纪律上显得有些散漫。
(二)近年来, 检察院连续获得不少殊荣, 我个人在工作上也取得了一些成绩, 渐渐地, 便滋生了骄傲自满情绪, 工作上有些松劲了。
(三)学习自觉性不强, 学习深度不够。工作缺乏激情, 争先意识不强, 创新意识差。
(四)办案存在畏难情绪, 尤其的在办理反渎案件和大案时, 总显得畏首畏尾, 缺乏较真碰硬的勇气。
(五)没有很好地遵守院里制定的规章制度, 上班有时有开小差的现象。
(六)宗旨意识和群众观念还有些淡薄, 为民分忧、为民执法的能力还有待进一步提高。
二、存在问题的主原因
一是骄傲自满。认为自己有多年的办案经验, 对付一些案子应该不是问题。加之近几年检察院和自己所在的科室频繁取得好成绩, 使自己渐渐地放松了学习, 放松了对自己的高标准严求。
二是重业务轻政治。忽视了政治理论对业务工作的`指导作用, 导致了对政治理论学习有所放松。
三是没有坚定的人生观和价值观, 导致工作作风和纪律作风有些涣散松弛。
四是强调客观困难多, 主观努力不够, 认为办理有些案子很容易得罪人, 使得自己在执法上显得有些为难情绪。
五是深入群众, 了解和解决群众疾苦, 联系群众等方面的工作做得不够, 使得自己在工作上有时有些脱离群众。
三、整改措施
1、坚持政治业务学习, 不断提高政治理论水平和业务工作能力。在不断的学习和实践中, 逐步树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观、地位观、金钱观;通过参加实战培训和岗位练兵, 提高自己的执法办案水平。
2、严格求自己, 向先进学习, 努力争当先进检察官。
3、密切联系群众, 坚持深入群众, 切实为民办事。
4、严格执法, 敢于较真碰硬, 努力维护社会公平正义, 力争在今后的工作办理更多的大案, 为经济和社会发展做出应有的贡献。
队伍集中教育整顿自我剖析材料 第二篇：
在这次纪律作风整顿教育活动中, 经过学习教育和深入思考, 我个人对纪律作风整顿教育有了更深的理解, 对自身存在的问题也有了进一步的认识, 现在对照工作实际, 作如下剖析：
一、存在的主问题
1、在纪律作风整顿教育活动初期, 片面地自我满足, 自认为工作好、表现好, 没有什么问题需自查自纠。同时觉得自己虽有缺点, 但问题不大, 都是小毛病, 对纪律作风整顿教育的责任感、危机感认识片面, 反映出我对纪律作风整顿教育认识存有偏差, 态度不够端正。
2、开拓创新的精神不强。虽然, 过去在自己的本职工作中做得也不错, 但为大局的工作做得较少, 未有很好地为领导出谋划策, 有很多的工作都是想做又不敢做, 畏畏缩缩, 缺乏果断和胆量。有畏难情绪, 没有针对实际情况, 主动地去寻出路, 想办法, 解难题, 因此, 工作上还没有大的起色。
3、业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不够主动、积极, 只满足于完成上级机关和领导交给的任务, 在工作中遇到难题, 常常等待领导的指示, 说一步走一步, 未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性, 等到问题的出现再想办法解决。在工作中遇到繁琐、复杂的事情, 有时会采取逃避的方法, 认为船到桥头自然直, 不是自己力求寻找对策, 而是等待办法自己出现, 缺乏一种工作创新的精神。
二、存在问题的主原因
上述这些问题的存在, 虽然有一定的客观因素, 但更主的还是主观因素所造成, 心得体会《思想纪律作风整顿心得体会---张莹》（在这段时间, 自已结合理论学习, 对自身存在的主问题和不足也多次进行认真反思, 深刻剖析产生这些问题的根源与危害, 从主观上查找原因, 概括起来主有以下几个方面：
1、政治学习不够, 理论功底浅薄, 平时只满足于读书、看报, 参加单位集中组织的学习多, 自学少, 学马克思主义理论就更少, 对马列主义、__思想、__理论缺乏系统的学习, 没有深刻领会__的真正义, 钻研不够, 联系实际不够, 使自己对理论知识的理解与实际脱钩, 没有发挥理论的指导作用, 只是为了学习而学习, 使学习变得形式化、教条化, 因而不能准确把握形势。
2、业务水平不高, 不够钻研, 没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用, 业务水平有提高, 必需对业务钻研, 而自己在业务方面存有依赖性, 认为领导会有指示, 我不用先急着干, 害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划, 故在开展工作中有时比较盲目, 缺乏一定自信。
3、工作方法简单, 只安于表面, 把自己份内的事做好就可以了, 处理事情方法比较简单, 没有创新精神, 工作作风还不够扎实, 对问题不作深层次的’分析, 思考不深刻, 有时把工作作为负担, 未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
三、今后的整改措施
1、加强政治理论学习, 不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情, 任何时候都不能放松。今后我不仅学法律、劳保业务知识, 更认真学习__理论、__的重思想等科学理论, 深入学习贯彻__, 精读有关重点文章, 及时学习领会党的文件精神, 提高自己的政治理论修养, 坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念, 增强纪律意识, 树立正确世界观、人生观、价值观, 自觉地加强党性煅炼, 遵纪守法, 廉洁奉公, 做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心, 以勤勤恳恳、扎扎实实的作风, 以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。
2、积极开拓进取, 提高工作水平。不断加强学习, 加强锻炼, 讲究方法, 注重实际, 加强自己工作能力和修养；开拓创新, 积极进取, 把工作提高到一个新的水平。
3、加强自我改造, 自我完善, 努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。目前对我而言, 最大的问题是加强业务知识的学习, 提高对学习业务知识重性和迫切性的认识, 自觉、刻苦地钻研业务, 夯实基础, 灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作, 干一行爱一行, 虚心好学, 遇到问题多看多问多想, 多向周围的同志请教。无论在何时何地都老老实实做人, 认认真真做事, 为劳保事业做出新的更大的贡献。
队伍集中教育整顿自我剖析材料 第三篇：
我严格按照县委对这次干部作风集中教育整顿的求, 认真学习, 深刻反思, 对照求深入剖析自己存在的问题, 现将结果汇报于下：
一、存在的问题及表现
1、学习的求和动力不够
对学习的求不够高, 学习的内容较浅, 学习的范围较窄, 系统性、专业性、深入性不强, 从而使得学习的效果不明显。动力不足, 缺乏学习的主动性。主表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种我学为我学的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习, 而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。学习过程中, 我认真做了笔记, 但往往浅尝辄止, 没有作深入消化, 领会内涵, 全面贯彻；三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点, 但求面面俱到, 结果忽视了直接相关工作需的重点学习。
2、不善于运用辩证唯物主义的观点与方法去分析和处理问题
尽管我学习过辩证唯物主义, 但学习的深度不够。我经常告诫自己用辨证的观点和方法去分析和处理问题, 可总是讲在嘴边, 忘在手边, 结果分析和处理问题的方法简单, 对具体问题分析力度不够, 不能全面运用发展的、联系的、辨证的眼光看待和处理问题。
3、理论联系实际上还有差距
对理论的学习不够, 对其精髓理解不深, 把握不牢, 不能完全运用到工作实践中去。理论和实践存在一定的差距, 解决实际问题时没能始终坚持两点论、重点论。在抓问题的主矛盾时, 有时没分清主次。
4、政策理论水平不够高
对政策理论的学习不够, 对各种政策的精神实质还没有吃透, 工作中, 难免会碰到这样或那样的新情况、新问题, 处理起来时就不得不临时找文件、查资料, 学习政策, 研究精神。
5、责任意识不够强
由于大局意识不够, 往往只管自己职责以内的事, 其它的事就少有过问。有时, 自己明明看见其它同志工作中存在的问题, 因碍于面子或是认为不该自己管, 也就没有主动提出来帮助改正, 而是放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事, 也就无动于衷；有时本该今天干完的事, 也随便拖到明天干。
6、思想解放程度不够
因为思想解放程度不够, 干起工作来仍有些默守陈规, 拘泥于老观念、老经验, 不能放开思维, 用实事求是的原则去具体分析和处理具体工作事务。创新意识不强, 处理问题时老喜欢看别人的或是用一贯的老套路、老办法。对于各种规章制度不加辩证分析地贯彻执行。
7、对工作的热情度不够
XX工作是一项单调而又枯燥乏味的工作, 刚接触时, 还觉得新鲜。但日复一日地重复, 思想上也就有所动摇, 工作热情有所减退, 对工作的积极性也大不如初, 滋生了不求有功, 但求无过的工作态度。
二、产生问题的原因分析
1、平时疏于学习
在知识结构日新月异的今天, 不学习, 就落伍。以往我总认为, 只能把本质工作干好, 其他学习都无关紧, 殊不知, 学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习, 才能更好地胜任自己的工作。在XX工作岗位上, 我认为只能收好发好传真就行了, 而放松了对其他知识的学习。理论知识的学习上也只满足于看看党报党刊、听听时事新闻, 读读书本, 偏重于时事了解, 而对于马列主义、__思想、__理论的学习不够, 致使理论基础薄弱。由于忽视了对党的路线、方针、政策的学习和掌握, 对于自己所学的东西, 也没有认真去深入消化, 吸收, 也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去, 落实到行动上来, 致使在实际工作中政策水平较低。加之学习的主动性不够, 对于学习制度坚持不够, 老爱犯三分钟热情的毛病, 这一不良习惯致使学习收效不大。
2、群众观念弱化
我们的一切出发点应着眼于广大人民群众, 想人民群众之所想, 急人民群众之所急, 真正做到情为民系、权为民用、利为民谋。由于我们工作的特殊性, 直接与基层群众接触的机会不多, 与他们之间的交流较少, 看不到群众的疾苦, 听不到群众的呼声, 渐渐地, 群众观念弱化, 为我严格按照县委对这次干部作风集中教育整顿的求, 认真学习, 深刻反思, 对照求深入剖析自己存在的问题, 现将结果汇报于下：
一、存在的问题及表现
1、学习的求和动力不够
对学习的求不够高, 学习的内容较浅, 学习的范围较窄, 系统性、专业性、深入性不强, 从而使得学习的效果不明显。动力不足, 缺乏学习的.主动性。主表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种我学为我学的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习, 而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。学习过程中, 我认真做了笔记, 但往往浅尝辄止, 没有作深入消化, 领会内涵, 全面贯彻；三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点, 但求面面俱到, 结果忽视了直接相关工作需的重点学习。
2、不善于运用辩证唯物主义的观点与方法去分析和处理问题
尽管我学习过辩证唯物主义, 但学习的深度不够。我经常告诫自己用辨证的观点和方法去分析和处理问题, 可总是讲在嘴边, 忘在手边, 结果分析和处理问题的方法简单, 对具体问题分析力度不够, 不能全面运用发展的、联系的、辨证的眼光看待和处理问题。
3、理论联系实际上还有差距
对理论的学习不够, 对其精髓理解不深, 把握不牢, 不能完全运用到工作实践中去。理论和实践存在一定的差距, 解决实际问题时没能始终坚持两点论、重点论。在抓问题的主矛盾时, 有时没分清主次。
4、政策理论水平不够高
对政策理论的学习不够, 对各种政策的精神实质还没有吃透, 工作中, 难免会碰到这样或那样的新情况、新问题, 处理起来时就不得不临时找文件、查资料, 学习政策, 研究精神。
5、责任意识不够强
由于大局意识不够, 往往只管自己职责以内的事, 其它的事就少有过问。有时, 自己明明看见其它同志工作中存在的问题, 因碍于面子或是认为不该自己管, 也就没有主动提出来帮助改正, 而是放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事, 也就无动于衷；有时本该今天干完的事, 也随便拖到明天干。
6、思想解放程度不够
因为思想解放程度不够, 干起工作来仍有些默守陈规, 拘泥于老观念、老经验, 不能放开思维, 用实事求是的原则去具体分析和处理具体工作事务。创新意识不强, 处理问题时老喜欢看别人的或是用一贯的老套路、老办法。对于各种规章制度不加辩证分析地贯彻执行。
7、对工作的热情度不够
XX工作是一项单调而又枯燥乏味的工作, 刚接触时, 还觉得新鲜。但日复一日地重复, 思想上也就有所动摇, 工作热情有所减退, 对工作的积极性也大不如初, 滋生了不求有功, 但求无过的工作态度。
二、产生问题的原因分析
1、平时疏于学习
在知识结构日新月异的今天, 不学习, 就落伍。以往我总认为, 只能把本质工作干好, 其他学习都无关紧, 殊不知, 学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习, 才能更好地胜任自己的工作。在XX工作岗位上, 我认为只能收好发好传真就行了, 而放松了对其他知识的学习。理论知识的学习上也只满足于看看党报党刊、听听时事新闻, 读读书本, 偏重于时事了解, 而对于马列主义、__思想、__理论的学习不够, 致使理论基础薄弱。由于忽视了对党的路线、方针、政策的学习和掌握, 对于自己所学的东西, 也没有认真去深入消化, 吸收, 也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去, 落实到行动上来, 致使在实际工作中政策水平较低。加之学习的主动性不够, 对于学习制度坚持不够, 老爱犯三分钟热情的毛病, 这一不良习惯致使学习收效不大。
2、群众观念弱化
我们的一切出发点应着眼于广大人民群众, 想人民群众之所想, 急人民群众之所急, 真正做到情为民系、权为民用、利为民谋。由于我们工作的特殊性, 直接与基层群众接触的机会不多, 与他们之间的交流较少, 看不到群众的疾苦, 听不到群众的呼声, 渐渐地, 群众观念弱化, 为人民服务的意识弱化。因此, 深入基层和群众时, 缺少热情, 缺乏主动性, 没有与基层群众结下深厚的感情。
3、思维局限, 认识落后
思维局限, 认识落后, 进取意识不够强, 认为工作上过得去就行, 不求冒尖, 但求稳而不乱, 奉行多一事不如少一事的原则。按部就班, 认为只规规矩矩地按条款、按规章制度办事, 工作不出错, 不给组织添乱子, 也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆, 让自己朝着目标坚定地走下去, 反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。
三、努力方向及改进措施
1、加强学习, 提高自身的思想素质和工作能力
认真学习马列主义、__思想、__理论和 的重思想, 认真学习十_大宗旨, 严于律已, 爱岗敬业, 一丝不苟地干好本质工作。多抽时间深入基层, 深入群众, 体察群众疾苦, 关心群众生活, 认真为群众办实事, 办好事, 时刻把人民群众的利益放在首位, 增强为人民服务的责任意识。
3、求真务实, 开拓创新, 树立大局意识 将__的思想贯彻到每一项工作中去, 求真务实, 开拓创新, 敢于突破常规思维, 想别人之所没想、所不想, 树立敢闯、敢冒的精神, 只所思、所识、所想、所为符合__的求, 就大胆地干。为此, 自己首先勇于剖析自己。严格按照__求, 对照检查自己的思想和言行, 做到有则改之, 无则加勉；其次, 积极地开展批评与自我批评。开展诚恳的、深刻地自我批评, 既是对自己负责, 也是对组织负责。虚心向其他同志请教, 请别人帮助查找问题, 对于别人的批评和指正, 自己决不敷衍, 坚决摒弃面子思想, 以对组织、对工作负责的态度, 克服患得患失的思想顾虑, 把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人.
队伍集中教育整顿自我剖析材料 第四篇：
我严格按照这次教师作风集中教育整顿的求, 认真学习, 深刻反思, 对照求深入剖析自己存在的问题, 积极整改, 努力提高, 现将结果汇报于下：
一、存在的问题及表现
1、学习的求和动力不够
对学习的求不够高, 学习的内容较浅, 学习的范围较窄, 系统性、专业性、深入性不强, 从而使得学习的效果不明显。动力不足, 缺乏学习的主动性。主表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种我学为我学的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习, 而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。学习过程中, 我认真做了笔记, 但往往浅尝辄止, 没有作深入消化, 领会内涵, 应用实践；三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点, 但求面面俱到, 忽视了与教学直接相关的重点学习。
2、责任意识不够强
由于大局意识不够, 往往只管自己职责以内的事, 其它的事就少有过问。有时, 自己明明看到班上存在问题, 认为自己不是班主任, 不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事, 也就无动于衷；有时本该今天干完的事, 也随便拖到明天干。
3、教学工作创新不够
因为思想解放程度不够, 教学工作中仍有些默守陈规, 拘泥于传统教学思维和模式, 不能放开思维, 开拓创新。在处理问题时老喜欢看别人的或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。
4、对工作的热情度不够
教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作, 刚接触时, 还觉得新鲜。但日复一日地重复, 思想上也就有所动摇, 工作热情有所减退, 对工作的积极性也大不如初, 滋生了不求有功, 但求无过的工作态度。
二、产生问题的原因分析
1、平时疏于学习
在知识结构日新月异的今天, 不学习, 就落伍。以往我总认为, 只能把自己的本质工作干好就行, 其他学习都无关紧, 殊不知, 学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习, 才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上, 我认为只能把美术课上好就行了, 而放松了对其他课的知识学习, 加之学习的主动性不够, 对于学习制度坚持不够, 老爱犯三分钟热情的.毛病, 这一不良习惯致使学习收效不大。
2、为学生服务的观念弱化
我们的一切出发点应着眼于学生, 想学生之所想, 急学生之所急, 真正做到一切为了学生。由于自己性情较急, 学生稍有不听话就缺乏耐心, 缺少笑脸和热情, 总认为他们不是自己的孩子, 他们想怎么样就随他们, 对他们也不严格管教, 放任自流, 与同学们的交流不够, 没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。
3、思维局限, 认识落后
思维局限, 认识落后, 进取意识不够强, 认为工作上过得去就行, 不求冒尖, 但求稳而不乱, 奉行多一事不如少一事的原则。按部就班, 认为只规规矩矩地按教学条款和规章制度的求办事, 工作上不出错, 不给学校添乱子, 也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆, 让自己朝着目标坚定地走下去, 反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。
三、努力方向及改进措施
1、加强学习, 提高自身的素质和能力
认真学习书本知识, 做到全面学习和重点学习相结合, 不断给自己加油和充电, 经常和同事们相互交流、相互竞赛, 努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度, 树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；积极参加学校的思想政治学习, 努力提高自己的思想素质。
2、严于律已, 增强为学生服务的意识
我们工作的最终目标体现在为学生服务上。所以在教学工作中, 自己始终围绕为学生服务这先决条件, 严于律已, 一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流, , 增强为学生服务的责任意识。
3、开拓创新, 树立大局意识
在教学工作中, 开拓创新, 敢于突破常规思维, 想别人之所没想、所不想, 树立敢闯、敢冒的精神, 只所思、所识、所想、所为符合教学工作的求和学生的实际, 就大胆地干。自己勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行, 做到有则改之, 无则加勉；积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教, 请别人帮助查找问题, 对于别人的批评和指正, 自己决不敷衍, 坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识, 一切以学校大局为重, 服从学校和领导的安排, 认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑, 把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人.
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